四年級第二學(xué)期家長會

1、 四年級五班四年級五班 家長會議程家長會議程 1 1、班級前兩周學(xué)習(xí)所反映出來的情班級前兩周學(xué)習(xí)所反映出來的情 況況 2 2、本學(xué)期的語文教學(xué)及班級管理本學(xué)期的語文教學(xué)及班級管理 3 3、需要家長配合的工作及事項需要家長配合的工作及事項 4 4、其他、其他 班級前兩周學(xué)習(xí)所反班級前兩周學(xué)習(xí)所反 映出來的情況映出來的情況 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：缺點(diǎn)： 本學(xué)期的語文教學(xué)重點(diǎn)和本學(xué)期的語文教學(xué)重點(diǎn)和 教學(xué)思路。教學(xué)思路。 語文教學(xué)情況說明：語文教學(xué)情況說明： 1、客觀情況：時間短（只有、客觀情況：時間短（只有4個月教個月教 學(xué)時間，還要除去一周的社會實(shí)踐。）學(xué)時間，還要除去一周的社會實(shí)踐。） 2、教學(xué)

2、任務(wù)重：、教學(xué)任務(wù)重：12個單元，大多數(shù)個單元，大多數(shù) 單元至少單元至少3篇主體課文，課文較長。篇主體課文，課文較長。 語文教學(xué)思路：語文教學(xué)思路： 基本保持一周一個單元?；颈３忠恢芤粋€單元。 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)要求：要求： 1、默讀課文，勾畫不認(rèn)識的字，并解決。、默讀課文，勾畫不認(rèn)識的字，并解決。 2、自讀課文，讀通順為止。、自讀課文，讀通順為止。 3、勾畫好詞好句。、勾畫好詞好句。 4、按格式抄寫、按格式抄寫2類字和好詞好句在積累類字和好詞好句在積累 本上。本上。 5、資料的收集。、資料的收集。 語文教學(xué)思路：語文教學(xué)思路： 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求：要求： 1、復(fù)習(xí)每單元生字詞及背誦內(nèi)容。、復(fù)習(xí)每單元生字詞

3、及背誦內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)課后思考題。、復(fù)習(xí)課后思考題。 3、復(fù)習(xí)語文天地中的知識點(diǎn)。、復(fù)習(xí)語文天地中的知識點(diǎn)。 每學(xué)完兩個單元完成一張單元測試題單每學(xué)完兩個單元完成一張單元測試題單 名師提醒：小學(xué)四年級是個名師提醒：小學(xué)四年級是個“陡陡 坡坡” ，家長要引導(dǎo)。，家長要引導(dǎo)。 小學(xué)四年級學(xué)生，心理和行為都會發(fā)小學(xué)四年級學(xué)生，心理和行為都會發(fā) 生質(zhì)的變化，同時學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，生質(zhì)的變化，同時學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重， 家長需引導(dǎo)他們翻過這個家長需引導(dǎo)他們翻過這個“陡坡陡坡”。假。假 如不重視這個時期的積極引導(dǎo)，孩子的如不重視這個時期的積極引導(dǎo)，孩子的 學(xué)習(xí)和心理都可能會受到影響。學(xué)習(xí)和心理都可能會受到影響

4、。 這個年齡階段的孩子這個年齡階段的孩子 適合怎樣的教育方式。適合怎樣的教育方式。 第一種：多商量第一種：多商量 少命令少命令 比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以 這樣說：這樣說：“到時間了，你是不是該做到時間了，你是不是該做 作業(yè)了？作業(yè)了？”而不要直來直去地說：而不要直來直去地說： “別看電視了，快去做作業(yè)！別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，這樣， 孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你 的話。的話。 第二種：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥第二種：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥 其實(shí)家長越是尊重孩子，孩子就其實(shí)家長越是尊重孩子，孩子就 會越自尊，越會注意修正自己的言行，會越自尊，

5、越會注意修正自己的言行， 以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體 情況還得具體對待，對于孩子的壞品情況還得具體對待，對于孩子的壞品 行、壞習(xí)慣等，父母不必要委婉，但行、壞習(xí)慣等，父母不必要委婉，但 也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等 而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性， 要求其改正，并訂出一些懲罰措施。要求其改正，并訂出一些懲罰措施。 第三種：多交朋友第三種：多交朋友 少窺探少窺探“隱私隱私” 這個年齡的孩子已經(jīng)覺得自己是大人這個年齡的孩子已經(jīng)覺得自己是大人 了，有了自己的隱私。孩子都特別反感家了，有了自己

6、的隱私。孩子都特別反感家 長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實(shí)長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實(shí) 際上，家長應(yīng)和孩子交朋友，平時多抽時際上，家長應(yīng)和孩子交朋友，平時多抽時 間和孩子聊聊天，問一問孩子學(xué)校的事情，間和孩子聊聊天，問一問孩子學(xué)校的事情， 人際關(guān)系情況，對一些事物的看法等等。人際關(guān)系情況，對一些事物的看法等等。 這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任， 他們也會越來越信任父母，就會把父母當(dāng)他們也會越來越信任父母，就會把父母當(dāng) 成傾訴對象，而不是保密對象了。成傾訴對象，而不是保密對象了。 家長教育孩子時，還須重視反面教育家長教育孩子時，還須重視反面

