提高色彩能力幾種訓(xùn)練方法

1、 色彩再現(xiàn)能力訓(xùn)練 色彩解析能力訓(xùn)練 色彩借鑒 色彩歸納 一、色彩再現(xiàn)能力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成的目的是提高運(yùn)用色彩的能力，也是對 顏色調(diào)制能力的一種升華，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 辨色及顏色調(diào)制能力 色彩再現(xiàn)能力 1、辨色能力 “先辨色 后調(diào)色” 辨色特點(diǎn)： 依靠正確的觀察方法及思維 依靠眼、借助腦及心理的相互作用 達(dá)到對先期畫面 顏色的識(shí)別 調(diào)色能力 要求做到能用兩種顏料調(diào)制出的色彩，就不用三種 顏來調(diào)制，能用三種顏料調(diào)制出來的色彩，就不用 四種或者三種以上顏色來調(diào)制 注：只有這樣正確調(diào)制出的色彩才能使用，并且表 現(xiàn)出一種沉穩(wěn)和爽朗的特性。 所以，大家在用色時(shí)一定要慎用，不要看見顏色， 就急于調(diào)制

2、顏色，最終會(huì)導(dǎo)致毀掉整幅畫面效果的。 2、色彩再現(xiàn)能力 就是能夠再次調(diào)制出這個(gè)顏色的能力，但這種能力需 要通過臨摹作品得以提高。（如下情況） 畫面比較復(fù)雜，且又多是復(fù)色的情況下，很多人再調(diào) 制時(shí)，直接利用臟色或濁色來繪制，但這個(gè)方法調(diào)制 的畫面也能滿足需求，但盲目性較大，且沒有可重復(fù) 性。 這種做法只針對于小幅畫面還行，但畫面的畫幅增大 后，就未必可行了。 問：大家是不是也有類似的情況出現(xiàn)呢？你是怎么處 理的？用的是什么方法呢？ 2、色彩解析能力訓(xùn)練 色彩解析是對整體環(huán)境色彩的一種正確認(rèn)識(shí)和把握， 也是對視錯(cuò)覺的一種利用。 訓(xùn)練方法：通過色彩寫生來進(jìn)行訓(xùn)練 是對一種物體的固有色的一種認(rèn)識(shí)，并且

3、置于一些特 定的環(huán)境中，對整個(gè)色彩關(guān)系進(jìn)行整體的描述。 具體表現(xiàn)方面（見P91 圖243-244） 對于一個(gè)物體的明暗關(guān)系色彩分析 對于整幅畫面的色彩關(guān)系辨析 優(yōu)點(diǎn) 色彩觀察能力提高 色彩微妙轉(zhuǎn)換能力增強(qiáng) 以整體、對比的眼光及辯證的思維來正確觀察色彩方法 擴(kuò)展了大家的色彩思維定勢，提高了深入刻劃色彩的能力 3、色彩借鑒（選取素材進(jìn)行臨摹） 其實(shí)就是一種色彩臨摹的方法。表現(xiàn)以下方面 是對色彩素材顏色的分析，有五種基本分析方法 明暗對比分析 色相對比分析 純度對比分析 色彩面積比例關(guān)系分析 色彩調(diào)和關(guān)系分析 色彩借鑒練習(xí)比繪畫臨摹更具有針對性、簡潔明了， 直接提取色彩要素并加以分析，能夠更加貼切

4、自然。 利用自然界的色彩素材進(jìn)行色彩借鑒練習(xí)訓(xùn) 練（見P92-93 圖245-250） 丁紹光 國籍：美籍華人 出生地：陜西省城固縣 職業(yè)：畫家 畢業(yè)院校：中央工藝美術(shù)學(xué)院 代表作品：西雙版納催眠曲和平，平等， 進(jìn)步文化與教育 主要成就：開創(chuàng)云南畫派丁紹光，著名美籍華人畫家。 現(xiàn)定居美國加州洛杉磯。杰出的現(xiàn)代藝術(shù)家，11歲時(shí) 就顯示出不凡的創(chuàng)造力和才華，曾任教云南藝術(shù)學(xué)院， 開創(chuàng)出聞名中國現(xiàn)代畫壇的云南畫派。 丁紹光 4、色彩歸納 前提條件是必須具備審視色彩裝飾美的思維。 色彩裝飾美強(qiáng)調(diào)色彩的主觀個(gè)性，是通過色彩的提煉 與概括使其具有簡潔、純樸、浪漫、夸張的藝術(shù)特點(diǎn)， 是一種對色彩創(chuàng)造性的組合

5、構(gòu)成。 色彩歸納也被稱為色彩概括，而色彩色彩概括的前提 是用有限的顏色去表達(dá)豐富的色彩變化。具體的歸納 方法有兩種： 1、分階法 從視覺效果上看，可使畫面主體突出，更集中，有效 增強(qiáng)色彩的表現(xiàn)力和感染力。 面對一副畫面，按其明度關(guān)系劃分為若干個(gè)區(qū)階，形 成1、2、3、4、5、6、7、8、9序列，在創(chuàng)作中常用 的是1、3、5、7、9序列或1、5、9序列。 （見P94-95 圖251-254） 2、限色法 好處：用這種方法來歸納色彩會(huì)產(chǎn)生顏色濃縮的效果 強(qiáng)化了色調(diào)的傾向。 具體方法： 將素材的顏色以色相關(guān)系整理出，按照冷暖排列起來形 成色階，并在創(chuàng)作時(shí)將其中一部分顏色選擇出來應(yīng)用， 而舍棄一些顏色，并人為地限定使用顏色的數(shù)量。 （見 P96 圖255-257） 表現(xiàn)在以下三方面： 1、強(qiáng)化主觀色調(diào) 運(yùn)用限色法將畫面有目地的調(diào)整為灰色調(diào)、純色調(diào)、 冷色調(diào)或暖色調(diào) 2、強(qiáng)化對比傾向 應(yīng)用限色法、分階法強(qiáng)化對比傾向，從而加強(qiáng)畫面或 減弱畫面中的對比色與互補(bǔ)色的關(guān)系。 3、強(qiáng)化明暗關(guān)系 應(yīng)用分階法強(qiáng)化畫面明暗對比關(guān)系或改變明暗色調(diào)， 將畫面轉(zhuǎn)化為亮調(diào)、暗調(diào)、長調(diào)、短調(diào)。 （見P97 圖259-260） 總結(jié) 1、在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中應(yīng)遵循由淺入深的規(guī)律 2、在實(shí)際練習(xí)中，應(yīng)按學(xué)習(xí)、提高及創(chuàng)新三階段來 進(jìn)行。 3、忠實(shí)于客觀對象，鍛煉再現(xiàn)色