偉人細胞達標訓(xùn)練附答案3.doc

1、偉人細胞達標訓(xùn)練（附答案）(3)偉人細胞達標訓(xùn)練文章來自：愛師網(wǎng)一、填空本文通過初一學(xué)生賈里為實現(xiàn) “偉人計劃”而經(jīng)歷的三次可歌可泣的行為有、 、，他失敗的原因是，說明了道理。二、根據(jù)下列意思，概括成相應(yīng)的詞語1 、胸襟開闊，豪爽大方2 、自然，不拘束3 、形容有志氣或有氣魄4 、勇往直前的氣勢三、理解下列句中加點詞語的含義1 、偉人決不是那種既不動怒又迎合別人的老好人。2 、賈里只得把真相向智勝披露一二。3 、他不知賈里鉚足了勁頭準備把他甩在后頭。四、在空格中填上同義詞，組成成語深遠天地天地高遠前后l 課堂提高訓(xùn)練閱讀語段，完成下列各題臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書

2、前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。一時間，班內(nèi)沸沸揚揚， 有的建議摸彩； 有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應(yīng)達還計算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來： “分給我吧?！逼鋵崳翘讜皇菚股喜疗屏艘稽c， 屬于輕傷，用個紙一包就解決了這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星” 。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視， 而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。“看來，我是個普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事?！辟Z

3、里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！ ”不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。1 、閱讀第節(jié)回答問題畫線句反映了這些同學(xué)什么樣的心理？2 、第節(jié)中認為“不值得大驚小怪” ，這應(yīng)該是誰的態(tài)度？“出謀劃策”一語用在這兒有什么含義？3 、“父親說賈里長大了” ，這里的“長大”是就什么而言的？4 、“他嘗到一種很特別的滋味” ，這里“很特別的滋味”具體指什么？5 、賈里始終認為自己要破損的書是“區(qū)區(qū)小事” ，是“雞毛蒜皮的小事” ，但學(xué)校卻對他的事給予了表揚和宣傳。你認為學(xué)校這樣做合適嗎？為什么？參考答案：愛師網(wǎng)整理一

4、、恨邱士力練健美去打工每次行動的目標定位不正確從小事做起方能干成大事的二、略三、 1、故意使自己的言行和舉動迎合他人的心意 2、陳述、表白 3、集中四、略課堂提高訓(xùn)練： 1、都不希望那套書落到自己手里 2、賈里諷刺意味 3、就賈里能認識自己、反思自己的行為而嚴的。 4、經(jīng)歷多次失敗后，終于又人承認自己的復(fù)雜感覺。 5、事情雖小，卻反應(yīng)出他的可貴品質(zhì)，表揚是正確的。文章來自：愛師網(wǎng)一、填空本文通過初一學(xué)生賈里為實現(xiàn) “偉人計劃”而經(jīng)歷的三次可歌可泣的行為有、 、，他失敗的原因是，說明了道理。二、根據(jù)下列意思，概括成相應(yīng)的詞語1 、胸襟開闊，豪爽大方2 、自然，不拘束3 、形容有志氣或有氣魄4 、

5、勇往直前的氣勢三、理解下列句中加點詞語的含義1 、偉人決不是那種既不動怒又迎合別人的老好人。2 、賈里只得把真相向智勝披露一二。3 、他不知賈里鉚足了勁頭準備把他甩在后頭。四、在空格中填上同義詞，組成成語深遠天地天地高遠前后l 課堂提高訓(xùn)練閱讀語段，完成下列各題臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。一時間，班內(nèi)沸沸揚揚， 有的建議摸彩； 有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應(yīng)達還計算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來： “分給我吧?！逼鋵崳翘讜皇菚股喜疗屏艘稽c， 屬于輕傷，用個