7、教育 大多數(shù)家長都相信大多數(shù)家長都相信“近朱者赤，近墨近朱者赤，近墨 者黑者黑”。實(shí)際上，讓孩子只接近。實(shí)際上，讓孩子只接近“赤赤”， 而不接觸而不接觸“墨墨”是不可能的。家長最多只是不可能的。家長最多只 能營造一個能營造一個“赤赤”的家庭小環(huán)境，但孩子的家庭小環(huán)境，但孩子 最終還是要走向社會，難免不接觸反面現(xiàn)最終還是要走向社會，難免不接觸反面現(xiàn) 象。因此，只注重正面教育，忽視反面教象。因此，只注重正面教育，忽視反面教 育，顯然難以使孩子適應(yīng)復(fù)雜的社會另一育，顯然難以使孩子適應(yīng)復(fù)雜的社會另一 半。家長應(yīng)該像重視正面教育一樣重視反半。家長應(yīng)該像重視正面教育一樣重視反 面教育。面教育。 反面教育有

8、何作用？反面教育有何作用？ 1、通過反面教育，孩子會知道做事情很少是一帆、通過反面教育，孩子會知道做事情很少是一帆 風(fēng)順的，人們正當(dāng)?shù)暮侠淼囊笠膊皇强偰軐?shí)現(xiàn)的。風(fēng)順的，人們正當(dāng)?shù)暮侠淼囊笠膊皇强偰軐?shí)現(xiàn)的。 這能使孩子認(rèn)識到社會的復(fù)雜性和提高心理承受能力。這能使孩子認(rèn)識到社會的復(fù)雜性和提高心理承受能力。 2、生活中的一些反面現(xiàn)象，如好心得不到理解、生活中的一些反面現(xiàn)象，如好心得不到理解、 美好的事物受到挫折等，這往往能使孩子產(chǎn)生同情心美好的事物受到挫折等，這往往能使孩子產(chǎn)生同情心 和責(zé)任感。和責(zé)任感。 3、反面現(xiàn)象能使孩子看到不該發(fā)生事情發(fā)生了，、反面現(xiàn)象能使孩子看到不該發(fā)生事情發(fā)生了， 從

9、而使孩子在感到同情、惋惜和憤怒和同時產(chǎn)生一種從而使孩子在感到同情、惋惜和憤怒和同時產(chǎn)生一種 克服反面現(xiàn)象的心理需要?？朔疵娆F(xiàn)象的心理需要。 4、如果始終生活在單純的環(huán)境里，孩子就很難、如果始終生活在單純的環(huán)境里，孩子就很難 “長大長大”。這樣的孩子將來肯定是脆弱的，而且也很。這樣的孩子將來肯定是脆弱的，而且也很 難提高辨別能力。讓孩子知道社會還有反面現(xiàn)象以及難提高辨別能力。讓孩子知道社會還有反面現(xiàn)象以及 體驗(yàn)一些逆境的滋味，對加速孩子的社會化進(jìn)程大有體驗(yàn)一些逆境的滋味，對加速孩子的社會化進(jìn)程大有 好處。好處。 需要家長配合的工作需要家長配合的工作 1 1. .多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)多關(guān)

10、心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn) 步程度。（請督促孩子背書，默寫，步程度。（請督促孩子背書，默寫， 聽寫，并簽名。）聽寫，并簽名。） 2 2. .定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至，并且自始至 終地執(zhí)行。終地執(zhí)行。 3 3. .多引導(dǎo)孩子提出問題，多閱讀多引導(dǎo)孩子提出問題，多閱讀 課外書。課外書。 4 4、要盡量控制孩子的零用錢和上、要盡量控制孩子的零用錢和上 學(xué)、回家的時間，家長對孩子的交學(xué)、回家的時間，家長對孩子的交 友情況也要有所了解。友情況也要有所了解。 社會實(shí)踐活動安排及注意事項：社會實(shí)踐活動安排及注意事項： 時間：時間：4 4月月1818日日44月月2222日日 學(xué)生參加社會實(shí)踐

11、活動的意義：學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的意義： 培養(yǎng)學(xué)生良好的坐立行儀態(tài)、良好的精培養(yǎng)學(xué)生良好的坐立行儀態(tài)、良好的精 神風(fēng)貌、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成吃苦神風(fēng)貌、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成吃苦 耐勞的品性、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)；減少對耐勞的品性、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)；減少對 家庭的依賴，培養(yǎng)獨(dú)立的生活習(xí)慣。家庭的依賴，培養(yǎng)獨(dú)立的生活習(xí)慣。 社會實(shí)踐活動安排及注意事項：社會實(shí)踐活動安排及注意事項： 前期準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備： 1 1、培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立能力。學(xué)會自己穿衣、培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立能力。學(xué)會自己穿衣、 疊被、洗澡、洗內(nèi)衣褲、自己的東西自己疊被、洗澡、洗內(nèi)衣褲、自己的東西自己 收拾。收拾。 2 2、教孩子切菜，做簡單的菜，知道怎么、教孩子切菜，做簡單的菜