(完整word版)學(xué)校開展精細化管理工作的匯報材料.doc

1、方城九小精細化管理工作匯報材料方城縣第九小學(xué)2018 年元月1實行精細管理，促進內(nèi)涵發(fā)展方城九小精細化管理匯報材料我校根據(jù)教體局的指示精神，在中心校的指導(dǎo)下，實施精細化管理。精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，要做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。著重在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章，積極推進精細化管理，進一步提升學(xué)校管理水平和管理效益，促進學(xué)校又好又好的發(fā)展?，F(xiàn)就我校實施精細化管理的情況做如下匯報：一、提升認識、達成共識，落實崗位職責1. 召開會議認清工作目標為實現(xiàn)精細化管理， 學(xué)校多次召開全體教職工會議。 組織教師認真學(xué)習(xí) “精細化管理”的有關(guān)文件精神，最終制定

2、出融合我校（ 12341）工作思路的方案與細則。并將我校的工作思路科學(xué)準確地進行分解，做到周周有目標、日日有目標、事事有目標，讓目標成為每個師生的自覺追求。完善、細化、規(guī)范教學(xué)評價機制，實現(xiàn)了任務(wù)個個擔，責任人人負。2. 成立精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組長 - 陳校長，負責學(xué)校全盤工作，是學(xué)校各項工作的第一責任人。副組長曹校長，主管學(xué)校安全、德育、后勤工作，為教學(xué)做好后勤保障。成員全體教師。其中：張華斌老師主管師訓(xùn)、教務(wù)、教研及少先隊工作；牛清璽老師為語文教研組長，負責語文組教學(xué)交流、教研活動、業(yè)務(wù)檢查的落實，同時兼任圖書室管理員；張玲愛老師為數(shù)學(xué)教研組長，負責數(shù)學(xué)組教學(xué)交流、教研活動、業(yè)務(wù)檢查的落

3、實，同時兼任多功能室管理員；曹曉春老師為檔案室管理員，負責學(xué)校檔案的收集與整理工作；白卓老師為學(xué)校廣播站播音員，同時兼任音樂教室管理員；張淑華老師為少先隊愛心銀行的指導(dǎo)員；宋瑞萍老師為美術(shù)教室管理員；任勤老師為微機室管理員；2劉聰老師為科學(xué)儀器室管理員；袁景玉老師為體育器材室管理員；? 袁東升老師為科學(xué)實驗室管理員；? 袁天德老師為學(xué)校食堂管理員。精細化管理小組成員每周要匯總管理目標的落實情況，定期向校長匯報。這樣就確保了學(xué)校各項管理目標落到實處，切實提高了工作實效。3. 落實領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查制度 .學(xué)校落實了領(lǐng)導(dǎo)干部值班巡查制度。周一陳校長、周二張華斌老師、周三校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班、周四袁天德老師

4、、周五曹校長。值班期間要對校園進行觀察，查看課間學(xué)生的活動情況以保障校園安全；查看每天的經(jīng)典誦讀和練字，是否準時開始，是否有老師指導(dǎo)；查看大課間，是否全體教師都到場；同時做好記錄。另外，值班領(lǐng)導(dǎo)還要組織教師一日一練，要在放學(xué)后組織路隊，送學(xué)生出校園 領(lǐng)導(dǎo)干部巡查制度為學(xué)校精細化管理的實施提供了有力的保障，并起到了有效的促進作用。二、教育教學(xué)管理（一）教學(xué)常規(guī)管理1、 抓教師的備課學(xué)校實行教研組集體備課制度，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組。教師可以使用機打教案，但必須用三疑三探的教學(xué)模式進行周前備課，對教案要進行認真閱讀和推敲，備課時要做到備學(xué)生，備教材，備教法。上課之前再備教案，用紅筆批注出本節(jié)課的重難點

