《蜘蛛開店》教案

1、dont forget the original intention, always have to go.（頁(yè)眉可刪）蜘蛛開店教案 蜘蛛開店教案1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，明白做事要有恒心和毅力，不然就會(huì)一事無(wú)成。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明白做事要有恒心和毅力，不然就會(huì)一事無(wú)成。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、謎語(yǔ)入文，導(dǎo)入新課1、播放歌曲小蜘蛛。2、出示謎語(yǔ)：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳。擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。3、出示謎

2、底：小蜘蛛。4、齊讀課題：蜘蛛開店。二、初讀課文，整體感知1、認(rèn)真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。2、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。3、學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。4、教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。5、努力把_讀流利，有感情地朗讀。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2、出示生字指讀：店、蹲、寂、寞、罩、編、顧、付、夫、換、頸、襪、匆、蜈、蚣。3、注音領(lǐng)讀。4、重點(diǎn)認(rèn)讀：蜈、蚣、蹲、頸、換、匆。（1）比較認(rèn)知“蜈”和“蚣”：兩個(gè)

3、字都是左右結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)過(guò)的舊字組成的，比較容易識(shí)記。（配合圖片識(shí)字）（2）“蹲”由“足”和“尊”組成。在田字格里書寫時(shí)要注意占格，把字寫好看。（3）“匆”在田字格里書寫時(shí)要注意占格要均勻，把字寫好看。（4）“頸”字是多音字：長(zhǎng)頸（jn）鹿脖頸（n）子。5、找不同：“換”和“喚”的不同在哪里？怎樣組詞？6、開火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？你知道他們最突出的特點(diǎn)是什么嗎？一起來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)蜘蛛開店吧。1、有一只蜘蛛，每天蹲（dn）在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞（jm），好無(wú)聊啊。蜘蛛決定開一家商店。賣（mi）什么呢？就賣口罩（zho）吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)

4、很簡(jiǎn)（jin）單。于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌（pi），上面寫著：“口罩編（bin）織店，每位顧（）客只需付（f）一元錢?！保ㄗ⒁庹Z(yǔ)速的快慢，蜘蛛很無(wú)聊，所以讀的時(shí)候要有一些“無(wú)聊”的語(yǔ)氣。）2、顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫（f），終于織完了。晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。（看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確，流利！注意詞語(yǔ)的重讀，讀出蜘蛛的“抱怨”。）3、第二天，蜘蛛的招牌換（hun）了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢?！保ú欢嘧謥G字，讀出蜘蛛“換”招牌的心情。）4、顧客來(lái)了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸（jn

5、）鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。（見到長(zhǎng)頸鹿以后，蜘蛛的情感變化是怎樣的？試著讀出來(lái)。）5、蜘蛛累得趴（p）倒在地上，心里想：還是賣襪（w）子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。（用無(wú)奈和痛苦的語(yǔ)氣來(lái)讀，看誰(shuí)讀得出蜘蛛的“招牌又換了”的心情。）6、第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢?！笨墒?，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！（用哭笑不得的語(yǔ)氣來(lái)讀，看誰(shuí)讀得最好。）五、課堂展示1、讀一讀下面的句子，比一比誰(shuí)讀得最好？（1）蜘蛛用了一整天的功夫，終于

6、織完了。（2）蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。2、有感情地讀一讀_，讀通順，讀流利，不多字，不丟字，有感情。3、朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。（出示示意圖）4、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。六、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真流利，現(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1、出示生字：店、決、定、商、夫、終、完、換、期。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。3、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“店、商、終、期”的注意要點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：“店”左上包圍寫好“撇”；“商”下部里面不要寫成“古”；“終”左窄右寬；“期”左右寬窄相當(dāng)。）4、學(xué)

