4.《孫權(quán)勸學(xué)》PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 4.孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)ppt課件課件PPT課件課件 司馬光司馬光 北宋北宋 第1頁(yè)/共38頁(yè) 第2頁(yè)/共38頁(yè) 人物簡(jiǎn)介 呂蒙呂蒙 吳國(guó)名將吳國(guó)名將 孫孫 權(quán)權(quán) 吳國(guó)創(chuàng)始人吳國(guó)創(chuàng)始人 魯肅魯肅 吳吳 國(guó)國(guó) 謀謀 士士 第3頁(yè)/共38頁(yè) 司馬光司馬光（1019101910861086） 字字 君實(shí)，北宋政治家君實(shí)，北宋政治家 ，史學(xué)家。，史學(xué)家。 第4頁(yè)/共38頁(yè) 第5頁(yè)/共38頁(yè) 孫權(quán)孫權(quán)(181-252)(181-252)，字仲謀字仲謀 ，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者。 他從兄長(zhǎng)孫策遇害身亡之日他從兄長(zhǎng)孫策遇害身亡之日 起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)據(jù)起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)據(jù) 有江東

2、。其最大功績(jī)就是開有江東。其最大功績(jī)就是開 發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南 地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。 陳壽陳壽:“:“孫權(quán)屈身忍辱，任才尚計(jì)，孫權(quán)屈身忍辱，任才尚計(jì)， 有勾踐之奇，英人之杰矣。有勾踐之奇，英人之杰矣。故能自擅故能自擅 江表，成鼎峙之業(yè)。江表，成鼎峙之業(yè)?！?曹操曹操 :“:“生子當(dāng)如孫仲謀。生子當(dāng)如孫仲謀。 ” 第6頁(yè)/共38頁(yè) 呂蒙呂蒙(178-219) (178-219) ，東吳國(guó)，東吳國(guó) 大將。大將。字子明字子明，汝南富陡（，汝南富陡（今今 安徽阜陽(yáng)安徽阜陽(yáng)）人。少年時(shí)不讀書，）人。少年時(shí)不讀書， 以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀以膽氣稱，后

3、接受孫權(quán)勸告，讀 了許多兵書、史書，智勇雙全。了許多兵書、史書，智勇雙全。 跟隨孫權(quán)打仗有功，跟隨孫權(quán)打仗有功，官拜虎威官拜虎威 將軍。倍受孫權(quán)，魯肅的將軍。倍受孫權(quán)，魯肅的 信賴。魯肅死后，掌管東信賴。魯肅死后，掌管東 吳軍事，率軍暗襲荊州，吳軍事，率軍暗襲荊州， 擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國(guó)擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國(guó) 。殺關(guān)羽后不久病死。殺關(guān)羽后不久病死。 第7頁(yè)/共38頁(yè) 魯肅魯肅 (172-217)(172-217)，字子敬，臨字子敬，臨 淮東城淮東城( (今安徽定遠(yuǎn)縣今安徽定遠(yuǎn)縣) )人。人。三國(guó)三國(guó) 時(shí)吳王的得意謀臣時(shí)吳王的得意謀臣, ,倍受賞識(shí)。從小倍受賞識(shí)。從小 喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有

4、大志，輕財(cái)好喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財(cái)好 施，喜歡習(xí)武騎射。施，喜歡習(xí)武騎射。 魯肅也是三國(guó)歷史上的一個(gè)魯肅也是三國(guó)歷史上的一個(gè) 重要人物。他一生的最大功重要人物。他一生的最大功 績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易 地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三 足鼎立之勢(shì)能夠形成。足鼎立之勢(shì)能夠形成。 第8頁(yè)/共38頁(yè) 注意下列字詞的讀音：注意下列字詞的讀音： 呂蒙呂蒙 卿卿當(dāng)當(dāng) 涂涂 邪（通假字，邪（通假字，“耶耶”） 涉獵涉獵 即即 mngqngtdng y sh j 孰孰 遂遂 更更 豈豈 q gng su sh 第9頁(yè)/共38頁(yè) 孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)范讀錄范讀錄

5、音音.mp3 聽讀課文，注意聽讀課文，注意 讀音與停頓。讀音與停頓。 第10頁(yè)/共38頁(yè) （5 5）“大兄何見事之晚乎！大兄何見事之晚乎！” 語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄告誡。語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄告誡。 反問句，強(qiáng)調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典，當(dāng)反問句，強(qiáng)調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典，當(dāng) 專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是有別的目的。專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是有別的目的。 反問句，否定呂蒙推辭的理由，要重讀強(qiáng)調(diào)。反問句，否定呂蒙推辭的理由，要重讀強(qiáng)調(diào)。 感嘆句，要讀出驚訝不解的語(yǔ)氣。感嘆句，要讀出驚訝不解的語(yǔ)氣。 反問句，指責(zé)中帶有自豪的語(yǔ)氣。反問句，指責(zé)中帶有自豪的語(yǔ)氣。 第11頁(yè)/共38頁(yè) 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“