5、，及學(xué)生的易錯點，對第一次備課中遺漏的知識點進行批注。2、 抓教師的上課我們知道，課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展智力、增長能力的主要途徑。所以，學(xué)校要求教師要使用普通話講課，講課中不但要注重所講知識的系統(tǒng)性完整性，注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生自學(xué)；而且還要注重合作探究，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，標新立異。講完一節(jié)課后要及時寫出教后反思。3、抓作業(yè)批改作業(yè)的批改是教學(xué)工作的重要組成部分，也是課堂教學(xué)效果的反饋。因此3我們十分注重作業(yè)的布置和批改，作業(yè)布置必須適量，突出基礎(chǔ)性，突出教學(xué)重點；作業(yè)批改要有激勵性批語，注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我們對批改次數(shù)要求：中字、小字，數(shù)學(xué)作業(yè)每月 20

6、 次，語文練習(xí)，英語練習(xí)每課一次，周記每周一次，作文每單元一次，練習(xí)冊每個練習(xí)一次。各科教師每周至少寫1 次作業(yè)批改記錄，作業(yè)記錄時要認真分析產(chǎn)生的原因，又要研究恰當?shù)难a救措施。學(xué)校每月要對學(xué)生的作業(yè)和教師的教案，作業(yè)批改記錄進行一次業(yè)務(wù)檢查。4、抓好培優(yōu)補差工作培優(yōu)補差工作是教師對學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時，我校始終抓牢培優(yōu)補差這一工作。開學(xué)初，我們要求教師制定出培優(yōu)補差計劃，每位教師依據(jù)學(xué)計劃，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定出本班培優(yōu)補差的學(xué)生名單，并認真做好實施。我們的基本做法是：平時多留心，上課多提問，作業(yè)分層布置，培優(yōu)補差要定時，要隨時，要耐心而細致，保證一個學(xué)生也不掉

7、隊。教師每周至少做一次培優(yōu)補差記錄。5、落實周清月結(jié)活動落實周清月結(jié)活動是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。我校從開學(xué)初就開始試行周清月結(jié)活動，即 : 日日清、周周清和月月清。日日清： 由教師自行組織，可以讓學(xué)生背誦一段每天該背誦的課文，也可以讓學(xué)生算一道每天應(yīng)該學(xué)會的重點習(xí)題。周周清： 學(xué)校要求教師每周三前出好周清卷，題量要適當，學(xué)生最好能在20 分鐘內(nèi)完成，教師能當堂批改完；在周五進行周清，對于不能完成周清任務(wù)的學(xué)生，先讓小組組長輔導(dǎo)，學(xué)會后再向老師修改錯題。月月清和中考： 由學(xué)校組織，統(tǒng)一考試時間和試卷，試卷批改后由教師把成績上傳學(xué)校郵箱，教導(dǎo)處計算出各班各學(xué)科的四率和平均分上墻評比，以促進教師工

8、作的積極性。評出班級學(xué)習(xí)標兵展示在報夾欄，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師再寫出試卷分析，對前段工作中的得失進行分析和總結(jié)。教導(dǎo)處把測試成績上傳至“方城縣第九小學(xué)成績查詢系統(tǒng)” ，再由各班主任把查詢地址分享至各班“家長微信群”以供家長了解孩子每次考試成績，及時給予家庭輔導(dǎo)。（二）課改和教科研管理1.抓聽評課和講公開課活動我校開學(xué)初就組織教師，分語文和數(shù)學(xué)兩個小組同時進行聽評課活動。在4評課中要求人人發(fā)言，發(fā)掘講課中的亮點和不足，以供大家學(xué)習(xí)借鑒，或者引以為戒。由于我校教師人數(shù)較少，很快就全部講完，并按學(xué)校課改標兵評選方案，評出了我校的兩名課改標兵宋瑞平和任勤老師。學(xué)校范圍小，教師思路就窄，所以學(xué)校

9、決定拓寬視野，向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。我們學(xué)校組織教師先后去趙河二小，趙河五小，方城縣五小聽名師講課，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法?，F(xiàn)在，我校為了督促教師備好課上好課，真正實現(xiàn)推門聽課。采用了新型的抽簽講課方法，學(xué)校為 13 名任課教師創(chuàng)建了微信群，每周二、四早上 7:30 由教導(dǎo)處發(fā) 13 個紅包，群內(nèi)教師全員搶紅包，運氣最佳的教師講公開課。公開課由教研組負責落實，其他教師參與聽評課，課講得好的有獎勵，稍遜一些的要努力改進。這一做法非常有效，大家備課的積極性提高了，講課質(zhì)量明顯提高，并且覺得還挺有趣。2.抓每周的教研活動學(xué)校每周三組織一次教研活動。教研活動實行草根式研究，避免“假、大、空”，教學(xué)問題即是教