7、生臨寫生字。七、鞏固練習(xí)1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-蜘蛛開店”，一起來(lái)闖關(guān)吧！2、完成配套練習(xí)冊(cè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示詞語(yǔ)練讀。店商店書店酒店編編織編花籃夫夫人丈夫匹夫2、進(jìn)行組詞訓(xùn)練。3、出示詞語(yǔ)，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語(yǔ)言的美好。4、出示同一偏旁的字進(jìn)行練習(xí)，大家進(jìn)行開火車組詞訓(xùn)練。偏旁一樣的：寂、寞、定、完。5、出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。j：寂、記、紀(jì)、計(jì)。zhn：終、中、忠、鐘。6、進(jìn)行猜謎語(yǔ)訓(xùn)練生字識(shí)記。7、出示多音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。二、課文賞析與交流（一）品讀第13自然段。導(dǎo)入：每日捉蟲子的小蜘蛛很無(wú)聊，他不想捉蟲子了，他要開店了！一起來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)蜘蛛開

8、店吧。有一只蜘蛛，每天蹲（dn）在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞（jm），好無(wú)聊啊。蜘蛛決定開一家商店。賣（mi）什么呢？就賣口罩（zho）吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)（jin）單。于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌（pi），上面寫著：“口罩編（bin）織店，每位顧（）客只需付（f）一元錢?！?、看誰(shuí)讀得好，讀出了什么？2、你從哪些詞語(yǔ)中讀到的呢？3、“賣（mi）什么呢？就賣口罩（zho）吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)（jin）單?！边@是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。4、無(wú)聊：由于清閑而煩悶。5、你可以用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？6、蜘蛛為什么覺(jué)得“寂寞、無(wú)聊”呢？7、蜘蛛開的什么商店呢？（二）品讀第45自然段。顧客來(lái)了，是一

9、只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫（f），終于織完了。晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。1、“終于”這個(gè)詞是什么意思？2、“終于”在這里說(shuō)明了什么？3、給河馬織口罩，蜘蛛為什么覺(jué)得這么難？4、蜘蛛為什么又改變了注意？（三）課堂交流。晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。1、這是心理活動(dòng)。2、進(jìn)行仿寫。（四）品讀第69自然段。第二天，蜘蛛的招牌換（hun）了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢?！鳖櫩蛠?lái)了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸（jn）鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。蜘蛛織啊織，足足

10、忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。蜘蛛累得趴（p）倒在地上，心里想：還是賣襪（w）子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。1、招牌：商店的標(biāo)志。2、蜘蛛為什么要換招牌呢？3、說(shuō)一說(shuō)蜘蛛看見長(zhǎng)頸鹿要來(lái)買圍巾的心情。4、到底做什么才是簡(jiǎn)單的呢？（五）品讀第1011自然段。第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢?！笨墒牵┲肟吹筋櫩秃?，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！1、蜘蛛的招牌為什么又換了呢？2、蜘蛛為什么嚇得跑了？說(shuō)一說(shuō)你的感悟。（六）課堂展示。1、讀一讀下面的句子，說(shuō)一說(shuō)“簡(jiǎn)單”到“困難”的過(guò)程和原因。（1）圍巾織起來(lái)很簡(jiǎn)單。（2）蜘蛛累得趴倒

11、在地上。2、“還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單?！庇藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)椤闭f(shuō)句子。（七）課堂交流。1、換招牌：蜘蛛開店換了幾次招牌，為什么老是換招牌呢？2、開店：蜘蛛開店做了哪些生意？遇到了哪些顧客？3、蜘蛛開的商店有哪些，它改變了幾次主意，這體現(xiàn)了蜘蛛的什么特點(diǎn)？4、蜘蛛由賣口罩到賣圍巾到賣襪子，價(jià)格還是“一元”，你覺(jué)得這樣合適嗎？你有什么好主意呢？蜘蛛還有可能開什么商店呢？三、中心點(diǎn)擊有感情地朗讀課文，你體會(huì)到了什么？課文告訴我們：做事不僅要有堅(jiān)定的目標(biāo)，還要有恒心，有毅力，否則只會(huì)一事無(wú)成。四、鞏固練習(xí)打開“閱讀訓(xùn)練-蜘蛛開店”，一起來(lái)闖關(guān)吧！五、作業(yè)布置1、把故事講給爺爺奶奶聽。2、積累小

