湘教版五年級語文上冊文言文閱讀與理解專項水平練習

1、湘教版五年級語文上冊文言文閱讀與理解專項水平練習班級：_ 姓名：_1. 品詞析句子。（1）眾猴拍手稱揚道：“好水，好水！哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進去，我進去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（3）石猴端坐上面道：“列位呀，人而無信，不知其可。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進進出出，尋了這一個洞天與諸位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱“美猴王”。讀上面的句子，體

2、會帶點詞、句的含義。說一說石猴能成為猴王，憑借的是什么？_2. 閱讀理解。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。注釋：期，約定。日中，正午時分。舍：舍棄，拋棄。不，通“否”。委：丟下，舍棄。引：拉。顧：回頭看。1文中加點字的意思解釋完全正確的一組是（ ）A.去：離開 乃：就，于是B.去：去掉 乃：才C.去：離開 乃：才D.去：去掉 乃：就，于是2選出下列

3、句子意思正確解釋。（1）待君久不至，已去。（_）A我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。B您等了我父親很久他卻還沒有到，他已經(jīng)離開了。C我父親沒有等您，已經(jīng)離開了。D我父親等了您不久，已經(jīng)離開了。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（_）A朋友感到生氣，下了車想去拉扯元方，元方頭也不回地走進家門。B朋友感到慚愧，下了車想去和元方握手，元方頭也不回地走進家門。C朋友感到高興，下了車想去和元方握手，元方頭也不回地走進家門。D朋友感到慚愧，下了車想去拉扯元方，元方頭也不回地走進家門。（3）與人期行，相委而去。（_）A和別人相約同行，卻相互推諉后離開了。B和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。C和

4、別人相約同行，卻和其他人先離開了。D和別人相約同行，卻委托別人來，自己先離開了。3選一選，在括號中填上下列句中省略的內(nèi)容。A陳太丘的朋友 B元方 C陳太丘（1）（_）過中不至（2）（_）去后（_）乃至4陳太丘與友期主要寫的是_和_兩個人，通過對比描寫，突出了_聰明、勇敢、識禮、有節(jié)，_無信、無義、無禮，但能接受批評的性格特點。3. 文言文閱讀。墨魚自蔽海有蟲，拳然而生者，謂之墨魚。其腹有墨，游于水，則以墨蔽其身，故捕者往往跡墨而漁之。噫！彼所自蔽者，乃所以自禍也歟？人有恃智，亦足以鑒。注釋：墨魚：烏賊。蔽：隱蔽。拳然：屈曲成一團的樣子。跡：循著蹤跡，即跟蹤。所以：的原因。自禍：給自己帶來禍患。

5、恃：憑借，依仗。1解釋下列加點的字。（1）故捕者往往跡墨而漁之。（_）（_）（2）亦足以鑒。（_）2翻譯下面的句子。則以墨蔽其身。_3為什么說“彼所自蔽者，乃所以自禍也歟”？用自己的話說一說。_4這個故事告訴人們的道理是（）。A.不要聰明反被聰明誤B.只有掌握本領(lǐng)，才能保護自己C.遇到危險要保持冷靜，不能慌張4. 古文閱讀。余嘗謂：讀書有三到，謂_，_， _。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，_最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1按原文內(nèi)容填空。2解釋下列詞語的意思。謂：_漫浪：_3作者在三到中，強調(diào)了心到的重要，這是因為(用文中原句回答）_5.

6、 閱讀理解。鐘氏之子鐘毓（y）、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yo）曰：“可令二子來?！庇谑请芬?。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！辩娯剐值苄r，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话?，會曰：“偷本非禮，所以不拜?！保ㄗ⑨專┝钭u：美好的聲譽。語：對說。敕見：奉皇帝的詔令覲見。晝寢：午睡。托寐：假裝睡著。酒以成禮：飲酒是用來完成禮節(jié)的。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何

7、所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（注釋）謝太傅：即謝安（320385），字安石，陳郡陽夏（ji）（今河南太康）人，東晉政治家。死后追贈為太傅。內(nèi)集：把家里人聚集在一起。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文義：文章的義理。俄而：不久，不一會兒。驟：急。欣然：高興的樣子。欣，高興。然，的樣子。胡兒：即謝朗，字長度，謝安次兄謝據(jù)的長子。小名胡兒。差可擬：大體可以相比。未若：不如，不及。公大兄無奕女：指東晉詩人謝道韞（yn），謝無奕之女，聰慧有才辯。無奕，謝安長兄謝奕，字無奕。1結(jié)合注釋，理解句子的大意，推測加點字詞

8、的正確意思。（1）復(fù)問會：“卿何以不汗？”（_）（_）復(fù)： A回去，返回。 B回答，回報。 C又，再。 D重復(fù)，重疊。何以：A用什么。 B為什么。 C怎么樣。 D做什么。（2）值父晝寢，因共偷服藥酒。（_）（_）值：A價格，價錢。 B物和價相當。 C值得，有意義。 D遇到。服：A衣服，衣裳。 B承當，擔任。 C信服，服從。 D吃（藥）。2用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！盻（2）未若柳絮因風起。_3讀上面的小古文，借助注釋理解文意，完成練習。（1）選文（一）的兩個主要人物是鐘繇的兒子_和_。（2）選文（一）寫了鐘氏之子的兩件事，請你用通俗的話簡單概括一下。第一件事：_

