三年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解知識點練習(xí)部編版

1、三年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解知識點練習(xí)部編版班級：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩描寫的是_（季節(jié)）_（時間）詩人的所見所想。2“夜書所見”中的“書”的意思是_，從詩中我們可以知道，詩人見到的事物有_。3“動客情”中的“情”主要是指詩人_的感情。請你寫兩句和這首詩有相似感情的詩句：_，_。4請用自己的話寫寫你讀這首詩腦海所呈現(xiàn)的畫面。_2. 課外閱讀。游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1頭兩句詩中的“莫

2、笑”“足”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（_）（多選）A“足”字寫出農(nóng)家的盛情，也表達出詩人的滿足。B“莫笑”突出了詩人對農(nóng)家生活的贊賞。C這兩個字表現(xiàn)了詩人依戀不舍的心情。2“豐年留客足雞豚”的正常語序應(yīng)為（）A.豐年留客雞豚足B.豐年留客足豚雞C.豐年雞豚足留客3詩中廣為傳誦的名句是（）A.從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。C.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。4選擇詩句填空。A 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。B山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。C簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。D從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。本詩中寫出豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的一句是（_）描繪

3、鄉(xiāng)村社日前夕熱鬧情景的句子是（_）寫作者主觀心境的句子是（_）5本詩的線索是，全詩句句緊扣“”字來寫，因而主線突出又層次分明。（）A.游蹤；游 B.所見；游 C.所感；游3. 閱讀詩歌，回答問題。贈劉景文（宋）蘇軾荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時。1補全古詩。2詩中用“擎雨蓋”比喻_。3詩中寫了兩種花，分別是_和_；寫了兩種顏色，分別是_和_；寫了兩種水果，是_和_。4詩人告訴我們_是一年中最美好的時節(jié)。4. 古詩閱讀。滁州西澗獨憐幽草洞邊生，_。_，野渡無人舟自橫。1補全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。這首詩寫的是_(地點)的景色。3前兩句詩的意思是_4這首詩屬于（ ）A.兒童詩 B

4、.題畫詩C.寫景詩 D.詠物詩5“獨嶺幽草潤邊生”中“幽草”是什么景？（ ）A.靜 B.動5. 閱讀古詩，回答問題。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1本詩的作者是_代詩人_。2“無人過”一詞讓我們體會到了_。3“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！睂懸粚懩銓@句話的理解。_6. 閱讀詩歌，回答問題。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。（1）默寫古詩。蕭蕭梧葉送寒聲，。，夜深籬落一燈明。（2）“蕭蕭”是指；“促織”是指。（3）這首詩描述了詩人（時間）的所見所聞，表達了詩人的情感。7. 閱讀，回答問題。梅 花崔道融數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫本難

5、。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。1結(jié)合首聯(lián)、頷聯(lián)的內(nèi)容，簡要分析本詩中梅花意象的內(nèi)涵。_2結(jié)合本詩運用的表達技巧，簡要分析詩中所抒發(fā)的思想感情。_8. 日積月累。滁州西澗唐韋應(yīng)物獨憐幽草_，_深樹鳴。_晚來急，野渡無人_。1背背，填寫。2解釋詩中加點的詞。憐：_深：_3詩的第一句寫幽草是_景，第二句是_景。(選擇“動”或“靜”填空)4這首詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么感情？最能體現(xiàn)這一感情的是哪個字？_5后兩句歷來常被作為畫題，用自己的話把這幅畫面寫下來。_9. 詩歌鑒賞。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1古詩講究對仗

6、。詩句中“遲日”對“_”，“江山麗”對“_”，“泥融”對“_”，“_”對“鴛鴦”。2選一選，填一填。（填序號）這首詩的首句和第二句分別從_和_的角度來描寫春天的清新秀美。A視覺B嗅覺C聽覺這首詩的后兩句通過燕子銜泥翩飛的_描寫和鴛鴦相偎而眠的_描寫，表現(xiàn)出春天的和諧宜人。A靜態(tài)B動態(tài)3根據(jù)詩中景物出現(xiàn)的先后順序填空。（填序號）這是一首描寫春天的詩，詩中依次描寫了_、_、_、_、_、_、_、_等景物。江山太陽花草鴛鴦春泥春風(fēng)燕子沙灘4根據(jù)意思找出相應(yīng)的詩句，并寫下來。春天白天漸長，春天的到來使江山顯得更加秀麗；春風(fēng)送來了陣陣醉人的花草香氣。_，_。10. 課內(nèi)閱讀。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，

7、山溪像_一樣平靜。人影給溪水_ _，釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著_。1把詩句補充完整。2第一句詩中把_比作_；把_比作_。這形象地寫出了小溪_、_的特點。3與“人影給溪水染綠了”意思相同的一句是（）A.人影把溪水染綠了。B.人影被溪水染綠了。4判斷下列說法是否正確，對的打“”。（1）這首詩第一、二句是靜態(tài)描寫，描寫的景物有垂柳、溪水、人影、魚竿、蜻蜓。（）（2）“忽然撲騰一聲人影碎了”中的“撲騰”是寫孩子不小心掉到水里時的聲音。（）（3“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”描繪了魚躍人歡的畫面。（）11. 課內(nèi)閱讀。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是

8、河豚欲上時。1這首詩的作者是_朝的_，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到來了。2這首詩中寫詩人的想象的是第_句。請你講一講“春江水暖鴨先知”的意思。_3惠崇春江晚景是怎樣寫出畫中之景的？_12. 閱讀短文，完成練習(xí)。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩是唐代詩人_的名作?！安础弊值囊馑际莀。2這首詩中通過描繪詩人夜泊所見的_、_、_、_、_，聽到_，表達了詩人_，_的感情，詩中最能體現(xiàn)詩人情感的是_字。13. 閱讀與理解。大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長恨春歸無覓處，_。1把詩句補充

9、完整。2寫出下列詞語在詩句中的意思。芳菲：_覓：_3大林寺桃花的作者是_，全詩表達出作者由_到_的感情。14. 古詩閱讀。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1“清明時節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（ ）A.清澈明凈B.清醒明白C.二十四節(jié)氣之一2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對行人的（ ）描寫。A.動作B.神態(tài)C.外貌3詩中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請你寫出兩個表示“悲傷愁苦”意思的成語。_。4判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）“清明時節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問酒家何處有？”是詩人杜牧向牧童打聽哪里有酒家。（