12、動(dòng)物的知識(shí)。蜘蛛開店教案2教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)本課生字。2.能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）課時(shí)安排：一課時(shí)一：板題 示標(biāo)學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少，我們來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。教師讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課生字。2.能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。二：第一次“先學(xué)后教”比正確認(rèn)讀生字師：請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)要求： 認(rèn)真朗讀課文圈出我會(huì)認(rèn)的生字，5分鐘后比誰(shuí)能

13、讀準(zhǔn)字音。師：開始。師：好，時(shí)間到?，F(xiàn)在開始檢測(cè)。課件出示詞語(yǔ)：師：指生讀。師：開火車讀師：分組讀通過(guò)剛才的讀課文，想必大家對(duì)課文已經(jīng)有了一定的了解，下面我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。三：第二次“先學(xué)后教”：比正確理解課文自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，邊讀課文，邊思考下列問(wèn)題。5分鐘后比誰(shuí)能正確回答。師：請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)，開始。課件出示思考題：.讀課文，想一想蜘蛛為什么開店？2.蜘蛛先后開了哪些店？會(huì)有哪些顧客來(lái)買呢？蜘蛛又有什么反映？3.這篇故事讓你明白了什么道理？師：時(shí)間到，先看第一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生回答問(wèn)題，老師引導(dǎo)出示總結(jié)答案生：蜘蛛每天在網(wǎng)上等小飛蟲感到很寂寞，很無(wú)聊師出示答案并總結(jié)：寂寞、無(wú)聊

14、。師：那蜘蛛開了哪些店呢？又有哪些顧客來(lái)呢?結(jié)果又怎么樣呢？自己完成表格接下來(lái)就行第三場(chǎng)比賽。四：第三次“先學(xué)后教”：比正確理解人物心情請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)，明白之后開始討論:要求：兩人一組交流，2分鐘后，比理解概括人物心理。如果你是曹小三，看到下列情景你會(huì)想些什么？在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，會(huì)想什么？在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，會(huì)想什么？當(dāng)明白白點(diǎn)原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，會(huì)想什么？師：時(shí)間到，指小組回答。師：通過(guò)同學(xué)們的想象交流，再次印證了刷子李果然技藝高超名不虛傳，那我們的_正是五：課堂小結(jié)：從正面描寫了刷子李的“奇”，又通過(guò)對(duì)曹小三心理變化的側(cè)面描寫，讓我們感

15、受到了刷子李的技藝高超。相信同學(xué)們也能將這種描寫方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了，接下來(lái)老師要對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確。六：1、聽寫詞語(yǔ)2、小練筆：只見師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽?；貞涀约夯蚋改缸瞿骋患檬质虑榈慕?jīng)過(guò)，模仿短文寫一個(gè)片段，注意用詞要準(zhǔn)確。蜘蛛開店教案3蜘蛛開店教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。2能正確、流利地朗讀課文?！具^(guò)程與方法】理解課文，了解蜘蛛三次開店的過(guò)程。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】明白最什么事

16、都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)字、寫字，理解詞語(yǔ)的意思。2.正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白凡事沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無(wú)成。第一課時(shí)（一） 圖片導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣1.出示口罩、圍巾、襪子圖片。蜘蛛想開店，先后開了三次店，分別賣了以上三種商品，但最終都關(guān)門歇業(yè)了，這是為什么呢？2.板書課題：（21.蜘蛛開店）3.指導(dǎo)讀課題，讀了課題你有什么問(wèn)題嗎？蜘蛛開店遇到了什么困難？（二）初讀課文，感知大意1.自由讀，邊讀邊標(biāo)畫出文中的生字，讀準(zhǔn)生字、讀通課文。2.小組合作學(xué)習(xí)：小組內(nèi)認(rèn)讀自己所標(biāo)畫的生字和詞語(yǔ)。3.課件出示詞語(yǔ)，