10、研主題，要求教師把課堂教學(xué)中遇到的問題拿出來，大家共同出謀劃策，少找客觀原因，多從主觀上分析。人人發(fā)言不走過場，由教研組長做好記錄，最后總結(jié)解決問題的方法，力爭一次解決一個問題。開學(xué)至今已經(jīng)組織近十余次教研活動。特別是中考后的中考分析教研會，舉行的非常成功，在會上老師們不但分析了學(xué)生們前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，還分析出試題出題方向。語文老師們普遍認為學(xué)生們的閱讀面太窄，要求學(xué)校向全體學(xué)生開放學(xué)校圖書室。3.抓教師試題研究活動我校按照教體局和中心校的指示精神，積極組織全體教師開展試題研究活動。先做試卷，每周完成一張，做完后自己核對答案，提高自身的解題能力。開學(xué)至今已經(jīng)做完十余張試卷，老師們的解題能力都

11、有了很大的提高，不少老師對試題的出題方向也有了一定的認識。12 月底每位老師還出一份高質(zhì)量的期末試卷。4.抓教師讀書活動我校圖書室向全體教師開放。規(guī)定每位老師每月至少要讀一本書，鼓勵教師多讀書、讀好書，從書的海洋里汲取國內(nèi)外先進的科學(xué)文化知識和先進的教育理念，擴大視野，豐富內(nèi)涵。55. 抓教科研工作學(xué)校成立教科室，建立以陳校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。本學(xué)期我們主要在高效課堂建設(shè)方面進行研究，課題是高效課堂下教師專業(yè)成長的研究。10 月份我們已經(jīng)將立項審評書上交縣教科所；12 月份開題報告通知下發(fā)之后，我們又上交了開題報告。此課題還在我校教科室的進一步的研究中 三、學(xué)生管理1. 少先隊對各班進行

12、管理少先隊組織是發(fā)展少先隊員個性，是學(xué)校德育工作的主陣地。首先，我校挑選了有責任心、工作能力強的老師擔任大隊輔導(dǎo)員一職。成立了少先大隊部、文明監(jiān)督崗、愛心銀行等少先隊組織，這些少先隊組織的成立為我校少先隊工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下的演講，學(xué)生接受了一次又一次的品德教育。第三，安全教育一直是我校少先隊工作的重中之重。少先隊員經(jīng)常在校園內(nèi)對全校同學(xué)進行安全教育。今年秋期學(xué)校少先隊在曹校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織全校同學(xué)進行防火安全演練和防踩踏安全演練 。最后，努力做好文明班級的檢查評比工作。少先隊對各班的紀律、

13、衛(wèi)生進行量化打分，設(shè)立文明班級流動紅旗。這項工作的落實促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于少先隊的督促和引領(lǐng)，學(xué)生吃零食、在校園內(nèi)亂拋紙屑的現(xiàn)象明顯減少了。使學(xué)校處于一個整潔、干凈的環(huán)境之中，使學(xué)生能在綠色環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。2. 各班自主進行學(xué)生管理我校以學(xué)生自主管理為指導(dǎo)思想， “把班級還給學(xué)生”、“有問題，找學(xué)生”的理念，要求讓學(xué)生成為班級活動的主人，讓學(xué)生在工作中增長才干，增強責任感。因此要求班主任把班級大大小小的事務(wù)都交還給學(xué)生管理，實施“班級管理，人人有責”，讓學(xué)生選擇適合自己的崗位來做，讓每位同學(xué)都有事可做，有事可管，讓學(xué)生在崗位中得到鍛煉和成長，樂做班級的小主人。同時，為了提高同學(xué)們