6、紙一包就解決了這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動， 先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故賈里弄不懂，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星” 。緊接著，事，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視， 而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事?！翱磥?，我是個普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！ ”不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。1 、閱讀第節(jié)回答問題畫線句反映了這些同學(xué)什么樣的心理？2 、第節(jié)中認為“不值得大驚小怪” ，這應(yīng)該是誰的態(tài)度？“出謀

7、劃策”一語用在這兒有什么含義？3 、“父親說賈里長大了” ，這里的“長大”是就什么而言的？4 、“他嘗到一種很特別的滋味” ，這里“很特別的滋味”具體指什么？5 、賈里始終認為自己要破損的書是“區(qū)區(qū)小事” ，是“雞毛蒜皮的小事” ，但學(xué)校卻對他的事給予了表揚和宣傳。你認為學(xué)校這樣做合適嗎？為什么？參考答案：愛師網(wǎng)整理一、恨邱士力練健美去打工每次行動的目標定位不正確從小事做起方能干成大事的二、略三、 1、故意使自己的言行和舉動迎合他人的心意 2、陳述、表 、集中四、略 3 白課堂提高訓(xùn)練： 1、都不希望那套書落到自己手里 2、賈里諷刺意味 3、就賈里能認識自己、反思自己的行為而嚴的。 4、經(jīng)歷多

8、次失敗后，終于又人承認自己的復(fù)雜感覺。 5、事情雖小，卻反應(yīng)出他的可貴品質(zhì)，表揚是正確的。, 文章來自：愛師網(wǎng)一、填空本文通過初一學(xué)生賈里為實現(xiàn) “偉人計劃”而經(jīng)歷的三次可歌可泣的行為有、 、，他失敗的原因是，說明了道理。二、根據(jù)下列意思，概括成相應(yīng)的詞語1 、胸襟開闊，豪爽大方2 、自然，不拘束3 、形容有志氣或有氣魄4 、勇往直前的氣勢三、理解下列句中加點詞語的含義1 、偉人決不是那種既不動怒又迎合別人的老好人。2 、賈里只得把真相向智勝披露一二。3 、他不知賈里鉚足了勁頭準備把他甩在后頭。四、在空格中填上同義詞，組成成語深遠天地天地高遠前后l 課堂提高訓(xùn)練閱讀語段，完成下列各題臨放假的前

9、一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。一時間，班內(nèi)沸沸揚揚， 有的建議摸彩； 有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應(yīng)達還計算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來： “分給我吧?！逼鋵?，那套書只是書脊上擦破了一點， 屬于輕傷，用個紙一包就解決了這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星” 。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視， 而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事?！翱磥?/p>

10、，我是個普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事。”賈里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！ ”不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。1 、閱讀第節(jié)回答問題畫線句反映了這些同學(xué)什么樣的心理？、第節(jié)中認為“不值得大驚小怪” ，這應(yīng)該是誰的態(tài)度？“出謀劃策”一 2 語用在這兒有什么含義？3 、“父親說賈里長大了” ，這里的“長大”是就什么而言的？4 、“他嘗到一種很特別的滋味” ，這里“很特別的滋味”具體指什么？5 、賈里始終認為自己要破損的書是“區(qū)區(qū)小事” ，是“雞毛蒜皮的小事” ，但學(xué)校卻對他的事給予了表揚和宣傳。你認為

11、學(xué)校這樣做合適嗎？為什么？參考答案：愛師網(wǎng)整理一、恨邱士力練健美去打工每次行動的目標定位不正確從小事做起方能干成大事的二、略三、 1、故意使自己的言行和舉動迎合他人的心意 2、陳述、表白 3、集中四、略課堂提高訓(xùn)練： 1、都不希望那套書落到自己手里 2、賈里諷刺意味 3、就賈里能認識自己、反思自己的行為而嚴的。 4、經(jīng)歷多次失敗后，終于又人承認自己的復(fù)雜感覺。 5、事情雖小，卻反應(yīng)出他的可貴品質(zhì)，表揚是正確的。文章來自：愛師網(wǎng)課堂檢測一、仿照例句造句例句：冷落理想，就是冷落生命；拒絕真誠，就是拒絕成功。仿句：。二、閱讀語段，完成題目追潮流失敗，當(dāng)偉人的計劃也難以推行，賈里對此悶悶不樂。他在紙上

