頤和園課文教學教案設(shè)計

1、頤和園課文教學教案設(shè)計教學目標1 認識本課的15個生字，學會其中的13個，小學語文第七冊教案-頤和園。2 有感情地朗讀課文。3 了解頤和園美麗的景色，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強民族自豪感。4 學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。教學重點1 讓學生了解頤和園的美麗景觀，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。2 學習本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點描寫景物的表達方法。課時安排2課時。教學過程第一課時一、 導入新課。二、 整體感知課文內(nèi)容。1 提出自學要求。（1） 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。（2） 標出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。（3） 在文

2、中標出作者描寫了頤和園的哪些景點。2 檢查自學情況。（1） 指名朗讀課文。（2） 學生匯報怎樣記住生字的字音和字形的。（3） 匯報作者所描寫的頤和園的景點。（4） 匯報自己通過努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。3 指導小組合作學習，小學四年級語文教案小學語文第七冊教案-頤和園。（1） 把課文第二至第五自然段每段開頭的第一個句子畫下來，再讀讀課文，想想作者是按什么順序介紹頤和園的。（2） 認真讀讀每個自然段，想想作者抓住了每個景點的什么特點，向大家介紹。（3） 將自學過程中還不理解的問題在小組內(nèi)提出。4 小組匯報學習情況。（1） 說說作者是按什么順序介紹頤和園的。（2） 作者向我們介紹了每

3、一處景點的什么特點？三、 學習第一自然段和最后自然段。1 讀了課文，你覺得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？課文哪個部分很明確地為我們指出來了？2 指導朗讀，注意突出大和美。四、 總結(jié)。五、 要認的字，練習要寫鞏固的字。第二課時一、 復習，引入新課。二、 學習第二自然段。1 一進入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了。2 學生匯報。（1）長廊最突出的特點是什么？你是怎么體會到的？（2）長廊還有什么特點？（3） 結(jié)合理解“神清氣爽”。（4）指導朗讀。三、 學習第三自然段。1 走完長廊，就來到了萬壽山腳下。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢？請大家默讀第三自然段。2 通過這一自然段你讀懂了什么？3 指導朗讀。強調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。四、 學習第四自然段。1 一轉(zhuǎn)眼，就登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，作者又看到了什么？默讀課文第四自然段。2 作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點？3 這一自然段作者是按什么順序來描寫的？4 指導朗讀。五、 學習第五自然段。從萬壽山下來，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？1 自讀第五自然段，用自己的話說說你都看到了什么。2 從課文的描寫中，你能看出十七孔橋有什么特點嗎？3 指導朗讀。六、 朗讀全文。七、 完成思考?練習3。八、