2021年二班級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二教案優(yōu)秀___錦集

1、2021年二班級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二教案優(yōu)秀_錦集 學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地要讓同學(xué)能夠在情境中感受動(dòng)詞的意義，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子，進(jìn)一步規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)自己的書(shū)寫(xiě)力量。以下是我整理的二班級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 二班級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二教案_一 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)生字詞，熟讀生詞，了解常見(jiàn)職業(yè)名稱。 2、依據(jù)情境，練習(xí)寫(xiě)話。體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的意思。 3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)。 4、了解諺語(yǔ)這種語(yǔ)言形式，培育樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。 5、閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻味。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，能在句子中理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，學(xué)習(xí)依據(jù)情境寫(xiě)話。 難點(diǎn)：了解諺語(yǔ)這種語(yǔ)

2、言形式，懂得助人為樂(lè)的道理。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、我會(huì)認(rèn)讀 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎?能不能簡(jiǎn)潔的給我們介紹一下。(指名說(shuō)，同學(xué)之間相互溝通) 1、出示課本上的生字。老師領(lǐng)讀生字，同學(xué)跟讀，開(kāi)火車讀檢查生字認(rèn)讀狀況。 2、出示生詞，同學(xué)自由讀生詞，同桌之間相互檢查生詞認(rèn)讀狀況，相互糾錯(cuò)正音。 3、請(qǐng)“小老師”帶讀詞語(yǔ)。 4、說(shuō)明詞語(yǔ)意思。結(jié)合圖片，看圖理解詞語(yǔ)的意思。 5、全班一起齊讀詞語(yǔ)，每個(gè)詞讀三遍。 二、我會(huì)寫(xiě)話 (一)照樣子寫(xiě)一寫(xiě) 1、出示課本短文景物：田野、云、大樹(shù) 示例：天上的云 潔白潔白的 似乎一群小綿羊 2、你喜愛(ài)哪些景物?為什么喜愛(ài)它?

3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 景物：風(fēng)景，花草樹(shù)木，山峰，河流，建筑等都屬于景物。 3、指名同學(xué)說(shuō)自己喜愛(ài)的景物，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)“像”的句子。 提示：鮮花蝴蝶 小河飄帶 月亮白玉盤 4、寫(xiě)一寫(xiě)。拿出練習(xí)本，把自己最喜愛(ài)的風(fēng)景，用上“像”的句式，寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)一句即可。 5、作品展現(xiàn)。 選擇優(yōu)秀的作品放到投影下進(jìn)行展現(xiàn)。 (二)介紹我的好伴侶 1、說(shuō)說(shuō)你的好伴侶是誰(shuí)。 小組相互溝通，說(shuō)說(shuō)自己的好伴侶是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣子?你們常常在一起做什么? 2、指名同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的好伴侶。 引導(dǎo)同學(xué)以“他是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣子?你們常常在一起做什么?”這個(gè)思路組織語(yǔ)言。 3、出示課本示例。 請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，根據(jù)出示的例子，自己也介

4、紹一下自己的好伴侶吧! 4、作品展現(xiàn)。 三、我的發(fā)覺(jué) 1、出示句子，同學(xué)自由讀句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、分別圈出兩組句子中的“格外”“經(jīng)過(guò)”。 這兩句話帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思相同嗎?分別是什么意思?同學(xué)自由讀句子，邊讀邊思索問(wèn)題。 3、指名說(shuō)說(shuō)自己的答案，老師講解。 格外：第一句中格外強(qiáng)調(diào)“很、非常、特別”;其次句中的格外強(qiáng)調(diào)“別出心裁”。 經(jīng)過(guò)：第一個(gè)經(jīng)過(guò)是“花費(fèi)、集結(jié)”的意思;其次個(gè)經(jīng)過(guò)是“路過(guò)、走過(guò)”的意思。 4、小結(jié) 同一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中所表達(dá)的意思也不盡相同，理解詞語(yǔ)的意思，必需把它放進(jìn)語(yǔ)言環(huán)境里，才能理解得更精準(zhǔn)。 其次課時(shí) 一、我會(huì)積累 今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種句子，這種句

5、子在民間流傳，用簡(jiǎn)潔易懂的話反映出深刻的道理，我們把這樣的話稱為諺語(yǔ)。(出示3句諺語(yǔ)) 1、相互讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪句。 2、讀了這些句子，你明白了什么?(要為身邊的人伸出熱忱的手) 3、溝通句意。 “予人玫瑰，手有余香?！备嬖V大家，你給別人帶來(lái)歡樂(lè)，你自己也會(huì)很興奮。 “平?？蠋腿?，急時(shí)有人幫。”平常你樂(lè)于關(guān)心他人，那么當(dāng)你遇到危險(xiǎn)狀況時(shí)，也會(huì)有人來(lái)關(guān)心你。 “與其錦上添花，不如雪中送炭。”與其在別人好的時(shí)候去慶賀，不如別人困難的時(shí)候去關(guān)心他。 4、小結(jié)。 通過(guò)民間諺語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們初步了解到諺語(yǔ)這種語(yǔ)言形式，學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，讓我們懂得當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要伸出幫助之手，無(wú)私的關(guān)心他人，這也會(huì)

