樹上的鞋的PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 樹上的鞋的樹上的鞋的 第1頁(yè)/共22頁(yè) X? shu?iwiju lchbngp?nwn 第2頁(yè)/共22頁(yè) 蟋蟀蟋蟀 依偎依偎 掘掘 土土 厲害厲害 雛鳥雛鳥 餅餅 干干 攀登攀登 親吻親吻 第3頁(yè)/共22頁(yè) 課文講了一件什么事課文講了一件什么事 ? 課文講一只雛鳥從樹上的鳥課文講一只雛鳥從樹上的鳥 窩掉到窩掉到“我我”的鞋里，我試圖將的鞋里，我試圖將 雛鳥送雛鳥送 回鳥窩，沒有成功。于是回鳥窩，沒有成功。于是 ” 我我“把裝有雛把裝有雛 鳥的鞋子放在樹干鳥的鞋子放在樹干 上。使雛鳥回上。使雛鳥回 到了媽媽的身邊。到了媽媽的身邊。 第4頁(yè)/共22頁(yè) 當(dāng)當(dāng)“我我”醒來(lái)看到一只雛鳥在我的

2、醒來(lái)看到一只雛鳥在我的 鞋里，我是怎么想的？怎么做的？鞋里，我是怎么想的？怎么做的？ 第5頁(yè)/共22頁(yè) “我我”努力努力的想把鳥送到鳥窩的想把鳥送到鳥窩, 為什么沒有把小鳥送進(jìn)窩里呢為什么沒有把小鳥送進(jìn)窩里呢?有有 哪些原因哪些原因? 第6頁(yè)/共22頁(yè) 1樹太高樹太高“我我”攀不上去。攀不上去。 （第（第5自然段）自然段） 2小鳥打蔫，時(shí)間緊迫。小鳥打蔫，時(shí)間緊迫。 （第（第7自然段）自然段） 3小鳥只有躲在鞋里才會(huì)小鳥只有躲在鞋里才會(huì) 感到安全，它把鞋子當(dāng)成感到安全，它把鞋子當(dāng)成 了避風(fēng)港。（第了避風(fēng)港。（第8自然段）自然段） 第7頁(yè)/共22頁(yè) 我發(fā)現(xiàn)了小鳥的處境，并自愿去幫助它我發(fā)現(xiàn)了小鳥

3、的處境，并自愿去幫助它 ，說明我什么樣的特點(diǎn)，說明我什么樣的特點(diǎn): 天真天真 樸實(shí)樸實(shí) 愛護(hù)鳥類愛護(hù)鳥類 深入學(xué)習(xí)，體會(huì)情感深入學(xué)習(xí)，體會(huì)情感 第8頁(yè)/共22頁(yè) 第9頁(yè)/共22頁(yè) 2、我真想把雛鳥送到鳥窩里，但、我真想把雛鳥送到鳥窩里，但 是，那鳥窩在高是，那鳥窩在高 高的樹梢上，高的樹梢上， 無(wú)論如何，我是爬不了那么高無(wú)論如何，我是爬不了那么高 的。的。 1、我把帶來(lái)的餅干分給雛鳥吃。、我把帶來(lái)的餅干分給雛鳥吃。 第10頁(yè)/共22頁(yè) 3、我手里的雛鳥有些發(fā)蔫。、我手里的雛鳥有些發(fā)蔫。 它已經(jīng)有一個(gè)多小時(shí)沒吃東西它已經(jīng)有一個(gè)多小時(shí)沒吃東西 了，再加上從樹上摔下來(lái)，又了，再加上從樹上摔下來(lái)，又

4、餓又怕，真有生命危險(xiǎn)。（擔(dān)餓又怕，真有生命危險(xiǎn)。（擔(dān) 心雛鳥安全）心雛鳥安全） 4、我放心了，只是我的鞋子、我放心了，只是我的鞋子 要高高地放在樹上了。要高高地放在樹上了。 第11頁(yè)/共22頁(yè) 第八自然段有個(gè)第八自然段有個(gè) 詞用的很好詞用的很好? 是什么呢是什么呢? 第12頁(yè)/共22頁(yè) 依偎依偎 你們能說說它的意你們能說說它的意 思嗎？思嗎？ 小鳥這時(shí)很害怕，只有靠在小鳥這時(shí)很害怕，只有靠在 鞋子邊上才會(huì)感到些許安全鞋子邊上才會(huì)感到些許安全 ，因此，因此“依偎依偎”不單只是靠不單只是靠 著的意思，而是一種安全、著的意思，而是一種安全、 幸福的靠著、挨著。幸福的靠著、挨著。 第13頁(yè)/共22頁(yè)

