語(yǔ)文版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解訓(xùn)練

1、語(yǔ)文版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，完成練習(xí)。北人食菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有！”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。（注釋）菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。坐：因?yàn)椤?“其人自護(hù)其短”中的“其人”指的是什么人？（ ）A.其他人B.北人C.問者D.北人和問者2文中的北人為什么要“并殼入口”？（ ）A.因?yàn)檫@樣吃味道更好。B.因?yàn)橹笫斓牧饨呛軤C，這樣吃可以避免燙傷。C.因?yàn)樗恢莱粤饨切枰ぁ?/p>

2、D.因?yàn)椤安と肟凇钡某苑ㄊ悄戏降娘L(fēng)俗。3下面對(duì)短文的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A.菱角一般生長(zhǎng)在南方。B.菱角屬于土產(chǎn)品。C.菱角生長(zhǎng)在前山和后山。D.南方人吃菱角不需要去掉殼。4你覺得文中的北人是一個(gè)怎樣的人？_2. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象于船上，刻其水痕所至。稱物以載之，則?？芍印?fù)稱他物，則象重可知也?！碧娲髳?，即施行焉。1解釋下列字的意思。及（_）訪（_）咸（_）置（_）即（_）2解釋下列句子中“若”的意思。有若成人之智（_）若出其中（_）中有樓若者（_）未

3、若柳絮因風(fēng)起（_）3解釋下列句子中“其”的用法。欲知其斤重（_）必細(xì)察其紋理（_）人皆吊之，其父曰（_）日月之行，若出其中（_）樓漸低，可見其頂（_）其恕乎（_）4翻譯下列句子：太祖大悅，即施行焉。_5文中哪句話從側(cè)面贊美了曹沖年幼卻聰明過人？_6曹沖是著名的少年聰明人物，在我國(guó)歷史上這類人物很多，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)例子。_3. 閱讀文言文，回答問題。鑄硯示志宋，桑維翰，人丑形怪，身短面長(zhǎng)。常臨鑒自奇曰：“七尺之軀，不如一尺之面?！睂遗e進(jìn)士，試官惡其姓與“喪”同音，不取?；騽窀臉I(yè)，翰乃自鑄鐵硯以示人，曰：“硯穿則易?！弊湟赃M(jìn)士及第。1解釋下列劃線詞語(yǔ)。或勸改業(yè)_硯穿則易_2對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是

4、（）A.桑維翰才親自鑄了一個(gè)鐵硯臺(tái)來向別人示威。B.桑維翰就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)給別人看。C.桑維翰才親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)給別人看。D.桑維翰就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)送給別人。3桑維翰對(duì)自己的長(zhǎng)相的態(tài)度是“_”（用文中的字回答）4讀了本文，你獲得的啟示是_。4. 閱讀理解。父子性剛有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門，值一人對(duì)面而來，各不相讓，遂挺立良久。父尋至見之，謂子曰:“汝姑持肉回陪客，待我與他對(duì)立在此!”馮夢(mèng)龍廣笑府（譯文）有父子倆，性格剛烈，不肯讓人。一天，父親留客人飲酒，派兒子入城買肉。兒子提著肉回家，將要出城門，正巧一個(gè)人迎面走來，兩人不肯

5、相讓，橫眉豎眼，挺著身子面對(duì)面地站在那里，僵持了很久。父親見兒子這么長(zhǎng)時(shí)間也沒有回來，就去尋找，看到這種情景，就對(duì)兒子說：“你暫且?guī)е饣厝ヅ憧腿孙嬀?，讓我跟他在這里對(duì)站著！”1解釋下列加點(diǎn)字的意思。遣子入城市肉（_）（_）謂子曰（_）值一人對(duì)面而來（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。有父子俱性剛不肯讓人者。_汝姑持肉回陪客飲，待我與他對(duì)立在此!_3這則故事告訴我們一個(gè)做人的什么道理?_5. 閱讀短文。孟母三遷孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也?！蹦巳?。 舍市傍，其嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰

6、：“真可以處居子矣?！彼炀印＜懊献娱L(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。1文中的孟子是_思想的代表人物，他被后人尊奉為“_”。2解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）舍市旁_（2）復(fù)徙居學(xué)宮之旁_（3）遂居_（4）及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝_3翻譯句子。（1）孟母曰：“此非吾所以居處子也?！盻（2）及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。_4上文的故事內(nèi)容，用三字經(jīng)小紅的句子來概括，就是“昔孟母，_?！边@個(gè)故事給了你怎樣的啟示？_6. 閱讀古文，完成練習(xí)。趙廣拒畫趙廣，合肥人，本李伯時(shí)家小史。伯時(shí)作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人，廣毅然辭以實(shí)不能畫。脅以白刃