12、寫道：怎樣才能讓人知道我？并且在這句話后頭打上大的問號。 爸爸見了那問號， 在后面添了一句話：要別人知道你這不難，關(guān)鍵是你是怎樣一個人？爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字， 而且也不肯賞一句振奮人的話。臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。一時間，班內(nèi)沸沸揚揚， 有的建議摸彩； 有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應(yīng)達還計算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來： “分給我吧?！逼鋵?，那套書只是書脊上擦破了一點， 屬于輕傷，用個紙一包就解決了這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)

13、區(qū)小事卻引起大轟動，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星” 。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視， 而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。“看來，我是個普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！ ”不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。初一算是結(jié)束了，不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對那一年道一聲：拜拜！、用自己的話說明賈里“悶悶不樂”的原由。12 、“爸爸”在后面添的那句話有什么深刻含義？3 、揣摩畫

14、線句中的人物心理建議摸彩的：建議補貼的：陳應(yīng)達：有的女生：4 、賈里所認為的區(qū)區(qū)小事為什么會引起轟動？5 、賈里與“爸爸”對于“小事”的看法有什么不同？賈里：爸爸：參考答案：愛師網(wǎng)整理一、略二、 1、賈里認為別人不了解他 2、重要是怎樣做人，做什么樣的人，而不是用什么方法讓別人了解自己。 3、誰摸到誰倒霉補了錢，大家扯平了輪到我的可能性有多大千萬不要把這套書分給我 4、事情雖小，反應(yīng)了他的高貴品質(zhì)。5、賈里：做小事的人肯定是普通人；爸爸：只有善于做小事的人，才能干成大事文章來自：愛師網(wǎng)課外強化訓(xùn)練在女兒四五歲時，我們住的地方，樓下有許多樹，那是鳥兒們的家。每天早上醒來，鳥兒就在唱歌了。虐人星期

15、天早上，必定躲在床上聽著，有時就會說：“真好聽呀！”一個星期日下午，女兒沒上幼兒園，她在樓下玩了很久，我探頭向窗外看時，見她緊跟在兩個小伙子后面， 小伙子怎么轉(zhuǎn)她怎么轉(zhuǎn)， 好像還跟人家說什么。 我叫了她一聲，她沒有答應(yīng)我，還是跟人家走。后來問她那是在干嗎，她說： “那兩個叔叔在打鳥，我求他們不要打。 ”“他們聽你的話嗎？” “他們嫌我討厭，說我老說話，后來他們就走了。 ”她曾因吃穿用的低檔和幾乎沒有零用錢而被同學(xué)譏笑，這除了激勵她勤奮學(xué)習(xí)外也使她更多地親近不會歧視人的自然。 在小學(xué)，她發(fā)表的第一篇作文， 是她的養(yǎng)兔日記； 她跟小朋友去看海豚表演， 回來興奮地說， 長大了就去做養(yǎng)小海豚的人；電視

16、上播出生物學(xué)家在科威特搶救由于原油污染而瀕危的海洋生物的消息，她又說，將來能干這些事就好了。上了高二，老師動員競選干部， 她卻向老師提出希望當(dāng)生物課代表， 為的是幫助老師整理實驗用品時， 可以多做一點實驗。 初中的校長告訴她， 學(xué)生物在國內(nèi)工作不好找，因為科研經(jīng)費缺乏。她頗有遠見地說： “生物既是 21 世紀的中心科學(xué)，國家就不可能老顧不上。 ”一個阿姨告訴她，研究生物很累，幾乎沒有節(jié)假日。她說，要是喜歡做實驗，那不就跟天天過節(jié)似的了？她一向喜歡文學(xué)。文理分班時間、 ，語文老師說她學(xué)文科“前途無量” 。我因為自己是學(xué)文的，可以幫助她，也勸她學(xué)文科。她勉強答應(yīng)了。但剛一關(guān)燈睡覺，就聽見她在被窩里