14、的參與意識，滿足同學(xué)們的成就意識，喚醒同學(xué)們的責任意識，增強同學(xué)們的集體意識，提高班級各項活動的質(zhì)量，實行“值日班長制度”，全班學(xué)生輪流擔當值日班長，形成全體參與管理，人人愛管理，自覺受管理的良好班級氛圍。班干部具體分工如下：6班長負責： 團結(jié)全班同學(xué)，了解班內(nèi)各種情況，及時向班主任匯報班級的各種動向；帶領(lǐng)督促全班同學(xué)及時完成班主任及其他老師安排的工作，班主任不在校時，代行班主任職責；每周召開一次班委會會議；每天到校后組織同學(xué)閱讀學(xué)習(xí)，每節(jié)課前組織好班級紀律。學(xué)習(xí)委員負責： 經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，執(zhí)行任課老師的安排，及時向任課老師反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況；根據(jù)本班同學(xué)情況，組織開展一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的

15、活動；認真分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)習(xí)認真、成績優(yōu)秀、主動幫助落后學(xué)生。衛(wèi)生委員負責： 每天督促值日生迅速干凈地搞好本班教室、衛(wèi)生區(qū)及個人衛(wèi)生，并向班主任匯報情況；組織好學(xué)校安排的大掃除或其他勞動任務(wù)。紀律委員負責： 負責管理本班一切紀律問題，尤其是課間及自習(xí)的班級紀律；課間巡視，制止追逐打鬧的同學(xué)，做好預(yù)防和阻止班內(nèi)不良事件的發(fā)生工作；及時向班長、班主任匯報班內(nèi)存在的紀律問題。禮儀委員負責： 每天檢查同學(xué)的文明禮儀行為，遇到不文明的舉動要及時出面制止。宣傳委員負責： 負責黑板報和宣傳欄的工作，布置好教室。對班上的輿論導(dǎo)向負責，加強對同學(xué)的思想教育；對校內(nèi)外的重要事件進行

16、宣傳；策劃好本班的文藝體育活動。四、特色建設(shè)管理文明禮儀教育是我校的特色教育，因為我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，父母在外地打工，爺奶在家?guī)Ш⒆印＿@些孩子多數(shù)是在爺爺奶奶的溺愛中長大，缺乏父母應(yīng)有的管教，任性而不知禮！所以，文明禮儀教育顯得尤為重要。我校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，將文明禮儀教育融入到了學(xué)生生活的方方面面。首先、學(xué)校用校園物質(zhì)文化對學(xué)生進行文明禮儀教育。走進學(xué)校第一眼是可以看到學(xué)校的旗臺，非常醒目的大字“好好學(xué)習(xí)天天向上” ；旗臺后邊的文化墻上是學(xué)校的“三風一訓(xùn)” ；轉(zhuǎn)過臉來看學(xué)校辦公樓正中間是“社會主義核心價值觀”，辦公樓和教學(xué)樓欄桿上分別掛有“仁、義、禮、智、信，

17、溫、良、恭、儉、讓”幾個大字。其次、學(xué)校通過各種活動對學(xué)生進行禮儀教育。比如：學(xué)校組織各班進行7經(jīng)典誦讀活動，其中誦讀弟子規(guī)被放在了各班學(xué)習(xí)的第一位，目的就是讓孩子在活動中受到禮儀教育，學(xué)校對各班誦讀弟子規(guī)的要求是：會背、理解、生活中會用；又比如：學(xué)校每天上午的課間操中第二個舞蹈小學(xué)生守則歌，通過每天傳唱對學(xué)生進行禮儀教育；再比如：學(xué)校每周舉行升旗儀式，在國旗下對學(xué)生進行的文明禮儀教育；另外還有學(xué)校少先隊“文明班級”評比活動、講文明獻愛心銀行、黑板報等等，也是對學(xué)生的文明禮儀教育。再次、學(xué)校利用課堂教學(xué)對學(xué)生進行文明禮儀教育。每節(jié)課上課前，在聽到老師“上課”的指令后，學(xué)生要全體起立，向老師問好，老師也要禮貌的回應(yīng)“同學(xué)們好，請坐！ ”