課堂上的“小丑”我的教育故事

1、我學生的故事課堂上的“小丑”鎮(zhèn)江市桃園中心小學 賀玉竹在一個下雨天，我在室內(nèi)給五年級一個班的學生上室內(nèi)體育健康課，記得那天上課內(nèi)容是自測脈搏。剛升入五年級的學生以前從來沒有接觸過這個內(nèi)容，他們非常新奇，一改往日去操場上課的調(diào)皮，眼睛一直看著我，看我是怎么樣測量脈搏的，學生們按照我教他們的方法找到了自己的脈搏便非常開心，整個課堂都是非常和諧的景象。自測完了我便讓學生們同桌互測，試試看能不能找到別人的脈搏，大家都很興奮，紛紛伸出手來給自己的同桌，我正在幫助兩個同學找脈搏的時候，班上的一位學生壓抑的笑聲吸引了我和全班同學，我走到那位學生面前詢問：“你怎么了？”，那位學生還是不停的笑，我有點生氣：“到

2、底怎么回事？你影響了課堂秩序你知道么？”聽我這么說之后那位同學止住笑，指著他的同桌說：“他剛才演古代的大夫”話沒說完，他又笑了，我大概明白了這位同學笑的原因便氣惱的看著他的同桌，誰知他的同桌不但不害怕，還在我和全班同學的注視下摘下了他的紅領巾，攤開在自己的手腕上，嘴里還念叨著：“讓老夫來把把脈”，他這一出，惹的全班哄堂大笑，整個課堂亂成一鍋粥，有竊竊私語的，有模仿他的動作的，有哈哈大笑的。我趕緊走上講臺維持好課堂秩序，待大家都安靜下來，我沉聲問：“剛才的同學，你叫什么名字？”還沒等他說話，全班同學大聲說：“他叫劉文軒！”接下來又七嘴八舌的說道：“他經(jīng)常這樣，上音樂課還把紅領巾卷成一個球套在鼻子

3、上，像個小丑。”“我們英語老師就說他是跳梁小丑！”就在同學們七嘴八舌的說他的時候，我注意觀察了劉文軒，他的臉上沒有任何羞愧的表情，反而又在模仿小丑，好像逗樂眾人才是他的職業(yè)。于是，我又一次整頓了課堂紀律，和學生們說：“劉文軒同學剛才學古代大夫把脈的動作是正確的，我相信大家在家看電視的時候也多多少少看到過這樣的鏡頭，但是只有劉文軒想到并模仿了出來，但是我們現(xiàn)在不需要在手腕上墊布，更不能用你們的紅領巾當?shù)谰?，希望劉文軒同學下次注意?！蔽乙贿呎f話一邊看劉文軒，他的臉上沒有過多表情，頭低著手上依舊是把脈的動作。就這樣一節(jié)課下課了，我并沒有找劉文軒談話，只是又交代了幾個常識就下了課。隔了一天，又是他們班

4、的體育課，這節(jié)課風和日麗，我便把學生們帶到操場進行蹲踞式跳遠的學習，在大家集體練習之后，我請了約三分之一的同學依次上來展示，請同學們觀察指出展示同學的優(yōu)缺點。在請了幾名同學之后，我請了劉文軒上來展示，他聽到我喊他名字之后很大方的上來展示了，助跑、起跳、騰空、落地！動作完成的不錯，只是讓我沒想到的是在一套動作完成之后，劉文軒居然非常故意的向前一趴，做了一個“狗啃泥”的摔跤狀，這一來又惹的全班大笑起來，這下沒有人記得他剛才做了什么動作，只記得他摔了個大跟頭！他自己樂呵呵的站起來，拍拍身上的衣服，一邊自嘲一邊向隊伍走了回去：“摔了個大跟頭，哈哈哈哈?！蔽抑缓谜D了紀律，這次我打算好好說說劉文軒，我問同學們：“剛才劉文軒動作做的怎么樣？”大家笑說：“摔了個狗啃泥！”我說：“摔跟頭不算，劉文軒的動作做的怎么樣呢？”大家逐漸安靜下來但是好像沒有一個同學記得他的動作了，都紛紛搖頭。我說：“劉文軒剛才跳的非常好，老師說的蹲踞式跳遠的四個步驟他都記得了，并且銜接的也比較好，在展示的同學中算非常不錯了，雖然最后摔了個跟頭，但是并不影響他動作做的好，大家給他掌聲鼓勵！”大家笑著紛紛鼓起了掌，這時候我看到劉文軒摸了摸頭也跟著笑了。下課了，同學們排隊回教室，我走在劉文軒旁邊，劉文軒一邊走一邊和我說：“老師，除了摔了個跟頭，我跳的還不錯對吧？”我小聲說：“對呀，你跳的