語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《散步》優(yōu)秀課件

1、第一單元 v濃濃親情，動(dòng)人心弦。親情是人間真摯而又 美好的感情，描寫(xiě)親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng) 人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背 景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。 v學(xué)習(xí)本單元，要正確流暢的朗讀課文，整體 把握文章內(nèi)容。要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)， 抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深化理解，也要結(jié)合自 己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會(huì)課文所表達(dá) 的豐富多樣的情感。 ?；丶铱纯匆魳?lè) v親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)；家 庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)?有了深深的愛(ài)而溫馨，家庭生活因?yàn)橛辛藵?濃的親情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚 先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享 他們之間那濃濃的親情。 散散 步步

2、 莫懷戚，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。莫懷戚，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 曾在重慶師范學(xué)院中文系任教，著有小說(shuō)曾在重慶師范學(xué)院中文系任教，著有小說(shuō) 集集詩(shī)禮人家詩(shī)禮人家、大律師現(xiàn)實(shí)錄大律師現(xiàn)實(shí)錄、長(zhǎng)、長(zhǎng) 篇小說(shuō)篇小說(shuō)經(jīng)典關(guān)系經(jīng)典關(guān)系、透支時(shí)代透支時(shí)代等。等。 請(qǐng)給下列括號(hào)里的字注音：請(qǐng)給下列括號(hào)里的字注音： 散散（ ）步）步莫懷莫懷戚戚（ ）很很累累（ ） 咕咕咕咕（ ）分分歧歧（ ） 一一霎霎( )時(shí)時(shí) 熬熬（ ） 水波水波粼粼粼粼( ) sn qli o gq sh ln 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 自由朗讀課文。自由朗讀課文。 注意朗讀過(guò)程中的感情基調(diào)、語(yǔ)速、停頓、注意朗讀過(guò)程中的感情基調(diào)、語(yǔ)速、停

3、頓、 重音。重音。 正確、流利、有感情地朗讀課文正確、流利、有感情地朗讀課文. 思考：思考： 1.散步的時(shí)間是散步的時(shí)間是 初春初春 。 2.散步的地點(diǎn)是散步的地點(diǎn)是 田野田野 。 3.散步的人有散步的人有 我我 、母親母親、妻子妻子、兒子兒子 。 4.散步過(guò)程中發(fā)生了散步過(guò)程中發(fā)生了 分歧分歧 。 （用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答）（用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答） 5、結(jié)局如何？、結(jié)局如何？ 一家人在田野里溫馨地散步。一家人在田野里溫馨地散步。 搶答搶答 整整 體體 感感 知知 文章記敘了一家祖孫三文章記敘了一家祖孫三 代四口人在南方初春的田野代四口人在南方初春的田野 散步的事情。散步的事情。 1.這篇文

4、章記敘了一件什么樣這篇文章記敘了一件什么樣 的事情？（用一句話概括）的事情？（用一句話概括） 從文中的字里行間，你看到了從文中的字里行間，你看到了 一個(gè)怎樣的家庭？一個(gè)怎樣的家庭？ 和美和美 1.說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你能具體地說(shuō)說(shuō)你能具體地說(shuō)說(shuō)散步的時(shí)候散步的時(shí)候 發(fā)生了怎樣的發(fā)生了怎樣的分歧分歧嗎？嗎？ 分歧分歧 母親要走大路母親要走大路 兒子要走小路兒子要走小路 大路平順大路平順 小路有意思小路有意思 2.想一想想一想 “我我”為什么會(huì)選擇走大路？為什么會(huì)選擇走大路？ “母親母親”又為什么改變主意，決定走小路？又為什么改變主意，決定走小路？ 因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長(zhǎng)因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長(zhǎng)