17、悄悄地哭。問她為什么哭，她一邊大哭一邊說： “我喜歡的東西以后就不能學(xué)了！ ”我理解她的志向已經(jīng)滲透到感情深處，我沒有權(quán)利剝奪她的理想，馬上同意她改報理科。 她掛著眼淚笑了， 安慰我說：“媽媽，我學(xué)理科，將來還可以寫科普讀物的！ ”就這樣，我眼看著我的小女兒一步步接近她的人生軌道。1 、本文以為線索，主要采用了記敘的表達方式，表現(xiàn)了當(dāng)代青少年的精神世界。、本文可以分為三層，該怎樣劃分？用標出。23 、揣摩第 5 節(jié)中畫線的第一句話，說說她為什么“勉強答應(yīng)”學(xué)文科？4 、體味第 5 節(jié)中劃直線的第二句話，分析一下女兒當(dāng)時的心理活動。5 、文中女兒身上有不少值得學(xué)習(xí)的地方，請寫出主要的兩個方面。參

18、考答案：愛師網(wǎng)整理1 、女兒的成長過程 2、 3、家長和老師的勸告， 使她不得不尊重；自己以為今后難以實現(xiàn)自己的理想 4、一是自己學(xué)習(xí)生物的愿望可以實現(xiàn)了；二是對沒有按媽媽的要求去做的歉疚 5、熱愛大自然執(zhí)著的追求精神。20XX019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方

19、法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主 要工作一、教研 組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改 理論，積極實施課改實踐。、 以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 、強化教 學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提 倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課 關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負擔(dān) 的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關(guān)。以確保給 學(xué)生一個公正、公平

20、的評價環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點、 教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20 節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。

21、我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10 月 127 四王志忠生物圈 10月 137 五趙夕珍動物的行為12 月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20X 年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃 20X 年化學(xué)生物教研組計劃20X 年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物

22、教研組工作計劃20XX019 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作 計劃一 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論， 把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作， 深入學(xué)習(xí)和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。 以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革， 緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。 加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)， 進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力

23、量。二主要工作及活動： 加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程 改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、 熟悉新教材的體系和特點， 探索新教材的教學(xué)模式， 組織好新教材的研究課活動，為 全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。 加強課堂教學(xué)常規(guī)， 提高課堂教學(xué)效率。 強化落實教學(xué)常規(guī)和 “禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究， 引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時， 引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強課題研究 ，

24、提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、 有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和 總結(jié)等工作。、協(xié)助開 展好我校的區(qū)級公開課。六 月份：、組

25、織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課題活動材料。研計劃文組教學(xué)語學(xué)期小年春季學(xué)1920 思想一、指導(dǎo)育。面實施素質(zhì)教標，全根本，點，以課堂教核心，徹實施習(xí)貫徹改革綱堅 持以基礎(chǔ)教育課程要為指導(dǎo)，認真學(xué)課程改革精神， 以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重促進教師隊伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點加強 本學(xué)期教研組重對教師評課的指導(dǎo)，學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機養(yǎng)， 調(diào)動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素動啟發(fā)， 開展里的活提高。和小學(xué)小學(xué)語進新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍診式行”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)動安排各項有意義的使教師的評課目標、 工作 二素養(yǎng)。養(yǎng)

26、學(xué)生激發(fā)學(xué)觀念，習(xí)語文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，生主動探究意識，培創(chuàng)新精神和實踐能力生語文，努力提高學(xué)素質(zhì)。 ，以老量。開合作智用，重示范作視團隊慧、力展“師徒結(jié)對”活動帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進一步、加強語隊伍建設(shè)，讓“語文組” ，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動。 討，開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說課課沙龍切實有組織教、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對例進行互動研務(wù)。 ，每周、加強教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服，提高課堂效真實實是走場交流教細讀，學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真為提高率服務(wù)教師的

