安徽省2020年初中生物學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(二）（word版）

1、安徽省2020年初中生物學(xué)業(yè)水平考試模擬卷（二）本試卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。滿(mǎn)分40分，考試時(shí)間45分鐘。第1卷（選擇題共20分）一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列說(shuō)法能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是( )A.虹蚓使板結(jié)的土壤疏松B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)C.魚(yú)兒離不開(kāi)水2.小宇在爬山時(shí)采回一株植物做標(biāo)本，它有根、莖、葉的分化，葉背面有孢子囊群。這株植物所屬的類(lèi)群是( )A.藻類(lèi)植物B.苔鮮植物C.藤類(lèi)植物D.裸子植物3.下圖是我們生活中常見(jiàn)的蜜蜂，下列關(guān)于它的敘述錯(cuò)誤是( )A.該生物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物B.該生物屬于消費(fèi)者C.該生物由細(xì)胞

2、組成D.該生物身體和附肢分節(jié)4.青少年因挑食、偏食，常導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生。下列疾病與病因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是( )A.夜盲癥缺乏維生素B1B.向餒病缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽C.壞血病缺乏維生素CD.貧血缺乏含鐵的無(wú)機(jī)鹽5.有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是( )A.胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出B.胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸C.膽汁不能消化淀粉D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽6.下列關(guān)于生物的生殖發(fā)育的描述，錯(cuò)誤的是( )A.卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.卵殼上的氣孔和氣室能為胚胎發(fā)育提供氧氣C.煌蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蠔、成蟲(chóng)四個(gè)

3、時(shí)期D.昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育受體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制7.如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)B.能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出C.是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心D.中含有葉綠體、液泡許多微細(xì)結(jié)構(gòu)8.右圖為某一小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是A.蟲(chóng)的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境。B.圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参锵x(chóng)鳥(niǎo)細(xì)菌C.若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。D.圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物、植物、蟲(chóng)、鳥(niǎo)都是真核生物9.下列關(guān)于幾種綠色植物的敘述，正確的是( )A.海帶依靠葉片吸收水分和無(wú)機(jī)鹽B.墻鮮的莖、葉內(nèi)有疏導(dǎo)組織，適于生

4、活在潮濕的環(huán)境中C.鐵線(xiàn)族有了根、莖、葉的分化，依靠根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽D.楊樹(shù)比藤菜更適于陸地生活的主要原因是輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá)10.將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗分別放在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如下圖。此現(xiàn)象說(shuō)明植物的生活需要( )A.水B.無(wú)機(jī)鹽C.氧氣D.光第卷（非選擇題共20分）二、非選擇題（共20分）11.(5分）課外實(shí)踐課時(shí)師生們置身于桃花園中，觀察、體驗(yàn)、探索、思考，教學(xué)效果特別好，圖2為三個(gè)月后圖1中的某一枝條，A、B、C代表三項(xiàng)生理活動(dòng)，請(qǐng)你就師生共同探討的幾個(gè)問(wèn)題作答。 圖1 圖2 (1)桃樹(shù)栽種得疏密有致是為了提高圖2中過(guò)程_(填字母）的效率，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是_。

5、(2)桃樹(shù)生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是在圖2中過(guò)程B產(chǎn)生的，該過(guò)程在細(xì)胞的_內(nèi)進(jìn)行(3)桃樹(shù)根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片，其輸送的動(dòng)力源自圖2中的過(guò)程_（填字母）;而葉片合成的有機(jī)物則通過(guò)_運(yùn)送到果實(shí)儲(chǔ)存。12.(5分）下圖可用于描述人體內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)。 (1)若此圖表示肺循環(huán)，當(dāng)A為肺，B為心臟時(shí)，則血管中的血液為_(kāi)（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。(2)若此圖表示肺通氣的過(guò)程，當(dāng)A表示空氣，B為肺泡時(shí)，則（吸氣）和（呼氣）是通過(guò)_完成的。(3)若此圖表示紅細(xì)胞運(yùn)載氧氣的過(guò)程，當(dāng)A表示血漿，B為紅細(xì)胞時(shí)，經(jīng)過(guò)過(guò)程后的氧氣大多會(huì)與紅細(xì)胞中的_結(jié)合在一起。(4)若A為腎

6、臟內(nèi)所有血管組成的血管網(wǎng)，B為腎小囊、腎小管組成的運(yùn)輸原尿、尿液的管道網(wǎng)，當(dāng)為過(guò)濾作用時(shí)，則為_(kāi)作用。(5)若A為神經(jīng)系統(tǒng)，B為甲狀腺，當(dāng)表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程時(shí)，則可表示_調(diào)節(jié)過(guò)程。13.(5分）如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和青霉”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青霉（乙）的形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)你根據(jù)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。(1)顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，需要對(duì)臨時(shí)裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，實(shí)驗(yàn)用的染色劑是_。(2)做“觀察青毒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)用橘皮上的青霉呈_色。用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉的顏色實(shí)際是圖乙中 _的顏色。14.(5分）某中學(xué)對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生

7、及家庭成員能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。學(xué)生性狀及數(shù)量父母性狀被調(diào)查家庭數(shù)量能卷舌不能卷舌第一組能卷舌x能卷舌15012426第二組能卷舌不能卷舌564115第三組不能卷舌不能卷舌20020(1)能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)。(2)根據(jù)第_組數(shù)據(jù)，可以判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀。(3)不能卷舌是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)缺少能卷舌基因，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_。(4)請(qǐng)寫(xiě)出第二組家庭父母中，能卷舌個(gè)體可能的基因組成：_(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）(5)某學(xué)生不能卷舌，但其父母都能卷舌。如果該父母再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子能卷舌的可能性是_。參考答案一、1.A 2.C 3.A 4.A 5.B 6.C 7.D 8.C 9.C 10.B二、11.(1