5、疼愛(ài)孫子，滿足他的想法疼愛(ài)孫子，滿足他的想法 相信兒子，能夠背她過(guò)去相信兒子，能夠背她過(guò)去 我要盡可能多的孝順母親我要盡可能多的孝順母親 3.議一議議一議 從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？從他們的選擇中，你體會(huì)到了什么？ 尊老愛(ài)幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！尊老愛(ài)幼的濃濃的親情，家庭的溫馨和睦！ 尊老尊老 愛(ài)幼愛(ài)幼 背背 背 主題：表達(dá)了主題：表達(dá)了尊老愛(ài)幼、尊老愛(ài)幼、 孝順第一孝順第一的家庭倫理思想。的家庭倫理思想。 假如有一束花，你最假如有一束花，你最 想送給文中哪個(gè)人物？想送給文中哪個(gè)人物？ （并說(shuō)明原因）（并說(shuō)明原因） 孝敬善良孝敬善良的我的我 慈愛(ài)親切慈愛(ài)親切的媽的媽 溫柔賢惠溫柔

6、賢惠的妻的妻 聰明乖巧聰明乖巧的兒的兒 v“好馬配好鞍”，好文章除了有好主題，還須 有好的語(yǔ)言與之配合，才能珠聯(lián)璧合。請(qǐng)找 出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一句話，最 精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動(dòng) 的景物描寫(xiě)；貼切的修辭；特殊的句式；含 義深刻的語(yǔ)句；精當(dāng)?shù)挠迷~ 1 1這篇文章有很多處語(yǔ)句含義深這篇文章有很多處語(yǔ)句含義深 長(zhǎng)，找出你最喜歡的句子，并試著長(zhǎng)，找出你最喜歡的句子，并試著 理解分析。理解分析。 2 2從這個(gè)故事中你看到了一個(gè)怎從這個(gè)故事中你看到了一個(gè)怎 樣的家庭？樣的家庭？ 示例一示例一 “今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，今年的春天來(lái)得太遲，太遲了， 有一些老人挺不住。但是春天總算

7、來(lái)有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái) 了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?！?這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，以及富這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，以及富 有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我對(duì)母親健康有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我對(duì)母親健康 的擔(dān)憂，體現(xiàn)了我的一片孝心。的擔(dān)憂，體現(xiàn)了我的一片孝心。 “她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很 聽(tīng)她的話一樣。聽(tīng)她的話一樣。” 應(yīng)如何理解這句話？應(yīng)如何理解這句話？ 母親懂得尊重兒子，兒子懂得關(guān)心老母親懂得尊重兒子，兒子懂得關(guān)心老 人。母子之間的感情親切人。母子之間的感情親切、和諧和諧、始終如一始終如一。 “我的母親老了，她早已習(xí)慣

8、聽(tīng)從她我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她 強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng) 從他高大的父親。從他高大的父親?！睉?yīng)如何理解這句話？應(yīng)如何理解這句話？ 明確：明確：“早已習(xí)慣早已習(xí)慣”寫(xiě)得是上一代母子關(guān)系；寫(xiě)得是上一代母子關(guān)系；“還習(xí)還習(xí) 慣慣”寫(xiě)得是下一代父子關(guān)系。同是一個(gè)寫(xiě)得是下一代父子關(guān)系。同是一個(gè)“我我”, ,在母親眼在母親眼 里是強(qiáng)壯的，而在兒子眼里是高大的。用詞符合實(shí)際，準(zhǔn)里是強(qiáng)壯的，而在兒子眼里是高大的。用詞符合實(shí)際，準(zhǔn) 確恰當(dāng)。確恰當(dāng)。 包含著老人對(duì)子女的依賴如同子女幼包含著老人對(duì)子女的依賴如同子女幼 小時(shí)對(duì)父母的依賴這樣的人生哲理。小時(shí)對(duì)父母的