6、卿今當(dāng)涂掌事卿今當(dāng)涂掌事 ，不可不學(xué)！，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日 ：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵 ，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益。讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)蒙乃始就學(xué) 。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰蒙曰 ：“士別三日，即更刮目相待，大兄何士別三日，即更刮目相待，大兄何 見事之晚乎！見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 。 第12頁(yè)/共38頁(yè) 理解文意

7、：理解文意： 1 1、參考注釋，疏通課文，作出參考注釋，疏通課文，作出 批注，劃出讀不懂的句子。批注，劃出讀不懂的句子。 2 2、質(zhì)疑，共同討論。、質(zhì)疑，共同討論。 第13頁(yè)/共38頁(yè) 第14頁(yè)/共38頁(yè) 當(dāng)初當(dāng)初對(duì)對(duì)說說說說 現(xiàn)在現(xiàn)在 掌管掌管 事情事情用用事務(wù)事務(wù) 難道難道 想想 做做句末語(yǔ)氣詞句末語(yǔ)氣詞 只只應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)歷史歷史罷了罷了說說 與與相比怎樣相比怎樣 認(rèn)為認(rèn)為 第15頁(yè)/共38頁(yè) 1 1初初，權(quán)，權(quán)謂謂呂蒙呂蒙曰曰：“卿卿今今當(dāng)涂當(dāng)涂掌事掌事，不可不學(xué)，不可不學(xué) ！” 2 2蒙辭蒙辭以以軍中多軍中多務(wù)務(wù)。 3 3權(quán)曰：權(quán)曰：“孤孤豈欲豈欲卿治經(jīng)卿治經(jīng)為為博士博士邪邪！ 4 4但當(dāng)

8、但當(dāng)涉獵，見涉獵，見往事耳往事耳。 5 5卿卿言言多務(wù)，多務(wù)，孰孰 若若孤？孤？ 6 6孤常讀書，自孤常讀書，自以為以為大有所益。大有所益?！?當(dāng)初當(dāng)初，孫權(quán)，孫權(quán)對(duì)對(duì)呂蒙呂蒙說說：“你你現(xiàn)在現(xiàn)在當(dāng)權(quán)當(dāng)權(quán)管事管事了了 ，不可不學(xué)習(xí)，不可不學(xué)習(xí)! !” 呂蒙呂蒙用用軍中軍中事務(wù)多事務(wù)多來推辭。來推辭。 孫權(quán)說：孫權(quán)說：“我我難道想要難道想要你研究經(jīng)書你研究經(jīng)書當(dāng)當(dāng)博士博士嗎嗎？ 只應(yīng)當(dāng)只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解瀏覽群書，了解歷史罷了歷史罷了。 你你說說事務(wù)多，事務(wù)多，誰(shuí)比的上誰(shuí)比的上我事務(wù)多呢？我事務(wù)多呢？ 我經(jīng)常讀書，自我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為認(rèn)為大有益處。大有益處。 第16頁(yè)/共38頁(yè) 朗讀并理解：朗讀

9、并理解： 1、這部分主要采用什么描寫？ 對(duì)話對(duì)話 2、孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是 什么？ 勸學(xué)勸學(xué) 3、孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是： _涉獵，見往事耳涉獵，見往事耳 4、表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛護(hù)、器重和 希望的一句話是_卿今當(dāng)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)涂掌事，不可不學(xué) 第17頁(yè)/共38頁(yè) 親近、關(guān)心，有長(zhǎng)者之風(fēng)。親近、關(guān)心，有長(zhǎng)者之風(fēng)。 四書四書論語(yǔ)論語(yǔ)中庸中庸 大學(xué)大學(xué)孟子孟子 五經(jīng)五經(jīng)詩(shī)詩(shī)書書 禮禮 春秋春秋易易 第18頁(yè)/共38頁(yè) 于是于是 開始開始 和和 討論討論議事議事 非常非常(十分十分) 驚奇驚奇現(xiàn)在現(xiàn)在 就就 為什么為什么 無(wú)實(shí)義無(wú)實(shí)義 遲遲 于是于是拜見拜見 表順接表順接 讀書人讀書