9、。第二件事：_。（3）簡單分析選文（一）中兩個孩子的特點。對號入座。兄弟倆雖然都聰明，但性格上各有千秋：_遵守禮法而知畏懼，有忠臣的品格；_則和鐘毓不一樣，他有智謀、有勇力。4分析選文（二），探究語言的魅力。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。上面這句話概括了謝太傅一家詠雪的背景，精練地交代了詠雪的時間是_，人物是_，事件是_。（2）選文（二）中兄妹兩人一個把雪比作鹽，另一個把雪比作柳絮，謝太傅認為哪一個更好呢？說說你的看法?！叭鳆}空中”一喻好，雪的顏色與下落之態(tài)和鹽比較接近?！傲跻蝻L起”一喻好，它給人一種春天即將來臨的感覺，有深刻的意蘊。_（3）“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營

10、造出怎樣的家庭氛圍？這些詞語營造出_的家庭氛圍。6. 閱讀理解。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1先解釋句中加點字，再解釋句子意思。（楚人）譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！弊u：_ 陷：_句子意思：_2從這則寓言故事中，你懂得了什么道理？_7. 閱讀理解。司馬光幼時光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1解釋

11、下列加點字詞的意思。（1）即了其大旨_ （2）自是手不釋書， _（3）眾皆棄去 _ （4）光持石擊甕破之 _2翻譯下面的句子。（1）自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。_（2）水迸，兒得活。_3下列說法錯誤的一項是（ ）A.“凜然如成人”中“如”是“如果”的意思。B.司馬光小時候非常喜歡左氏春秋。C.“破甕救友”一事發(fā)生在司馬光七歲時。4這則故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。_8. 閱讀與理解。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣(mn)王立，好一一聽之，處士逃。注釋：濫：失

12、實的，假的。竽：一種古代樂器，即大笙。說：通“悅”，對感到高興。廩（ln）：糧食。食（s）：供養(yǎng)。1齊宣王和齊湣王都喜歡聽吹竽，所不同的是，齊宣王喜歡_，湣王喜歡_。南郭處士后來逃走，是因為_。讀了這個故事，我懂得了_。2像“濫竽充數(shù)”這樣的寓言故事還有：_、_。9. 課外閱讀我能行。音樂之都維也納奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它(座坐)落在阿爾卑斯山北麓的一個山(清青)水秀、風景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過。維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里(度渡)過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。

13、維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的花坪上，也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有音樂演奏的傳統(tǒng)，尤其是在合家歡樂的時候，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要各奏一曲古

14、典音樂，這幾乎成了(貫慣)例。1選擇文中括號內(nèi)恰當?shù)淖?，畫上“”?填一填。( )的搖籃( )的樂章( )的樂聲( )的舞曲3文中畫“”的句子中，“這”指的是什么？4請用“”畫出文章的中心句。5文章從哪三個方面表現(xiàn)了維也納是音樂之都？； 。10. 小古文閱讀訓練。一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言恐君性急，不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？”人問何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋幔╦）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”11文中所寫之人的特點是_。作者是通過對他的_描寫來體現(xiàn)的。22寫出你對加點字的理解。見人裳尾為火所燒：_欲言恐君性急：_3

15、寫出下面這句話的意思。我道君性急，果然。_11. 閱讀與理解。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹創(chuàng)隨合。人姓吳,名剛,西河人,學仙有過,謫令伐樹。注釋:羿(y):堯時的善射者,山海經(jīng)有后羿射日的記載。請:求。西王母:仙人名。姮(hng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。斫:砍。1給下列加點的字注音。(1)羿請不死之藥（_）(2)謫令伐樹（_）(3)蟾蜍（_）（_） (4)常斫之（_）2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應(yīng)查_,再查音節(jié)_;“奔”在這個詞當中應(yīng)念(bnbn),意思是

16、_(奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請你寫出四個帶“月”字的成語。_5“嫦娥奔月”是神話,可人類登月卻已經(jīng)變成了現(xiàn)實,2003年,我國航天員_進入了太空,2005年我國航天員_和_又進入了太空,對此,你有何感想?_12. 閱讀文言文，完成練習。水滴石穿張乖崖為崇陽令，一吏自庫中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，乃庫中錢也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一錢何足道，乃杖我耶。爾能杖我，不能斬我也！”乖崖援筆判曰：“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！”自仗劍下階斬其首。（注釋）巾：頭巾 勃然：發(fā)怒的樣子。1解釋下列加點的字。（1）張乖崖為崇陽令 為：_（

17、2）詰之 詰：_（3）乖崖命杖之 杖：_（4）一錢何足道 足：_2解釋下列句中加點的“自”。（5）一吏自庫中出 自：_（6）自仗劍下階斬其首 自：_3用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿！_4“水滴石穿”的意思是_5文章中張乖崖是一個什么樣的人？你同意他的做法嗎？請簡要分析。_13. 閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題?？锖饪鄬W漢劉歆匡衡字稚圭（gu），勤學而無燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭，作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。注釋：不逮：指燭光照不到。逮，及達到。穿

18、壁：在墻上打洞。穿，鑿。邑人：同縣的人。大姓：大戶人家。文不識：人名，姓文名不識。傭：做工。資給：資助，供給。遂：于是，就。大學：大學問家。1下列詞語中的“逮”與“鄰居有燭而不逮”中的“逮”意思相同的是（ ）A.私逮刑訊B.狗逮老鼠C.逮捕犯人D.力有不逮2“主人怪問衡”主人“怪”的原因是（ ）A.衡乃與其傭，作而不求償B.衡曰：“愿得主人書遍讀之”C.衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之D.（匡衡）勒學而無燭，鄰居有燭而不逮3結(jié)合上下文和注釋翻譯下列句子。（1）衡乃與其傭，作而不求償。_（2）愿得主人書遍讀之。_4在匡衡身上，你發(fā)現(xiàn)了什么值得我們學習的品質(zhì)？_14. 課文再現(xiàn)。孟子曰:“魚我所欲也熊掌亦我所欲也二者