9、依賴這樣的人生哲理。 “但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)， 好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！睘闉?什么把什么把“我我”背母親，妻背兒子描寫(xiě)得那么鄭重其事？背母親，妻背兒子描寫(xiě)得那么鄭重其事？ （“世界世界”這個(gè)詞是大詞小用。這個(gè)詞是大詞小用?！拔椅摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒背的是母親，妻子背的是兒 子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的 三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。一個(gè)家庭是這樣，一三代人緊緊連接在

10、一起，構(gòu)成了生命的整體。一個(gè)家庭是這樣，一 個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?整個(gè)世界也就是由老年人、中整個(gè)世界也就是由老年人、中 年人、孩子組成。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。）年人、孩子組成。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。） 從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟 恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，非穩(wěn)當(dāng)不恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，非穩(wěn)當(dāng)不 可?？伞?這個(gè)形象又有其象征意義：中年的責(zé)任重大，既要贍這個(gè)形象又有其象征意義：中年的責(zé)任重大，既要贍 養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使養(yǎng)老一

11、代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負(fù)著承前啟后的重大使 命命 。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是 這樣。這樣。 “一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民 族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣” v在嚴(yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策影響著民 族的命運(yùn)。 “我”是家庭主腦，如果處理不 好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也 會(huì)影響家庭和諧。“我”把這種“分歧”的 處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那 樣”，可見(jiàn)“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感，表 達(dá)了“我”對(duì)母親、妻子、兒子三人濃濃的 親情，顯得既夸張又幽默。 1 1、“母親本不愿出來(lái)的。她老了，身母親本不愿出來(lái)的。她老了，身 體

12、不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)， 正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服 地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！边@一細(xì)節(jié)描這一細(xì)節(jié)描 寫(xiě)表現(xiàn)了什么？寫(xiě)表現(xiàn)了什么？ 明確：這一細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了很會(huì)替母親明確：這一細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了很會(huì)替母親 的健康著想，非常孝順母親。如果把母的健康著想，非常孝順母親。如果把母 親一個(gè)人冷落在家，母親會(huì)很孤獨(dú)、寂親一個(gè)人冷落在家，母親會(huì)很孤獨(dú)、寂 寞。這兒寫(xiě)出了母子之間濃濃的親情。寞。這兒寫(xiě)出了母子之間濃濃的親情。 2 2、“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨 意地

13、鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密 了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都 使人想著一樣?xùn)|西使人想著一樣?xùn)|西生命。生命?！边@一段環(huán)境描這一段環(huán)境描 寫(xiě)有什么作用？寫(xiě)有什么作用？ 明確：這是對(duì)初春田野的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了春天蓬勃明確：這是對(duì)初春田野的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了春天蓬勃 的生機(jī)。由的生機(jī)。由“鋪鋪”字我們會(huì)想到鋪地毯，地毯踩上去字我們會(huì)想到鋪地毯，地毯踩上去 柔柔的，軟軟的。說(shuō)明這草是新生的芽，很嫩。由柔柔的，軟軟的。說(shuō)明這草是新生的芽，很嫩。由 “密密”字讓人感覺(jué)春的氣息正越來(lái)越濃。字讓人感覺(jué)春的氣息正越來(lái)越

14、濃?！肮竟镜毓竟镜亍?擬聲詞，讓人似乎聽(tīng)到了春的動(dòng)人旋律。擬聲詞，讓人似乎聽(tīng)到了春的動(dòng)人旋律。春回大地，萬(wàn)春回大地，萬(wàn) 物復(fù)蘇，暗示物復(fù)蘇，暗示“生命生命”的活力。這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命的的活力。這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命的 禮贊。禮贊。 用環(huán)境描寫(xiě)烘托出作者一家散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的氛圍用環(huán)境描寫(xiě)烘托出作者一家散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的氛圍 景物描寫(xiě)并不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景物描寫(xiě)并不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě) 景，也暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得景，也暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得 新的生命活力。這美好的環(huán)境，也很好新的生命活力。這美好的環(huán)境，也很好 地襯托出濃濃的親情。地襯托出濃濃的親情。 3 3、“小家伙突然叫

