2021年學校英語教案優(yōu)秀___格式

1、2021年學校英語教案優(yōu)秀_格式 學校英語老師要在課堂上提高同學學習英語的愛好，調動學習主動性，在課堂教學活動中激發(fā)了同學的團隊合作精神。以下是我整理的學校英語教案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 學校英語教案_一：Unit12IcanswimLessonFour 教學目標： 1、Vocabulary: Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo. 2、Structures. What is it? Its a (yo-yo,). 教學目標的檢測途徑 1.依據(jù)老師的提示，指出相應的圖片2.閱讀反饋

2、. 重點難點： 1、Learn the words and say the rhyme. 2、Make the dialogue. 突破教學難點的方法個別同學混淆可能會net與nest讀音和意思，加強兩者在因、形、意上的比較。結合他們的觀看進行提問。 教具預備： 圖片 PPT 教學過程： 一、Warm-up 1、Sing the Animal song together. 2、Greetings. T: Hello, good morning, boys and girls. Ss: Hello, good morning, Miss Liu . T: Nice to meet you. Ss

3、: Nice to meet you. 3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. Whats this? Ss:Its dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey. 4.T: What can the elephant do? T: Its can walk. Walk, walk, an elephant can walk. ( do action) T: Can you walk? S:

4、 Yes, I can. 閱讀反饋：讓同學在黑板上找出該動作的單詞。 二、鞏固和延長(Consolidation and extension) 1、Listen and practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. Whats this? Ss: Its a yo-yo. 2、Replay the procedure as they listen repent the word “mouse.” Pay attention to the pronunciation of the words “net and

5、zebra.” Repeat the procedure above for the words net and nest .The children to clay their hands or act out while listening. 3、Play a game. 4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to c

6、lay their hands or act out while listening. 三、Summary. 1.Understand the words , the sentences and song.Check up on every group 2.聽單詞，畫畫，寫單詞。 四、作業(yè)布置 Read page46兩次。找出不會的單詞聽錄音認讀。 板書設計： Lesson Three Whats this? Its a x-ray , yo-yo, zebra, zoo. I can walk, jump, swim, run, dance. 學校英語教案_二：Numbers 一、教材分析

7、Unit 5 這一單元的主題是Numbers，學習數(shù)字、交通工具、玩具、表達名詞的復數(shù)，一首數(shù)字歌和學習四個以字母暗線編排的新單詞insect、ink、 jacket和jeep，以及含有這四個單詞的一首兒歌等內容。由于內容較多，本單元方案支配四課時。Lesson 1 為這一單元的第一課時，學習數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠依據(jù)圖片快速地說出英文單詞，以及與數(shù)字有關的表達 How many。對于數(shù)字15的英語說法，大多數(shù)孩子較為熟識，應留意正音，格外是three |ri：| 較難把握

8、。在有意義的情意中，學習How many句型，理解數(shù)字與“多少”的聯(lián)系，為后面學習名詞的復數(shù)形式作鋪墊。 二、同學狀況分析 一部分孩子在幼兒園或學前班接觸過少量英語，大多數(shù)孩子屬初識英語。這些一班級的孩子天真、活潑、大膽、熱忱、主動，對英語學習愛好濃烈，他們喜愛說、唱、玩、演、做嬉戲、競賽等活動，且樂于表現(xiàn)自己。但他們的留意力不易長久，無意留意占主要，所以宜盡量采納活動式教學法并貫穿整個教學過程。通過近三個月的學習，這些孩子已經把握了一些簡潔的日常問候用語，能大膽地仿照并進行跟讀;能聽懂一些簡潔的課堂用語，并作出相應的反應;并能就個人的特征，如名字、性別等進行簡潔介紹;學習了顏色、學習用品、動

9、物、水果、五官部分等單詞，能表達問候、致謝，有深厚的學習英語的愛好、有肯定的自信念。 Numbers 教學目的： 1學習數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠依據(jù)圖片快速地說出英文單詞。 2、能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句：How many ?并能夠依據(jù)詢問用數(shù)字one ，two ，three來回答。 3、同學能夠快速的指讀朗讀新單詞。 4、小嬉戲鞏固所學的新單詞，同時使同學感到在歡樂的學習英語，為今后學習英語建立愛好。 教學重點： 學習單詞one、 two 、three 、four、 fi

10、ve、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，把握其意思并能夠認讀。 能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句，并做出回答。 教學難點： 區(qū)分單詞ball、 doll 、把握其讀音，不混淆。 教學預備： ppt，火車及汽車的喇叭聲、實物教具。 教學過程： 一、熱身(sing a song Happy birthday song) T：剛才唱的歌是為Sam 慶祝生日，那么你們看這是誰? 出示Mocky的圖片。問，Who is this? S： Mocky T： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help

11、 me ? S： Yes! 二、呈現(xiàn)新知 T： 我們一起去商店為Mocky選擇禮物，但商店離這里很遠，我們選擇什么交通工具呢?listen! (一)car train 1.老師播放汽車的喇叭聲。 估量：同學很快地說出汽車。 對策：T： Yes ，by car，同時老師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生讀，老師加動作做開汽車的狀態(tài)，di di car ，di di car， T： the store is too far， so we must by train get there 2.老師播放火車的喇叭聲，同時拿出單詞卡片教讀train ， a先老師教讀幾遍，b分男_讀，c老師雙手放在身體