5、再讀課文，看看課文里還出現(xiàn)再讀課文，看看課文里還出現(xiàn) 過過“依偎依偎”這個(gè)詞嗎這個(gè)詞嗎?（第（第13 自然段）自然段） 親熱地靠著親熱地靠著 ，緊挨著。，緊挨著。 你們能說說它的意思嗎？你們能說說它的意思嗎？ 同學(xué)們，你們能不能說說在生活同學(xué)們，你們能不能說說在生活 中你是否體驗(yàn)過中你是否體驗(yàn)過“依偎依偎”的感覺的感覺 ？大家用？大家用“依偎依偎”說一句話。說一句話。 第14頁(yè)/共22頁(yè) 課堂小結(jié) 現(xiàn)在同學(xué)們知道了，我的鞋并不是隨意丟棄的現(xiàn)在同學(xué)們知道了，我的鞋并不是隨意丟棄的 ，而是我有意放到樹枝上的。它是我為小鳥準(zhǔn)，而是我有意放到樹枝上的。它是我為小鳥準(zhǔn) 備的備的“安樂窩安樂窩”，更是我的

6、一片愛心。，更是我的一片愛心。 希望同學(xué)們都能和文中的希望同學(xué)們都能和文中的“我我”一樣做個(gè)愛護(hù)一樣做個(gè)愛護(hù) 鳥類，保護(hù)小動(dòng)物的，有愛心的人鳥類，保護(hù)小動(dòng)物的，有愛心的人 第15頁(yè)/共22頁(yè) 拓展延伸拓展延伸 平時(shí)穿在腳上的鞋，放在這里就 不再是一只普通的鞋子了，請(qǐng)大家給 他起一個(gè)好聽的名字： “愛的小屋愛的小屋” “溫馨的家溫馨的家” 第16頁(yè)/共22頁(yè) 我光著腳丫回去以后，又會(huì)發(fā)生我光著腳丫回去以后，又會(huì)發(fā)生 什么事？什么事？ 小提示：小提示： 媽媽知道了會(huì)怎樣看待這件事？媽媽知道了會(huì)怎樣看待這件事？ 小朋友們知道這件事情后，會(huì)有小朋友們知道這件事情后，會(huì)有 什么議論？什么議論？ 別人看到

7、樹杈上有一個(gè)鞋子，會(huì)別人看到樹杈上有一個(gè)鞋子，會(huì) 說些什么？想些什么呢？說些什么？想些什么呢？ 想一想，續(xù)一續(xù)想一想，續(xù)一續(xù) 第17頁(yè)/共22頁(yè) 樹上的鞋續(xù)寫 我回到家后，媽媽發(fā)現(xiàn)我少了一只鞋，暴跳 如雷，盤問起來(lái)：“你的鞋呢，難道它飛了嗎 ”我立即向媽媽講述了事情的經(jīng)過。媽媽聽 完了我說的“故事”，這才平靜下來(lái)，慢慢露出 了喜悅的表情，和藹地對(duì)我說“你做的對(duì)，我錯(cuò) 怪你了?！?第二天，我剛走進(jìn)校園，就聽見有幾個(gè)同學(xué) 在議論：“你見了嗎，咱們學(xué)校旁邊的那片小樹 林里，有一只鞋掛在了樹杈上。”“可不是嗎， 我還看見鞋里有兩只鳥?！边@時(shí)又聽見有人說“ 你說那只鞋是怎么掛到樹上的呢？” 第18頁(yè)/共

8、22頁(yè) 一路上，大家都在議論這件事。就連進(jìn)了教 室，同學(xué)們也還在津津樂道。有個(gè)同學(xué)神秘地對(duì) 我說：“你知道嗎，那片小樹林里有一只鞋子， 鞋子里還住了兩只鳥。我準(zhǔn)備下學(xué)組織同學(xué)一起 把那只鞋砸下來(lái)”我一聽，慌了，哎呀！如 果他們把兩只小生命打死怎么辦呀！不行，我必 須去阻止他們。 放學(xué)后，我飛快地跑進(jìn)樹林，找了一架梯子 爬了上去。把這個(gè)“鞋宅”小心地拿下來(lái)，把兩 只小鳥帶到了離這片樹林很遠(yuǎn)的地方，把它重新 放到了樹杈上。 第19頁(yè)/共22頁(yè) 回來(lái)的路上，我陷入了沉思：“為什么 我們?nèi)祟惒荒芘c動(dòng)物友好相處呢?”這時(shí)聽 見有人叫我.我抬頭看見我的那些同學(xué)，他 們十分著急地對(duì)我說：“那只鞋沒了，怎么 辦呀，你看見了嗎？”我平靜地回答：“我 們不能把自己的好奇和快樂建立在傷害小動(dòng) 物的基礎(chǔ)上” 第20頁(yè)