西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解往年真題

1、西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解往年真題班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。飲湖上初晴后雨 錢(qián)塘湖春行蘇軾 白居易水光瀲滟晴方好，孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。山色空蒙雨亦奇。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。欲把西湖比西子，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。淡妝濃抹總相宜。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1兩首詩(shī)都抒發(fā)了作者對(duì)西湖的_之情。2對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（）A.都描寫(xiě)了晴雨變化中的湖光山色。B.都描寫(xiě)了生機(jī)勃勃的早春景象。C.作者觀察景物的角度不同。D.作者所寫(xiě)景物的色彩相同。2. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_，插萊萸少一人。1把詩(shī)句補(bǔ)充完

2、整。2解釋下列字詞在詩(shī)中的意思。憶：_異鄉(xiāng)：_獨(dú)：_遍插：_3哪一句詩(shī)是作者想象的呢？_4九月九日憶山東兄弟中“_，_”道出了孤身在外的浪子們的心聲。5這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？_3. 古詩(shī)鑒賞。湖上雜詩(shī)袁枚葛嶺花開(kāi)二月天，游人來(lái)往說(shuō)神仙。老夫心與游人異，不羨神仙羨少年。1字詞解釋：異：_羨：_2為什么“老夫心與游人異”？_3內(nèi)容梳理這是一首五言絕句，描繪了一幅_的畫(huà)面，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。4. 古詩(shī)閱讀。天凈沙秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1從詩(shī)詞的體裁上來(lái)看，這是一首（）。A.唐詩(shī)B.宋詞C.元曲D.漢賦2“昏鴉”在曲中的意思是（

3、）。A.昏頭昏腦的烏鴉B.黃昏時(shí)即將歸巢的烏鴉C.被人打昏了的烏鴉D.睡得迷迷糊糊的烏鴉3這首曲描寫(xiě)的是（）的景色。A.清晨B.上午C.中午D.傍晚4以下關(guān)于這首曲的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“天凈沙”是這首曲的名字。B.在一座小橋旁，有一戶孤獨(dú)的人家。C.在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，作者獨(dú)自一人流浪在天涯。D.一棵枯敗的藤上，停歇著一只烏鴉。5. 課外閱讀。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋：杜甫住成都草堂時(shí)的鄰居。小路。舍不得離去?？蓯?ài)。形容鳥(niǎo)的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。1詩(shī)中哪兩個(gè)詞體現(xiàn)了花的繁盛。()A.滿、壓B.低C.留連D.自在2寫(xiě)花多的詩(shī)句是_，

4、_。3第三、四句描寫(xiě)了蝴蝶_和黃鶯_的畫(huà)面。6. 詩(shī)歌鑒賞。暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1全詩(shī)描述深秋時(shí)候從_到_的景色。2詩(shī)中點(diǎn)明時(shí)間的詩(shī)句是：_；表現(xiàn)顏色的詩(shī)句是：_；表現(xiàn)形狀的詩(shī)句是：_；表現(xiàn)詩(shī)人心情的詩(shī)句是：_。7. 課內(nèi)閱讀。茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞的題目是作者是朝詩(shī)人2用自己的話說(shuō)說(shuō)最后一句話的意思。_3詩(shī)詞表達(dá)的詩(shī)人的情感是_8. 課內(nèi)閱讀。所見(jiàn)（清）袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)人先寫(xiě)小牧

5、童的_,后寫(xiě)小牧童的_,這從_到_的變化,寫(xiě)得既突然有自然,把小牧童_、_的形象,刻畫(huà)得活靈活現(xiàn).2本詩(shī)的題目是所見(jiàn)，是什么意思？_3本詩(shī)采用了什么樣的表現(xiàn)手法？_4本詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？_9. 課外閱讀。臨平泊舟宋 黃庚客舟系纜柳陰旁，湖影侵篷夜氣涼。萬(wàn)頃波光搖月碎，一天風(fēng)露藕花香。1前兩句詩(shī)中，詩(shī)人在一個(gè)月光明亮的夜晚在_旁泊舟，只覺(jué)得湖光月影映照著_，帶給人絲絲的_。（）A.湖邊；船篷；涼意B.柳陰；船篷；涼意C.柳陰；船篷；暖意2后面兩句說(shuō)月光_，讓人_。（）A.被搖碎；心酸不已B.被搖碎；感到驚奇C.消失；感到失落3于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，這月光或者代表著他的_，或者_(dá)。這讓人想到第一

6、句里的“柳”。柳所代表的意象，別離居多，也許詩(shī)人正在面對(duì)一場(chǎng)別離，這讓詩(shī)人覺(jué)得悵然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（）A.理想、思念B.美夢(mèng)、想象C.錯(cuò)覺(jué)、幻影D.詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同。4詩(shī)人_的是萬(wàn)頃湖面上水波動(dòng)蕩，搖碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_的是陣陣荷花的香氣傳來(lái)；_的是微風(fēng)拂面，夜露濕潤(rùn)。短短兩句詩(shī)寫(xiě)出了_種感覺(jué)。（）A.聞到；見(jiàn)到；感到；三B.見(jiàn)到；聞到；感到；三C.看到；感受；聞到；三10. 課內(nèi)閱讀。望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。1這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫(huà)面。但這畫(huà)面不是_的，而是_的。隨