27、重點課析教材集體備課，分，賞析文，進行文本發(fā)展。促進個合實踐能力， 性和諧提高學(xué)語文的、 過關(guān)學(xué)習(xí)競展形式定的語、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動計劃， 開多樣的賽活動活動， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 在自主活動中生的綜指標。、檢測、加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋項教學(xué)，確保完成各找得失施工作及三、主要具體措”。把關(guān)，示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊（一）骨干教師水平。繼續(xù)進年低段（課文教”這個索實效組將圍、力量范作用學(xué)科帶研究小本學(xué)期 、，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團隊合作智慧。教研繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題， 深入開展精讀學(xué)有效性研討活動。 1-2 級）則行識字教學(xué)的有效性實提高熟、有動更成效

28、，切我校語的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結(jié)、開展“對”活老帶新，不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績。 爭取出學(xué)習(xí)，（ 二）年輕教師取經(jīng)、。成個人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進行據(jù)個人教學(xué)實錄等途徑， 根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從而使新頻或者師的關(guān)以通過研討課期上速成長促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量， 教師迅，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi)容可觀看名盤、視 1高二歷 2019 年史第二作計劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一基礎(chǔ)。觀各方、態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高 二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識、 歷史力和思想品德、 情感、價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三

29、年級，為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。求靠攏高三教高二的， 研究形念，緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢的發(fā)展考試的變化，力爭使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識的遷移知為解決綜合分知識的科各學(xué)能力測 高考的文科綜合試更加強調(diào)考生對文科整體把握、析問題的思維能力、 問題而識運用能力。 教師在教學(xué)中多學(xué)科次、 多析解決問題的通識教。教師要認真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個學(xué)當(dāng)兼顧識要到學(xué)科教階段的明的和照教 按學(xué)大綱考試說要求，認真完成高二單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎(chǔ)，。從學(xué)的能力生

30、的實際出發(fā)，落實提高學(xué)能力和物主義、歷史內(nèi)綜合用教材使二 、教學(xué)依據(jù)和不會。 找到方了兩次， 不管題的能分學(xué)生然與家也很自極主動，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有的能接受給的方有一點變動的問題就了。 個是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆犙苑e極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。人 40 全 班共人，其中男生 15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認真分析二 、教材和梯形（）量運

31、算；數(shù)和整數(shù)四則（的計量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)；（算和應(yīng)）本 冊的教學(xué)內(nèi)容：（混合運用題；）整。學(xué)生進比較容一步學(xué)題的學(xué)號，繼學(xué)習(xí)使合運算冊進一個重點題是本冊的重 本點：混合運算和應(yīng)用冊的一， 這一步學(xué)習(xí)三步式題的混順序， 用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)， 進習(xí)解答易的三步應(yīng)用題，使一步理一方面識更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基， 分數(shù)總定律加的意義然后對整數(shù)四則運算， 運算以概括結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。第量的計量是在前面已礎(chǔ)上把計量單系統(tǒng)整理， 一方面使學(xué)的知鞏固， 使學(xué)生小數(shù)表好準備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結(jié)十展到千高

32、。先括，整進行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。 解答的檢驗應(yīng)繼續(xù)培問題的能得意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系， 提高學(xué)生運用識解決實際力， 并養(yǎng)學(xué)生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運算， 三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 習(xí)、概理和提把整數(shù)的認數(shù)范圍擴億位，進制計目標三、教學(xué)能：（一）知識與技數(shù)。的多位確地讀會根據(jù)進制計認識自、使學(xué)生然數(shù)和整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級正、寫含有三級。 法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、使學(xué)生數(shù)四則運算的意義， 法與減。的環(huán)節(jié)之間的討加強同能的實討論與性的學(xué)價； 加人并能解一些本身項良好的要相， 健康與會尊重學(xué)習(xí)過意識， 的合作代社會品質(zhì)； 觀開服困難積極向上， 樂朗的優(yōu)良認識現(xiàn)