12、兩邊做車輪轉動 轟隆隆 train， 轟隆隆 train ， d di di car， 轟隆隆 train 3.帶領全班復習這兩個單詞。 過渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look!看我們來到了商店門口，讓我們快進去看看吧! (二)one two three four five 1、播放課件(商店大門放開) T： what can you see? 估量：同學會說出許多的中文. 學過的單詞可能會用英文說出。 對策：老師引導：I can see an apple. 假如此時同學說出的是幾個物品，老師要告訴同學一個，

13、用a，an 多了要在單詞后加s。 同時老師可以舉例說明 bananas 2、老師指著蘋果問：what s this ? s： apple 老師：How many apples ? (老師多說幾遍，并告知同學意思，使同學形成初步的意識) 估量：有的同學會說出中文一個，有的可能會說英文的one. T;There is one apple 引出 one .同時出示單詞卡片 one. 老師教讀單詞，指生朗讀，同時伸手表示數(shù)字1。 3、老師指著屏幕問：How many cars? 教學單詞 two ，請同學聽老師的發(fā)音，帶領同學朗讀，看圖片進行朗讀，教學順口溜：one one two，(還可以讓同學伸手

14、記憶) 4、同法學習three， four，five 5、運用手勢復習15的英文表達法，同時激起同學表達的_。 6、play a game _Lishen and show your fingers Lets play a game . 規(guī)章：當老師說完數(shù)字后，生立刻舉起自己的手指，舉得最快并且對的同學可以得到一個笑臉。 (目的 鞏固數(shù)字1-5的表達。) (三)doll ball teddy bear 1、老師出示皮球 look! 老師一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，帶領同學數(shù)數(shù)。 請個別同學試拍(要求邊拍邊數(shù)) 2、老師舉起皮球：this is a ball 請同學跟讀，讓同學感知b的發(fā)音，然后記憶。 3

15、、看屏幕：How many balls ? How many cars ? How many ? T： Who can ask other any questions ?(Who want to be a little teacher?) 估量：同學會說出，但單詞后的復數(shù)形式不會加上。 不會問 對策：老師可以指導同學加上s，并教授讀音。 老師引導如老師說：how 讓同學說后面的，降低孩子說的難度。 T： (拿著洋娃娃)I am a girl ，so I like doll， (我喜愛娃娃)，You are a girl ， do you like doll?(指著一名同學詢問) 4、請同學摸摸

16、洋娃娃，并跟讀doll，齊讀，小組讀 Guess how many dolls ?(關掉大屏幕) 老師用yes 或者no來回答。激發(fā)同學參加的愛好。 老師出示; 區(qū)分ball 和 doll A 從讀音上 ，區(qū)分 b ，d 老師教讀，使生感知二者的發(fā)音。 B 老師拿兩張圖片 請生朗讀鞏固，然后快速的出示其中一張，請生朗讀，熬煉同學的反應與記憶。 5、T：Look!He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ? 學習 teddy bear，師領讀，生跟讀，小組讀，個人讀。 6Let count. 多媒

17、體光盤(師帶著數(shù)第一個，生完成其他) 7T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey? Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey. 每個同學手里都有一個新單詞卡片，老師讀，當聽到自己手中的讀音后快速的起立，并大聲朗讀。假如正確為其小組畫一個笑臉，哪組笑臉最多哪組成功，然后由這小組決定送給Mocky什么禮物。 8、sing a aong. 幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝愿 Mocky 生日歡樂，將生日歡樂歌送給他! 學校英語教案_三：LittleRabb

18、its 教學目標： 1、學問目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞redyellowblueblack white和句型What colour is it?Its?并能運用到實際生活中。 2、情感目標提高同學學習英語的愛好，調動學習主動性，在課堂教學活動中激發(fā)了同學的團隊合作精神。 3、力量目標進展同學綜合運用語言的力量同時也培育同學的觀看力。 設計理念： 由于本節(jié)課是一班級教學內容，所以本節(jié)課的教學以輕松，快樂的學習氛圍來貫穿整堂課，以同學為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設不同的學習情境，充分讓同學的發(fā)揮主動和制造的學習英語的空間。老師引導同學學習的整個環(huán)節(jié)，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主

19、動的探究學問，激發(fā)孩子學習的愛好。 教學過程： 一、 Greeting 1、Sing a songs：Little Rabbits (表演唱形式)通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離。 讓孩子在課堂上得到全身心的放松。主動參加到課堂中來。 2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you! 老師與同學問候。 二、Revision 以看圖片進行嬉戲形式復習單詞。為新課作好預備。 三、presentation. 1.教white，black，red，yellow，blue. (1)播

20、放課件。 讓同學看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞whiteblack.學會這兩種單詞后進行拍手說： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black. Colour，colour，what colour. White，white， Its white. (2)老師播放藍天flash，引出單詞blue.老師領讀，同學跟讀。 (3)老師拿出一個盒子，讓同學猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow。 (4)老師利用帶有顏色的卡片對個別和全體同學進行提問，“What colour is it?”同學們都主動配合老師的回答。 作為老師我也對這些孩子們進行了適當?shù)墓奈琛?(5)給同學自由練習時間，以兩人一小組的形式進行