6、給自己帶來(lái)歡樂(lè)。 二、我愛(ài)閱讀 1、播放短文音頻，同學(xué)觀賞。 2、同學(xué)自由讀詩(shī)歌，把不會(huì)的地方圈點(diǎn)勾畫(huà)，讀完小組溝通。 3、老師范讀，同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，格外是自己勾畫(huà)的地方。 4、分五個(gè)小結(jié)，指名分小節(jié)朗讀。老師指導(dǎo)校音。 5、理解詩(shī)歌內(nèi)容。 出示“踮疲乏、掛念”，理解兩個(gè)詞的意思。放到句子中理解。 “踮”：一個(gè)動(dòng)作，表現(xiàn)出孩子的當(dāng)心翼翼，生怕打擾到老師 “消退疲乏”：消退疲憊，讓老師放松心情。 “牽掛”：時(shí)刻的想著我們。 6、復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。 這首詩(shī)歌講了一個(gè)什么樣的故事?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?指名復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。 同學(xué)把一株紫丁香種在老師的窗前，讓老師消退疲乏，表現(xiàn)出孩子對(duì)老師的關(guān)懷和寵愛(ài)。 7、師生合作朗

7、讀詩(shī)歌。 8、嘗試背誦詩(shī)歌。 三、課堂小結(jié) 中華文化博大精深，還有許多好玩的語(yǔ)言形式等著我我們?nèi)ヌ骄?。這些都是古人的才智的結(jié)晶，我們要好好的繼承和進(jìn)展。 板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地二 田野綠毯我的伴侶 天空棉花糖、小綿羊他是誰(shuí)? 小河飄帶長(zhǎng)什么樣子? 月亮白玉盤你們常常一起做什么? 二班級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二教案_二 教學(xué)目標(biāo) 【學(xué)問(wèn)與技能】 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，了解各種職業(yè)。 2.運(yùn)用比方的修辭手法寫(xiě)寫(xiě)自己喜愛(ài)的景物。 3.發(fā)覺(jué)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同句子中意思也不同。 4.能以寫(xiě)話的形式介紹自己的好伴侶。 5.熟記三句關(guān)于關(guān)心別人的諺語(yǔ)。 6.閱讀一株紫丁香。 【過(guò)程與方法】用同學(xué)自己喜愛(ài)的方式熟記生字，提倡合

8、作學(xué)習(xí)，溝通識(shí)字的方法;指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字時(shí)，老師要板書(shū)示范，注重對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培育。 【情感、看法與價(jià)值觀】 1.懂得關(guān)心別人時(shí)，自己也會(huì)感到歡樂(lè)。 2.懂得尊敬老師，珍惜老師的勞動(dòng)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，了解各種職業(yè)。 2.熟記三句關(guān)于關(guān)心別人的諺語(yǔ)。 難點(diǎn) 1.用比方的修辭手法把自己喜愛(ài)的景物寫(xiě)下來(lái)。 2.通過(guò)讀句子，理解詞語(yǔ)的不同意思。 3.學(xué)會(huì)寫(xiě)話。 4.閱讀一株紫丁香，感受老師工作的辛苦，懂得尊敬老師。教學(xué)預(yù)備老師：多媒體課件，字卡。同學(xué)：搜集關(guān)于關(guān)心別人的諺語(yǔ)。 課時(shí)支配2課時(shí) 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 1.識(shí)記生字，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2.會(huì)說(shuō)比方句。 3.

9、體會(huì)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同句子中的意思。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 識(shí)記生字。 難點(diǎn) 1.會(huì)說(shuō)比方句。 2.體會(huì)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同句子中的意思。 三、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好師：友愛(ài)的小伴侶們，老師考考你們，你們的爸爸媽媽都是干什么的? 由同學(xué)的回答，分別出示“工程師、魔術(shù)師、營(yíng)業(yè)員、建筑師、飼養(yǎng)員”等詞語(yǔ)。 師：對(duì)了，這些職業(yè)具體是做什么的，你們知道嗎?今日我們就一起來(lái)了解一些職業(yè)。 四、識(shí)字加油站 1.同學(xué)自讀詞語(yǔ)，圈出要求會(huì)認(rèn)的字。 2.同桌互讀，嘗試用這些詞語(yǔ)說(shuō)句子。 3.老師巡察、指導(dǎo)。 4.指名同學(xué)讀。 5.老師訂正、指導(dǎo)。“程”是后鼻音，“筑、術(shù)、程”都是翹舌音，“飼”的聲母是“s”，不是“sh”。