7、著詩(shī)人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開(kāi)。（）A.靜止、流動(dòng)、斷、開(kāi)、回、相對(duì)、駛來(lái)、近、遠(yuǎn)、近B.靜止、流動(dòng)、斷、開(kāi)、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)C.流動(dòng)、靜止、斷、開(kāi)、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)2前兩句用鋪敘的方法，描寫(xiě)天門(mén)山的_和江水_的氣勢(shì)。詩(shī)人不寫(xiě)博望、梁山兩山隔江對(duì)峙，卻說(shuō)山勢(shì)“_”，從而形象地寫(xiě)出兩山峭拔相對(duì)的_：“楚江開(kāi)”，點(diǎn)明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢(shì)中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢(shì)。（）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險(xiǎn)峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險(xiǎn)峻3“碧”字明寫(xiě)江水之_，暗寫(xiě)江水之_;“回”字描述

8、江水奔騰回旋，更寫(xiě)出了天門(mén)山一帶的山勢(shì)_。（）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向11. 詩(shī)歌閱讀。花朵是春天的彩信為了把春天到來(lái)的消息第一時(shí)間告訴大家太陽(yáng)群發(fā)了彩信桃樹(shù)收到了梨樹(shù)收到了該開(kāi)花的樹(shù)都收到了枝條上的花蕾是它們的收件箱風(fēng)中輕輕搖晃著哦，這是在一點(diǎn)點(diǎn)地打開(kāi)一片片花瓣露出來(lái)花瓣剛一露出來(lái)蜜蜂和蝴蝶就飛來(lái)了它們都想搶先看看蜜蜂一邊看還一邊小聲念著呢有圖片有音樂(lè)這是一種轉(zhuǎn)發(fā)率很高的彩信配樂(lè)的花香里春天像花瓣一樣美麗著1誰(shuí)把春天到來(lái)的消息告訴了大家？（）A.花朵B.太陽(yáng)C.春姑娘D.時(shí)間2誰(shuí)沒(méi)有收到太陽(yáng)群發(fā)的彩信？（）A.桃樹(shù)B.梨樹(shù)C.該開(kāi)花的樹(shù)D.蜜蜂3“它們都想搶先看看”句

9、中的“想搶先”可以換成成語(yǔ)_。4詩(shī)中畫(huà)橫線的句子把_比作_。12. 古詩(shī)文閱讀。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1九月九日憶山東兄弟的作者是_，文中“九月九日”的意思是_。2“每逢佳節(jié)倍思親?！边@句話的意思是：_。3下面語(yǔ)句的說(shuō)法，正確的是（ ）。A.詩(shī)中的“異鄉(xiāng)”意思是他鄉(xiāng)。B.重陽(yáng)節(jié)有登高、插戴茱萸和吃月餅的習(xí)俗。4這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_。13. 聽(tīng)古詩(shī)，并選正確的選項(xiàng)。蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。_，非是藉秋風(fēng)。1下列加點(diǎn)的字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.垂緌（ru）B.清露（l）C.疏桐（tng）D.藉（j）秋風(fēng)2下列有關(guān)

10、詩(shī)人簡(jiǎn)介有誤的一項(xiàng)是（ ）A.虞世南，字伯施，漢族，越州余姚（今浙江省慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)鳴鶴場(chǎng)）人。B.南北朝至隋唐時(shí)期書(shū)法家、文學(xué)家、詩(shī)人、政治家，凌煙閣二十四功臣之一。C.虞世南善書(shū)法，與歐陽(yáng)修、褚遂良、薛稷合稱“初唐四大家”。D.所編的北堂書(shū)鈔被譽(yù)為唐代四大類(lèi)書(shū)之一，是中國(guó)現(xiàn)存最早的類(lèi)書(shū)之一。3補(bǔ)充詩(shī)句（ ）_，非是藉秋風(fēng)。A.居高聲自遠(yuǎn) B.床前明月光 C.前不見(jiàn)古人 D.后不見(jiàn)來(lái)者4下列對(duì)這首詩(shī)中字詞的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.清露：純凈的露水。古人以為蟬是喝露水生活的，其實(shí)是刺吸植物的汁液。B.流響：指連續(xù)不斷的蟬鳴聲。C.疏：開(kāi)闊、稀疏。D.藉：狼藉。5這首詩(shī)運(yùn)用了（ ）的表現(xiàn)手法。

11、A.托物言志 B.動(dòng)靜結(jié)合 C.虛實(shí)結(jié)合D.襯托6下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這是一首詠物詩(shī)，詠物中尤多寄托，具有濃郁的象征性。B.首句“垂緌飲清露”，“緌”是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓，故說(shuō)“垂緌”。C.次句“流響出疏桐”寫(xiě)蟬聲之遠(yuǎn)傳。梧桐是高樹(shù)，著一“疏”字，更見(jiàn)其枝干的高挺清拔，且與末句“秋風(fēng)”相應(yīng)?！傲黜憽睜钕s聲的長(zhǎng)鳴不已，悅耳動(dòng)聽(tīng)，著一“出”字，把蟬聲傳送的意態(tài)形象化了，仿佛使人感受到蟬聲的響度與力度。詩(shī)的前兩句側(cè)重于主觀描寫(xiě)，后兩句側(cè)重于寫(xiě)客觀感受，客觀描寫(xiě)與主觀感受相結(jié)合的手法，很好地表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐想的優(yōu)美意境。D.“垂緌飲清露，流響出疏桐?！碧N(yùn)含一個(gè)真理：立身品格高潔的人，需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），才能聲名遠(yuǎn)播