15、起來(lái)：小家伙突然叫起來(lái)：前面也是前面也是 媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?jì)寢尯蛢鹤樱竺嬉彩菋寢尯蛢鹤?我們都笑了。我們都笑了。”兒子的話表現(xiàn)了什么？?jī)鹤拥脑挶憩F(xiàn)了什么？ 明確：孩子的話充滿了童趣，孩子覺(jué)得明確：孩子的話充滿了童趣，孩子覺(jué)得 他得到了一個(gè)很大的新發(fā)現(xiàn)。這里既表他得到了一個(gè)很大的新發(fā)現(xiàn)。這里既表 現(xiàn)了小家伙的天真可愛(ài)、聰明智慧，又現(xiàn)了小家伙的天真可愛(ài)、聰明智慧，又 表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。 4 4、“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了 主意：主意：“還是走小路吧。還是走小路吧。” （引導(dǎo)：這一細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)出母親的什（引導(dǎo)：這一細(xì)節(jié)

16、可以體現(xiàn)出母親的什 么？哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這一點(diǎn)么？哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這一點(diǎn)? ?） 母親母親兒子兒子 小路小路 分歧分歧 我我 聽(tīng)從聽(tīng)從聽(tīng)從聽(tīng)從 妻子妻子 （慈祥和藹）（慈祥和藹） （聰明乖巧）（聰明乖巧） （孝順愛(ài)幼）（孝順愛(ài)幼） （溫柔賢惠）（溫柔賢惠） 這是一個(gè)由三代人組成的四口之家，在這是一個(gè)由三代人組成的四口之家，在 這個(gè)家庭中，這個(gè)家庭中， 長(zhǎng)愛(ài)幼，幼尊長(zhǎng)，一家人和睦長(zhǎng)愛(ài)幼，幼尊長(zhǎng)，一家人和睦 相處，相親相愛(ài)，相互理解謙讓，溫馨和諧，相處，相親相愛(ài)，相互理解謙讓，溫馨和諧， 幸福美滿，充滿濃濃的親情。幸福美滿，充滿濃濃的親情。 大路大路 愛(ài)愛(ài) 母親母親 “我我” 妻子妻子 “我我”的兒子

17、的兒子 整個(gè)世界整個(gè)世界家的全部家的全部 幸福幸福溫馨溫馨 探究一：本文的寫(xiě)作手法：探究一：本文的寫(xiě)作手法： 這篇短文在用詞上有個(gè)較突出的特點(diǎn)即大詞小用，這篇短文在用詞上有個(gè)較突出的特點(diǎn)即大詞小用， 小題大做。試從文中找出相關(guān)小題大做。試從文中找出相關(guān)例句例句，分析這樣用有什，分析這樣用有什 么獨(dú)特的作用？么獨(dú)特的作用？ 探究二：探究二：作者的寫(xiě)作用意： 小 事 中 心 以小見(jiàn)大 散散 步步尊老愛(ài)幼尊老愛(ài)幼 寫(xiě)法借鑒 把母親要走大路，兒子要走小路，說(shuō)成把母親要走大路，兒子要走小路，說(shuō)成“分歧分歧”。 在面對(duì)在面對(duì)“分歧分歧”說(shuō)，說(shuō)，“我感到了責(zé)任的重大我感到了責(zé)任的重大”。 把自己的話，說(shuō)成把

18、自己的話，說(shuō)成“決定決定”。 結(jié)尾結(jié)尾“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè) 世界世界”。 作者寫(xiě)小事用大詞，其用意就在于向讀者透露作者寫(xiě)小事用大詞，其用意就在于向讀者透露 散步散步一文的深意。他想說(shuō)的意思超出事情本身，一文的深意。他想說(shuō)的意思超出事情本身， 是在借散步這件事講一個(gè)道理。是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。是在借散步這件事講一個(gè)道理。是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。 返回 例句：例句： 作用：作用： 假如你就是文中的假如你就是文中的 母親，一天與一位老朋母親，一天與一位老朋 友拉起家常，你會(huì)怎么友拉起家常，你會(huì)怎么 向她講訴兒子帶你出去向她講訴兒子帶你出去 散步的事呢？