10、 6.“開(kāi)火車”識(shí)字，口頭組詞。 五、展現(xiàn)臺(tái) 1.出示寫(xiě)在田字格中的會(huì)寫(xiě)字，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)字的每一部分、每一筆畫(huà)在田字格的什么位置。 2.出示正確寫(xiě)字姿態(tài)和錯(cuò)誤寫(xiě)字姿態(tài)的圖片，讓同學(xué)推斷。 3.請(qǐng)同學(xué)示范正確的寫(xiě)字姿態(tài)。 4.齊讀寫(xiě)字姿態(tài)歌。 寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫(xiě)工整視力好。 六、字詞句運(yùn)用 (一)照樣子說(shuō)一說(shuō)，把自己喜愛(ài)的景物寫(xiě)下來(lái)。 1.出示比方句：田野蔥蔥綠綠的，像一片松軟的綠毯。 2.想一想：這個(gè)句子是把什么比作什么?(把田野比作綠毯。) 3.引導(dǎo)同學(xué)思索：田野和綠毯有什么相像的地方呢?(都很綠) 4.試著

11、用剛才的學(xué)習(xí)方法分析課本上的其次個(gè)句子。(分組溝通，老師巡察、指導(dǎo)) 5.指導(dǎo)同學(xué)看圖，說(shuō)一說(shuō)“又粗又壯的大樹(shù)”和什么東西相像。(分組商量，指名說(shuō)) 6.試寫(xiě)比方句，把自己喜愛(ài)的景物寫(xiě)下來(lái)。 (二)讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。 1.出示課本上的兩組句子。 2.找出每組句子中消失的詞語(yǔ)。(格外;經(jīng)過(guò)) 3.用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)在每個(gè)句子中的意思。(分組商量)老師可供應(yīng)一些方法，比如用近義詞代替，聯(lián)系語(yǔ)境等。 4.全班溝通。 5.老師指導(dǎo)。 格外：非常，特別。 格外：不一般，別出心裁。 經(jīng)過(guò)：經(jīng)受。 經(jīng)過(guò)：通過(guò)，路過(guò)。 6.老師小結(jié)。同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的句子中所表達(dá)的意思不一樣，我

12、們稱之為多義詞。 七、梳理板書(shū)語(yǔ)文園地二 格外：非常，特別。 格外：不一般，別出心裁。 經(jīng)過(guò)：經(jīng)受。 經(jīng)過(guò)：通過(guò)，路過(guò)。 其次課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 1.熟記三句關(guān)心別人的諺語(yǔ)。 2.感受老師工作的辛苦，懂得尊敬老師 3.會(huì)以寫(xiě)話的形式介紹自己的好伴侶。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1.熟記三句關(guān)心別人的諺語(yǔ)。 2.會(huì)以寫(xiě)話的形式介紹自己的好伴侶。 難點(diǎn) 感受老師工作的辛苦，懂得尊敬老師。 三、日積月累 1.談話導(dǎo)入。 師：友愛(ài)的小伴侶，你們還記得雷鋒叔叔嗎?他做了很多好事，自己也覺(jué)得很歡樂(lè)，就像“予人玫瑰，手有余香”這句話所說(shuō)的一樣。 2.誰(shuí)情愿讀一讀課本上的三句話?(出示三句諺語(yǔ)，指名讀。) 3.老師

13、結(jié)合生活實(shí)例，講解這三句諺語(yǔ)的意思。 4.在我們的生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)需要你伸出援手的事?是什么呢?你有沒(méi)有獲得過(guò)別人的關(guān)心?是什么呢?誰(shuí)情愿說(shuō)一說(shuō)。(同學(xué)溝通) 5.同學(xué)齊讀三句諺語(yǔ)。 6.嘗試背誦。 四、我愛(ài)閱讀 1.觀賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文章。 播放多媒體課件，觀賞歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前第一段。同學(xué)們，這首歌好聽(tīng)嗎?你們知道這是寫(xiě)給誰(shuí)的歌嗎?(這是寫(xiě)給老師的歌。人們贊揚(yáng)老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是吐絲的春蠶。為了每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，老師不知花了多少心血，流了多少汗水。但老師卻很欣慰由于有你們這些可愛(ài)的同學(xué)，看著你們成長(zhǎng)，老師由衷地興奮。) 2.觀賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌的韻律美。

