中學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)與中學(xué)教師年度考核個人總結(jié)匯編.doc

1、中學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)與中學(xué)教師年度考核個人總結(jié)匯編中學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)每學(xué)期的教學(xué)工作都需要教師耐心的用心的進行總結(jié)回顧，這樣教學(xué)工作水平和質(zhì)量才能更好地提高。中學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)更多資訊請繼續(xù)關(guān)注年度 工作總結(jié)欄目！中學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)20xx年度的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅， 但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好 地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。在教學(xué)的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤 其重要的，于是在教育教學(xué)中，

2、我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的 教育教學(xué)中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛 自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看 報，收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師 加強交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大 的提高。二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及 重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師, 一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課

3、。因 此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習， 除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動，并經(jīng)常和 其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自 己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文 怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習的能力一文在燭光教育研究前沿一書中出 版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的 知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)， 是對學(xué)生進行教育的主渠道。我在教 學(xué)中是從以下幾個

4、方面來做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習習慣；注重學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習， 讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地 進行學(xué)習；努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效；努力加強新 的課程標準的學(xué)習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材， 充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習資源；積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué) 習的引導(dǎo)者、合作者；讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生 的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓

5、勵學(xué)生說出自己的獨特見解，使學(xué)生 在輕松愉快的心情下進行學(xué)習；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個 學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力， 英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事 敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學(xué)習標兵。本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生三獨比賽中榮獲全縣三等獎。搞好與其他教師的團結(jié)合作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)?？傊?，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成績，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己， 還使自身素質(zhì)又有了較

6、大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存 在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以 后的工作中干得更好。中學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、 工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個 方面：一、思想方面：本人能積極參加思想政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅 持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助 同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生， 愛護學(xué)生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或

7、是在待人接物、言 語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來 證明，自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。二、工作方面：工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認 真踏實地做好自己的本職工作。教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系 統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時 加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認真、詳細地做好聽課記錄。對 于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時， 本人

8、還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū) 情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都 認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報 紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在 進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時 也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、 反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。 總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué) 水平。經(jīng)過一系列的努力，本人

9、很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的 語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了 明顯的效果：三、個人學(xué)習：積極學(xué)習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)， 更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒 體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進， 學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以 高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、 新問題，掌握其特點、

10、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收 獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我 的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育 的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞 欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。 雖然經(jīng)過努力取得一些進 步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上 尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作 能力。路漫漫其修遠兮，吾將上下求

11、索。中學(xué)教師年度教學(xué)工作總結(jié)未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲，轉(zhuǎn)眼XX年已經(jīng)過去了。在XX年上半年, 我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很 慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、 同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況 總結(jié)如下：一、關(guān)于教學(xué)方面雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習， 但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué) 里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習，抓住每 一節(jié)課的實踐機會。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是 細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒

12、有退縮，我相信自己的自學(xué)能力， 也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比 寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文 學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血 有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的 資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素 養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習，備 課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ) 打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。在教學(xué)設(shè)計上

13、，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路， 明確了語文 的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好 語文教學(xué)基本功。在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去， 教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合 理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價， 變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他 們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在應(yīng)考復(fù)習方面。在期中質(zhì)量檢

14、測的復(fù)習中，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上， 因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ) 知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當堂速背的能 力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè) 負擔。在復(fù)習期間，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當 天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng) 過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生 展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績 還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調(diào)整，不

15、斷學(xué)習。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊 張的初中學(xué)習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習的差別 及初中語文學(xué)習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才 能有效。當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。 我 總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重 要的過程??！除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更有 語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且 在分層教學(xué)方面領(lǐng)

16、悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中，這 是我正在思考并深受困擾的問題。二、關(guān)于班級管理方面十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面， 學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的 幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作 學(xué)習使我受益匪淺。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表， 一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在教學(xué)活 動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的 狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是

17、我的學(xué)生，無論成績 好壞，我都一視同仁。對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。 人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有 知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是厚德載物， 我要將這樣的心情, 永久的保持下去。三、對未來的展望工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的累！說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望， 幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝 任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都 會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習，爭取教學(xué)水平再

18、上一層樓。中學(xué)教師年度考核個人總結(jié)自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤 懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行 總結(jié)。一、思想品德方面在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進理論知識以及黨的大會議精神，自覺踐行三個代表 精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自 己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行 為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面 一年來我一直擔任高年級的語文學(xué)科，

19、在工作中嚴格要 求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規(guī) 律，改進教育教學(xué)方法。1尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言 權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去 思考，讓學(xué)生探究。2、 分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。學(xué)生的層次 不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的 思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為 代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個

20、問題必須實行分層分小 組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生 在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作 的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習目標。 語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一 律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習完一篇課文 也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自 己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只 作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后, 讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最

21、主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的 水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來 鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習習 慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以 形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。5、多開展語文實踐活動。 利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說新學(xué)期的打算、時時刻刻注意安全、我愛學(xué)校，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽 量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起

22、來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。 對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識 的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有 針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采 用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知 識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。 平時，自己還注意 兩 手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進， 以好帶差，促進雙贏效果。7、課題研究工作。 在課題研究工作中我所做的工作有1提

23、高課前準備工作有效性。提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。提高學(xué)生預(yù)習的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度二是有針對性地提出 某些預(yù)習題，以教促學(xué)三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查， 教學(xué)即可以從預(yù)習入手， 以學(xué)定教。2、對課堂操作的有效性的研究。 教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所 側(cè)重其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目 標和生成目標也有所側(cè)重再次，我主

24、動對目標的達成度自我評估。師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長 的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層 面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形 成正確的角色感。教學(xué)結(jié)構(gòu) 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及 教學(xué)目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不 同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理 的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用 以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。教學(xué)資源：教學(xué)資源

25、包括文本資源、媒體資源以及人的資源。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視 師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。學(xué)習評價：a、學(xué)習評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞， 又要避免機械頻繁地評價。、學(xué)習評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo) 作用，不傷害學(xué)生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思 習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工 作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與 領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤 儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的 糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜 合素質(zhì)和能力。四、工作業(yè)績方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到