10、人,有抱負(fù)或有特殊才能的人有抱負(fù)或有特殊才能的人 再，又再，又 第19頁(yè)/共38頁(yè) 1蒙蒙乃始乃始就學(xué)。就學(xué)。 2及魯肅過尋陽(yáng)，及魯肅過尋陽(yáng)，與與蒙蒙論議論議，大大驚驚曰：曰： 3“卿卿今者今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 4蒙曰：蒙曰：“士別三日，士別三日，即即更刮目相待，更刮目相待， 5大兄大兄何何見事見事之晚之晚乎！乎！” 6肅肅遂遂拜拜蒙母，結(jié)友蒙母，結(jié)友而而別。別。 呂蒙呂蒙于是開始于是開始學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 到了魯肅到了魯肅來來到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙議論議論， 十分驚奇十分驚奇地說：地說： 以你以你現(xiàn)在現(xiàn)在的才干、謀略來看，你已經(jīng)不再是的才干、謀略來

11、看，你已經(jīng)不再是 原來那個(gè)吳下阿蒙了！原來那個(gè)吳下阿蒙了！” 呂蒙說：呂蒙說：“士別三日，士別三日，就就要重新另眼看待，要重新另眼看待， 長(zhǎng)兄知道這件事多么長(zhǎng)兄知道這件事多么晚晚啊！啊！” 魯肅魯肅于是拜見于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友 就就分別了。分別了。 第20頁(yè)/共38頁(yè) 第21頁(yè)/共38頁(yè) 孤豈欲卿孤豈欲卿治經(jīng)治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)為博士邪？但當(dāng)涉獵涉獵， 見見往事耳。往事耳。 孤常讀書，自以為大有所益。孤常讀書，自以為大有所益。 卿言多務(wù)，孰若孤？卿言多務(wù)，孰若孤？ 1 1揭示學(xué)習(xí)的必要性揭示學(xué)習(xí)的必要性: : 2 2學(xué)習(xí)的目的、方法學(xué)習(xí)的目的、方法: :

12、3委婉的批評(píng)委婉的批評(píng): : 4現(xiàn)身說法，讀書的益處現(xiàn)身說法，讀書的益處: : 第22頁(yè)/共38頁(yè) （語(yǔ)言） 遂拜蒙母，結(jié)友而別。遂拜蒙母，結(jié)友而別。 （行動(dòng)） 你今天的才干和謀略，已不你今天的才干和謀略，已不 再是過去在吳縣時(shí)的那個(gè)呂再是過去在吳縣時(shí)的那個(gè)呂 蒙！蒙！ 于是拜見了呂蒙的母親，和呂于是拜見了呂蒙的母親，和呂 蒙結(jié)為好友，然后分別了。蒙結(jié)為好友，然后分別了。 士別士別三日三日，即更刮目相待，即更刮目相待， 大兄何大兄何見事見事之晚乎？之晚乎？ 與讀書人分別多日，就要重新另與讀書人分別多日，就要重新另 眼相待，長(zhǎng)兄你為什么看清事物眼相待，長(zhǎng)兄你為什么看清事物 這么遲呢？這么遲呢？

13、第23頁(yè)/共38頁(yè) 提問：提問：1呂蒙讀后發(fā)生了什么樣的變化？呂蒙讀后發(fā)生了什么樣的變化？ 2通過誰(shuí)的所見所語(yǔ)來寫？通過誰(shuí)的所見所語(yǔ)來寫？ 3可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？ 4說明了什么？說明了什么？ 1“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。” 2通過魯肅所見所語(yǔ)來寫。通過魯肅所見所語(yǔ)來寫。 3魯肅即吃驚，又情不自禁的發(fā)出贊嘆魯肅即吃驚，又情不自禁的發(fā)出贊嘆。 4（側(cè)面描寫）這句話從側(cè)面反映呂蒙因（側(cè)面描寫）這句話從側(cè)面反映呂蒙因“ 學(xué)學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。 第24頁(yè)/共38頁(yè) 3、“刮目相待刮目相待”

14、后，魯肅有何舉動(dòng)？后，魯肅有何舉動(dòng)？ 說明了什么？說明了什么？ 與呂蒙結(jié)友與呂蒙結(jié)友. . 說明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可。說明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可。 2 2、“大兄何見事之晚乎！大兄何見事之晚乎！”表現(xiàn)了呂表現(xiàn)了呂 蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情？蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 并非對(duì)魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對(duì)并非對(duì)魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對(duì) 自己才略長(zhǎng)進(jìn)后感到很自豪、自得。自己才略長(zhǎng)進(jìn)后感到很自豪、自得。 第25頁(yè)/共38頁(yè) 第26頁(yè)/共38頁(yè) 孫權(quán)孫權(quán)勸勸學(xué)學(xué) 力陳必要力陳必要：當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) 提出目標(biāo)：提出目標(biāo)：涉獵見往事 涉獵見往事 現(xiàn)身說法現(xiàn)身說法： 多務(wù)孰若孤多務(wù)孰若孤 呂蒙呂蒙就就學(xué)