14、播放配樂(lè)詩(shī)朗誦一株紫丁香。 3.出示紫丁香圖片，介紹紫丁香。 4.選擇自己喜愛(ài)的方式讀全詩(shī)。 5.讓同學(xué)談?wù)勛x完這首詩(shī)歌的感受。(同學(xué)自由發(fā)言) 6.老師小結(jié)。 五、寫(xiě)話 1.播放歌曲找伴侶。 2.同學(xué)們，你們的好伴侶都有誰(shuí)呀? 3.引導(dǎo)同學(xué)觀看課本中的表格，再讀一讀。 4.請(qǐng)依據(jù)下面的表格，向同學(xué)們口頭介紹一下你的好伴侶，然后將表格補(bǔ)充完整。 誰(shuí)長(zhǎng)什么樣子我們常常做的事 5.指導(dǎo)寫(xiě)話。 把表格中的內(nèi)容連在一起，就是一段話。但要留意標(biāo)點(diǎn)要正確，每句連在一起是通順的。 6.展現(xiàn)寫(xiě)得好的作品，供其他同學(xué)借鑒。 六、梳理板書(shū) 語(yǔ)文園地二 寫(xiě)話：介紹好伴侶 我愛(ài)閱讀：一株紫丁香 二班級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二教

15、案_三 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字，了解職業(yè)特點(diǎn)。 2.能夠在情境中感受動(dòng)詞的意義，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子。 3.進(jìn)一步規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)自己的書(shū)寫(xiě)力量。 4.熟讀一首小詩(shī)，做到正確、流利。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能夠在情境中感受動(dòng)詞的意義，學(xué)習(xí)仿寫(xiě)句子。 2.進(jìn)一步規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，展現(xiàn)自己的書(shū)寫(xiě)力量。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字，了解職業(yè)特點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 同學(xué)們知道生活中的一些職業(yè)嗎?在咱們生活的這個(gè)_大家庭中，大家各司其職，做著自己的工作，今日我們一起來(lái)了解一下? 同學(xué)自由暢談。 導(dǎo)入新課：讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中的各種職業(yè)吧。 二、識(shí)字加油站 1.出示“老

16、師、工程師、魔術(shù)師、建筑師、理發(fā)師”。 領(lǐng)讀詞語(yǔ)，出示拼音同學(xué)自讀。 依次出示圖片，同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這些職業(yè)的人們?cè)谀男┕ぷ?，每天做些什? 例如： 老師：在學(xué)校工作，教書(shū)育人。 理發(fā)師：在理發(fā)店工作，每天幫人們理發(fā)。 2.出示“演員、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、裁判員、飼養(yǎng)員”。 總結(jié)：“師”指把握特地學(xué)術(shù)或技藝的人。 領(lǐng)讀詞語(yǔ)，出示拼音同學(xué)自讀。 依次出示圖片，同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這些職業(yè)的人們?cè)谀男┕ぷ?，每天做些什? 例如： 飼養(yǎng)員：他們飼養(yǎng)小動(dòng)物。 總結(jié)：“員”指從事工作或?qū)W習(xí)的人。 3.出示“老師、演員”等全部詞語(yǔ)。認(rèn)讀詞語(yǔ)。開(kāi)火車讀。 4.在_生活中，你還知道哪些職業(yè)呢? 同學(xué)自由表述。 預(yù)設(shè)：醫(yī)生、司機(jī)、

17、航天員等?？梢宰屚瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)這些職業(yè)的工作有什么特點(diǎn)。 5.出示要求會(huì)寫(xiě)的11個(gè)生字，講解并讓同學(xué)組詞。 三、字詞句運(yùn)用 1.照樣子說(shuō)一說(shuō)，把自己喜愛(ài)的景物寫(xiě)下來(lái)。 出示： 田野 蔥蔥綠綠的 像一片松軟的綠毯 2.小組自由溝通。分享發(fā)覺(jué)： (1)我發(fā)覺(jué)這些句子都運(yùn)用了比方的修辭手法。 (2)我們?cè)诜聦?xiě)句子時(shí)候，要留意本體和喻體。 3.進(jìn)行句子仿寫(xiě)。 4.讀句子，體會(huì)變色詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。 出示句子： 這糕要許多人才能做成，肯定格外大。 莫非它的味道很格外嗎? 分別進(jìn)行說(shuō)明。 出示句子： 一塊平平經(jīng)常的糕，經(jīng)過(guò)許多許多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。 鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正好，狐貍太太走出門。 分別進(jìn)行說(shuō)明。 我的發(fā)覺(jué)：格外有兩個(gè)不同的意思，是一個(gè)多義詞。 四、書(shū)寫(xiě)提示 1.出示書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)。 2.出示握筆的姿態(tài)。 3.提示書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。坐姿和拿筆姿態(tài)都要規(guī)范。 4.還要觀看字的每一筆畫(huà)在田字格里的位置。 五、日積月累 有幾句名言要跟大家一起分享。 予人玫瑰，手有余香。意思是：給他人一朵玫瑰，自己的手上也會(huì)有余香，用來(lái)形容付出會(huì)使自己歡樂(lè)。 平?？蠋腿?，急時(shí)有人幫。意思是