19、請(qǐng)你學(xué)學(xué)散步的事呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué) 老人家的口氣說(shuō)出老人老人家的口氣說(shuō)出老人 當(dāng)時(shí)的真切當(dāng)時(shí)的真切感受。感受。 同學(xué)們，同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上親情不單靠今天課堂上 片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用 一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母 無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú) 言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親 情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！ 4 4月的一個(gè)早晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。月的一個(gè)早晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。 一個(gè)中年男子的菜攤車(chē)上坐著一個(gè)

20、小男孩，孩子用給一個(gè)中年男子的菜攤車(chē)上坐著一個(gè)小男孩，孩子用給 菜保溫的被子圍著，父親不時(shí)用手給兒子掖掖被子。菜保溫的被子圍著，父親不時(shí)用手給兒子掖掖被子。 哺育子女是動(dòng)物也有的本哺育子女是動(dòng)物也有的本 能，贍養(yǎng)父母才是人類的文能，贍養(yǎng)父母才是人類的文 化之舉?；e。 英國(guó)英國(guó) 培根培根 假如你就是文中的假如你就是文中的 母親，一天與一位老朋母親，一天與一位老朋 友拉起家常，你會(huì)怎么友拉起家常，你會(huì)怎么 向她講訴兒子帶你出去向她講訴兒子帶你出去 散步的事呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué)散步的事呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué) 老人家的口氣說(shuō)出老人老人家的口氣說(shuō)出老人 當(dāng)時(shí)的真切當(dāng)時(shí)的真切感受。感受。 拓展延伸拓展延伸 體驗(yàn)親情體驗(yàn)

21、親情 請(qǐng)把你經(jīng)歷過(guò)的親請(qǐng)把你經(jīng)歷過(guò)的親 情故事與大家一起分享情故事與大家一起分享 吧，讓我們一起體驗(yàn)親吧，讓我們一起體驗(yàn)親 情。情。 我的感悟： 親情親情 是一支古老的藤，是一支古老的藤， 承載著對(duì)歲月的眷戀，承載著對(duì)歲月的眷戀， 和對(duì)往事的纏綿。和對(duì)往事的纏綿。 虬勁的枝蔓里，虬勁的枝蔓里， 寫(xiě)滿了思念、寬容、等待寫(xiě)滿了思念、寬容、等待 ， 凝聚了過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。凝聚了過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。 銘記名言銘記名言 哺育子女是動(dòng)物也有的哺育子女是動(dòng)物也有的 本能，贍養(yǎng)父母才是人類的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的 文化之舉。文化之舉。 英國(guó)英國(guó) 培根培根 1 1、每年過(guò)生日的時(shí)候，只要爸爸媽媽、每年過(guò)生日的時(shí)候，只要爸爸媽媽 在身邊，他們是否都為你過(guò)了生日？在身邊，他們是否都為你過(guò)了生日？ 2 2、你能準(zhǔn)確地說(shuō)出爸爸媽媽的生日嗎？、你能準(zhǔn)確地說(shuō)出爸爸媽媽的生日嗎？ 3 3、你在爸爸、媽媽生日時(shí)，為他們獻(xiàn)、你在爸爸、媽媽生日時(shí)，為他們獻(xiàn) 上過(guò)生日的祝福嗎？上過(guò)生日的祝福嗎？ 晚飯后，全家人一起看晚飯后，全家人一起看 電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲 節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事 報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫(huà)片，而報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫(huà)片，而 遙控器在你手里，以前你是遙控器在你手