15、學(xué) 先先： 后后： 辭辭軍中多務(wù)軍中多務(wù) 就就學(xué)有小成學(xué)有小成 魯肅魯肅贊贊學(xué)學(xué) 今日才略，非吳下阿蒙今日才略，非吳下阿蒙 第27頁(yè)/共38頁(yè) 呂蒙就學(xué)呂蒙就學(xué) 勸學(xué)之果勸學(xué)之果 魯肅贊學(xué)魯肅贊學(xué) 勸學(xué)之果勸學(xué)之果 正面描寫正面描寫 正面描寫正面描寫 側(cè)面描側(cè)面描 寫寫 反反 襯襯 孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué) 學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn) 詳寫詳寫 略寫略寫 議論議論 更詳更詳 結(jié)友結(jié)友 略寫略寫 第28頁(yè)/共38頁(yè) 文章主旨：本文通過孫文章主旨：本文通過孫 權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書 后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我 們們 開卷有益開卷有益 的道理。的道理。 本文特點(diǎn): 1詳

16、略得當(dāng)。2對(duì)話為主。 3側(cè)面描寫。 第29頁(yè)/共38頁(yè) 請(qǐng)解釋請(qǐng)解釋“吳下阿蒙吳下阿蒙”并造句并造句 理理 解解 與與 運(yùn)運(yùn) 用本文成語(yǔ)典故用本文成語(yǔ)典故1 1 “吳下阿蒙吳下阿蒙”原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大 將呂蒙意思是說人沒有學(xué)問，將呂蒙意思是說人沒有學(xué)問，泛指缺少泛指缺少 學(xué)識(shí)文才的人。學(xué)識(shí)文才的人。 現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡 學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以 及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。 （例句）你還不知道嗎？（例句）你還不知道嗎？XXXX同學(xué)在詩(shī)歌創(chuàng)同學(xué)在詩(shī)歌創(chuàng) 作方面

17、有了很大的進(jìn)步，可不再是吳下阿作方面有了很大的進(jìn)步，可不再是吳下阿 蒙了。蒙了。 第30頁(yè)/共38頁(yè) “刮目相待刮目相待”意思是用新的眼光意思是用新的眼光 來看待。表示不要用老眼光看待別人來看待。表示不要用老眼光看待別人 ，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。 ( (例句例句) ) 上節(jié)課上節(jié)課, ,宋興同學(xué)朗讀的宋興同學(xué)朗讀的黃河黃河 頌頌非常好非常好, ,真叫人刮目相待。真叫人刮目相待。 請(qǐng)解釋請(qǐng)解釋“刮目相看刮目相看”并造句并造句 理理 解解 與與 運(yùn)運(yùn) 用本文成語(yǔ)典故用本文成語(yǔ)典故2 第31頁(yè)/共38頁(yè) 第32頁(yè)/共38頁(yè) 第33頁(yè)/共38頁(yè) 2孫權(quán)給我的啟示： 運(yùn)用好方法才會(huì)有

18、好收獲。運(yùn)用好方法才會(huì)有好收獲。 第34頁(yè)/共38頁(yè) 1 1孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶？孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶？ 2 2但當(dāng)涉獵，見往事耳。但當(dāng)涉獵，見往事耳。 3 3大兄何見事之晚乎？大兄何見事之晚乎？ 表示反問語(yǔ)氣，相當(dāng)于表示反問語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎嗎”。 表示限制語(yǔ)氣，相當(dāng)于表示限制語(yǔ)氣，相當(dāng)于“罷了罷了”。 表示感嘆語(yǔ)氣，相當(dāng)于表示感嘆語(yǔ)氣，相當(dāng)于“啊啊”。 說說下列句中加點(diǎn)的詞表示什么語(yǔ)氣。說說下列句中加點(diǎn)的詞表示什么語(yǔ)氣。 研討與練習(xí)二研討與練習(xí)二 第35頁(yè)/共38頁(yè) 就就: : 蒙乃始就學(xué)蒙乃始就學(xué) 指物作詩(shī)立就指物作詩(shī)立就 當(dāng)當(dāng): : 但當(dāng)涉獵但當(dāng)涉獵 當(dāng)窗理云鬢當(dāng)窗理云鬢 可可: : 不可不學(xué)不可不學(xué) 皆有可觀者皆有可觀者 以以: : 辭以軍中多務(wù)辭以軍中多務(wù) 以錢幣乞之以錢幣乞之 以養(yǎng)父母、收族為意以養(yǎng)父母、收族為意 以為以為 一字多義一字多義 從事從事 完成完成