17、檢查認(rèn)讀商店 決定 編織 終于 圍巾 星期蹲著 寂寞 口罩 顧客 工夫 長(zhǎng)頸鹿 襪子 蜈蚣繼續(xù)觀察說(shuō)完整的句子練習(xí)：引導(dǎo)孩子們運(yùn)用“決定”說(shuō)話，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)（決斷、決心等）。觀察“決”的字形，老師隨機(jī)范寫，學(xué)生書空?！敖K于”一詞，找到書上帶有“終于”的句子朗讀。出示詞語(yǔ)并朗讀了解“圍”的意思： 周圍 圍觀 圍攻學(xué)會(huì)生字：“商、店”指導(dǎo)“商、店”的書寫。學(xué)生自主識(shí)記生字，師范寫字，學(xué)生描紅，在寫字本上書寫。齊讀所有的詞語(yǔ)4.自由讀課文，讀通句子。5.小組合作學(xué)習(xí)：按小節(jié)進(jìn)行朗讀，互相檢查糾正。6.指名讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀通順流利。（1）第一小節(jié)：“蹲”、“寂、寞”的讀音。（2）第2-4小節(jié)

18、：蜘蛛/在/一間/小木屋/外面/掛了/一個(gè)/招牌。注意：“罩”翹舌音，“編”前鼻音。第5-8小節(jié)：蜘蛛/向上/一看，原來(lái)/是一只/長(zhǎng)頸鹿，他的/脖子/和/大樹/一樣/高，腦袋/從樹葉間/露出來(lái)，正對(duì)著/蜘蛛/笑呢。注意：“換”前鼻音，“頸”后鼻音，“露”邊音。第9-11小節(jié)：可是，蜘蛛/看到/顧客后，卻/嚇得/匆忙/跑回/網(wǎng)上，原來(lái)/那位/顧客/竟是/一條/四十二只腳/的/蜈蚣。注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整體認(rèn)讀音節(jié)。7.再次出示一組詞語(yǔ)，自由讀。賣口罩河馬賣圍巾 長(zhǎng)頸鹿賣襪子 蜈蚣8.觀察：每排詞語(yǔ)和課文對(duì)照，有什么發(fā)現(xiàn)？（二、三、四部分內(nèi)容的概括）學(xué)生拍手讀，指導(dǎo)讀出節(jié)奏。9.讓生

19、根據(jù)上面的詞語(yǔ)，想象課文畫面，同位互相說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。（三）歸類指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫字1.課件出示要寫的生字： 完 織 期2.小組討論交流：這些字寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？3.方法總結(jié)：寬窄比例得當(dāng) 關(guān)鍵筆畫找準(zhǔn) ，注意穿插避讓。4.學(xué)生描紅，在寫字本上書寫。5.評(píng)議提高。書寫正確一顆星；寬窄比例得當(dāng)兩顆星；關(guān)鍵筆畫找準(zhǔn)三顆星；美觀規(guī)范五顆星。（四）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，完成練習(xí)。shn din ju dn zhn y wn qun wi jn xn q（商 店）（ 決 定）（終 于）（完 全） （圍 巾）（星 期）第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：（課件出示）商店 決定 編織 終于 圍巾 星期蹲著 寂寞 口罩 顧

20、客 工夫 長(zhǎng)頸鹿 襪子 蜈蚣2.蜘蛛開店都遇到了什么困難？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（板書：蜘蛛開店）（二）精讀感悟，重點(diǎn)突破1.學(xué)習(xí)14自然段（1）自讀14自然段，蜘蛛開了一家什么店？遇到了誰(shuí)？(2)指名交流。（口罩店，河馬）出示：“顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了?！睅煟汉玉R有什么特點(diǎn)？（嘴巴那么長(zhǎng)）（課件出示河馬圖）接到這份生意，蜘蛛感覺(jué)怎么樣？（口罩好難織，用了一整天的功夫）指導(dǎo)朗讀：讀出蜘蛛給河馬織口罩的艱辛，開口罩店的不易。指名讀，小老師讀。齊讀14自然段。2.學(xué)習(xí)58自然段（1）自由讀58自然段。蜘蛛又重新開了一家什么店？遇到了誰(shuí)？（圍巾店；長(zhǎng)頸鹿）出示：顧客來(lái)了，只見