7、，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實(shí)用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。（注釋）李伯時(shí)：宋代名畫家。小史：書童。建炎：南宋高宗年號(hào)。賊：這里指金兵。1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.尤工作馬（擅長(zhǎng)）B.幾能亂真（表數(shù)量）C.使圖所擄婦人（繪畫）D.而廣平生實(shí)用左手（其實(shí)）2用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只標(biāo)一處）遂斷右手拇指遣去3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。伯時(shí)作畫，每使侍左右，久之遂善畫。_4文中趙廣是個(gè)什么樣的人？_7. 閱讀文段，然后完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

8、為是其智弗若與？曰：非然也。1寫出加點(diǎn)字的意思。（1）通國(guó)之善弈者也（_）（2）使弈秋誨二人弈（_）2用“”劃出“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。3翻譯下面的句子。惟弈秋之為聽。_8. 文言文閱讀。小兒不畏虎忠、萬、云、安（地名，都是在四川一帶長(zhǎng)江沿岸。）多虎。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。虎自山上馳來，婦人倉(cāng)皇沉水避之，二小兒戲沙上自若?；⑹煲曋?，至以首抵觸，庶幾，其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不懼之人威無所施歟？1解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）虎熟視久之 熟：（_）（2）虎亦卒去 卒：（_）2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭?/p>

9、于水者。_3文中婦人和她的兩個(gè)兒子為什么對(duì)老虎的突然來到有不同反應(yīng)？_4讀了這個(gè)故事，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶艿降脑鯓拥膯l(fā)。_9. 閱讀支公好鶴，完成習(xí)題。支公好鶴，住剡東岇山。有人遺其雙鶴，少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛。支意惜之，乃鎩其翮。鶴軒翥不復(fù)能飛，乃反顧翅，垂頭，視之如有懊喪意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？”養(yǎng)令翮成，置使飛去。（選自世說新語(yǔ)）（注釋）支公：支遁，字道林，東晉人，年二十五而出家為僧。他既是名僧，又是名士。剡（shn）東，剡縣之東。岇山，山名，在今紹興東二百里。鎩，摧殘，傷殘。翮（h），禽鳥類羽毛中的硬管，這里用來指羽毛。軒翥（zh），振翅高飛的樣子。姿，通“資”，資質(zhì)的意思

10、。1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）有人遺其雙鶴（_）（2）乃反顧翅（_）（3）支意惜之（_）（4）少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。既有凌霄之姿，何肯為人作耳目近玩？_3“支公好鶴”的故事告訴我們一個(gè)什么道理？_10. 閱讀古文，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋詞語(yǔ)。辯斗：_以：_日中：_

11、及：_盤盂：_滄滄涼涼：_孰：_汝：_2翻譯下面的句子。（1）孔子不能決也。_（2）孰為汝多知乎？_3這則故事可以給我們哪些啟示？_11. 閱讀短文，完成練習(xí)。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1下面加點(diǎn)的字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.尤所愛（尤其，特別）B.今乃掉尾而斗（卻）C.謬矣（錯(cuò)誤）D.處士笑而然之(這樣）2下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分正確的序號(hào)下面畫“”（杜處士）所寶以

12、百數(shù) （戴嵩）尤所愛（牧童）拊掌大笑 （杜處士）不可改也3翻譯句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。_4你認(rèn)為文中牧童的性格特點(diǎn)是：_。12. 文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！?，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1按原文填空，寫在橫線上。2寫出文中下面句子的意思。鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_3仿寫句子?！吧圃蘸豕那伲∥『跞籼?。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！鄙圃蘸豕那伲琠；善哉乎鼓琴，_。4“_”這個(gè)成語(yǔ)出自這個(gè)故事。這個(gè)成語(yǔ)常用來比

13、喻_。13. 文言文閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問嬸?！辈豢筛囊?。1本文的作者是_（朝代）的_。2寫出下面句子中加點(diǎn)字的字義。（1）所寶以百數(shù)（_）（2）拊掌大笑（_）（3）尾搐入兩股間。（_） （4）謬矣（_）3“錦囊玉軸，常以自隨?！边@句話的意思是_4本文告訴我們這樣一個(gè)道理：_14. 閱讀下文，回答問題。曾子殺彘曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，為汝殺彘（豬）?！逼逇w，曾子欲捕彘殺之。

14、妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲之也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病＃ㄗⅲ┲校旱郊?。特：只是。待：依賴。成：形成、養(yǎng)成。1概括內(nèi)容：選文中曾子妻做的事件：_曾子做的事件：_2這則故事給我們的啟示是：_15. 閱讀文言文，完成練習(xí)。螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jin）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。1寫出下列字詞的意思。（1）諫：_（2）三旦：_（3）善哉：_2說說下列句子的