兒童識字研究報(bào)告_第1頁
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文檔簡介

1、兒童識字研究報(bào)告一、課題的提出漢字是中華文化的載體。對于孩子來說，掌握漢字是學(xué)習(xí)語文的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)其他課程和日后發(fā)展的基礎(chǔ)。而漢字是音形義的結(jié)合體，字形復(fù)雜，難記難寫；字音字義又變化多端，實(shí)在是比較難掌握。因此，識字是孩子的一個難關(guān)，但又是每個孩子必須闖過、闖好的難關(guān)。二、研究內(nèi)容了解兒童識字障礙形成的原因，形成引導(dǎo)學(xué)生自主識字的有效策略。培養(yǎng)孩子自主識字的興趣，識字量達(dá)到500字以上，培養(yǎng)自主識字的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、研究過程從發(fā)現(xiàn)孩子的識字問題開始，我一直在思索怎樣才能提高孩子的識字量，不要讓孩子掉隊(duì)。經(jīng)過反復(fù)推敲，制定了詳細(xì)的研究方案，然后開始著手研究。首先是多次與家長溝通，

2、了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境以及造成學(xué)習(xí)困難的原因，做好家長的工作。其次與學(xué)生交流，摸清孩子的想法，激勵孩子努力追趕。然在生活中，隨時隨地的展開學(xué)習(xí)互助。輔助以識字軟件的運(yùn)用，激發(fā)孩子識字的興趣。教師籌劃多種識字游戲，讓孩子參與游戲，鞏固識字，本著激勵為主的原則，讓孩子不斷找到自信，找到學(xué)習(xí)的動力。1、班級互助識字采取班級學(xué)生互助，讓孩子走出教室，校園里的宣傳畫、標(biāo)語、專用教室的名字等也可以作為讓孩子認(rèn)字的教材。 2、生活中趣味識字豐富多彩的社會環(huán)境為孩子學(xué)習(xí)漢字也提供了廣闊的課堂。廣告牌、商店招牌、商品標(biāo)牌、物品的包裝袋等，無不顯示著漢字的博大精深。四識字卡設(shè)計(jì)理念場景:英語識物樂園（點(diǎn)這里開始學(xué)習(xí)吧?。┤宋铮盒】铸埶麡洌ㄌO果，橘子，香蕉，西瓜，梨）數(shù)字階梯（1,2,3,4,5）衣帽間（衣服

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