33、所必需和競爭在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心他人， 將自身社會需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)， 結(jié)合目去了武術(shù)名對他們進行簡單的評強研究習(xí)， 去研究技用性， 學(xué)論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗進困難。時可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量， 步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任務(wù) 提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會合練習(xí)與時間，了解實現(xiàn)目標遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標： （）教學(xué)培養(yǎng)。滿足學(xué)工作計，設(shè)計校的實理念，選擇性個學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的位的同視學(xué)生展為中育意識學(xué)生的的興趣拳” 、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的基意識和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目 標：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上進發(fā)學(xué)生初級長

34、“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)心，重主體地時關(guān)注個體差同需求每一受益， 以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃， 以生選項特別是本身的趣，提基本套劍” 的路，提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì)， 武德的以及“學(xué)習(xí)“學(xué)分的學(xué)“劍”合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長修基礎(chǔ)高一年，保證動體驗加深學(xué)學(xué)生的需求，生的運和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來女生學(xué)模塊的積極性，再結(jié)年的選項課習(xí)中修滿。加強長拳”標：具體目方法。根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運 動參與：養(yǎng)成練武的慣。 學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué)煉計劃并實施的原則， 制定個人鍛。 會評價煉效果。 理方法簡易處緊急情運動創(chuàng)方法，活動的握社會學(xué)用能力技、 戰(zhàn)并進一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大，

35、 并關(guān)動項目認識動技能 運：武術(shù)運的價值注國內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強術(shù)的運。習(xí)并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的。 康行為生活方形成和重要學(xué)習(xí)、 解身體關(guān)知識一些疾耐力。 展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在生活中意義。良好的式與?。荷眢w健康悅。有實用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康 心：通過體改變心， 并努成功感在習(xí)活動出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習(xí)中體驗到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與出良好習(xí)活動： 會適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。 有通過徑獲取健康方和方法的能力面知識社措施： （）教學(xué)力。習(xí)，最后進行行個別師評價論，練講解，用教師 采示范

36、與學(xué)生討習(xí)，教，再進指導(dǎo)，學(xué)生練后進行別是加科的整多邊學(xué)；加強升學(xué)習(xí)究的功討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立，小組的加強學(xué)小組的相、 相互相互研能，提的效率合，特強心理提升學(xué)進行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)， 以生的運保護意識與能動自我、 運動加強運健康的教育，動力學(xué)用學(xué)習(xí)差，行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的，培養(yǎng)式方法合的方綜合評展示與學(xué)生的價相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教， 達到標；實扶中輔，采計劃二、教學(xué)研究的動。期健康。做為題的開進入?！叭の杜c教學(xué)長拳”山初級、“平本課程研究：（）課題加強?！皠Α钡拈_發(fā)；做好奧運會園”課題準備“青春教育進開展活研究，助課題組的成入校園” 課題員，協(xié)組進行側(cè)重。、“花“初級劍”、放在“校本開與開發(fā)論校本他老師組長的力，做課組的體育備，加強本課程教研：（）校本加強校的開發(fā)教研能為備課我與其加強討的研究，本次發(fā)重點長拳” 樣籃球，有所”三個項目上寫。結(jié)合課）論文（撰寫：題研究進行撰的內(nèi)容。水平，校際組，加強展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、教研（ ）校際組、備研活動晉江市學(xué)體育及校際際組開項活動提升在的教研做好兼中出現(xiàn)論在備備課時， 集中與水平老師的間與討課過程的一系證過程評價標內(nèi)容的調(diào)選項程的評，加強問題進出現(xiàn)的選項會列