高三化學(xué)后期計(jì)劃

1、高三化學(xué)后期計(jì)劃孝感一中高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（下學(xué)期）徐 輝 高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段，教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本著深入學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨，進(jìn)行制定。 指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ) 建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 總結(jié)規(guī)律 優(yōu)化思想 提高能力認(rèn)真鉆研考試大綱和考試說明，考試大綱和考試說明拿到手后，我們先要與2015年的考綱做一下對比，對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動(dòng)。明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會(huì)高考試題的特點(diǎn)及變化規(guī)律，在吃透考試大綱的基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢，增強(qiáng)考試

2、的目地性。通常高考第一輪復(fù)習(xí)是以教材內(nèi)容為序重溫所有知識(shí)考點(diǎn)和梳理章節(jié)知識(shí)體系的過程。 第二輪復(fù)習(xí)則是一個(gè)將零碎的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理加工，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化并升華為化學(xué)學(xué)科能力（三大能力）的重要過程。 二輪復(fù)習(xí)主要肩負(fù)三項(xiàng)任務(wù)，首先是進(jìn)一步對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及熱點(diǎn)等內(nèi)容通過多種方式（如表格、網(wǎng)絡(luò)圖、對比等）進(jìn)行提煉，總結(jié)歸納。側(cè)重于搭建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和重點(diǎn)內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺。二是在整理知識(shí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的化學(xué)學(xué)科能力（即三大能力）。三是進(jìn)一步熟悉高考試題，把握各類題型的特點(diǎn)、解題方法和技巧，不斷提高應(yīng)考能力。一2016二輪 三輪備考復(fù)習(xí)方向1、重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本思想方法。

3、2015年的化學(xué)考點(diǎn)、難度基本2014年持平，傳遞的信息依然是依托教材，注重基礎(chǔ)，考查學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)分析問題和解決實(shí)際問題的能力。因此在2016年要制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃，重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，不機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。2、緊密聯(lián)系實(shí)際，注重教材，對每一知識(shí)點(diǎn)及課后探究和習(xí)題都要讀懂、讀透、突出試題的應(yīng)用性。 注意對圖形、圖表的觀察整合能力訓(xùn)練，加強(qiáng)信息加工、吸收和有序貯存的能力，注重應(yīng)用學(xué)科知識(shí)分析遷移解決實(shí)際問題的能力。3、注重對實(shí)驗(yàn)探究能力重點(diǎn)培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ腔A(chǔ)、探究能力和創(chuàng)新思維能力是核心。一輪復(fù)習(xí)暴露出來的問題（六個(gè)不夠）雙基不夠扎實(shí) 目標(biāo)不夠明確 知識(shí)不夠系統(tǒng) 思維不夠靈活 解題不夠

4、規(guī)范 心理不夠成熟 二輪復(fù)習(xí)解決的關(guān)鍵問題1、處理好考試說明、課本、各類題目之間的相互關(guān)系 2、在抓“雙基”上狠下功夫 幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化； 對重要知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，讓學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)牢固，相關(guān)的知識(shí)類比化，同類的知識(shí)系統(tǒng)化。 3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 提高學(xué)生的知識(shí)綜合、歸納與概括能力以及分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力。 4、認(rèn)真分析、研究、感悟近三年的高考試題三輪復(fù)習(xí)是高考沖刺階段，主要完成以下三個(gè)任務(wù)：（1）實(shí)戰(zhàn)演練。至少進(jìn)行5次，通過模擬練習(xí)，處理好速度與正確率的關(guān)系，研究

5、在限定時(shí)間內(nèi)如何做對；處理好速度與規(guī)范書寫的關(guān)系，研究在限定時(shí)間內(nèi)如何做得更好；做好考后分析，檢查試題是否會(huì)做，思路是否最佳，是否失分，為什么失分。有些試題不會(huì)做，查找不會(huì)做的原因，力爭將非智力因素造成的丟分降到最低。（2）回扣復(fù)習(xí)。回扣復(fù)習(xí)一般從三個(gè)方面進(jìn)行：回扣課本，回扣錯(cuò)題集，回扣高考試題，防止基礎(chǔ)知識(shí)失分。(3)調(diào)整心態(tài)。幫同學(xué)們 調(diào)整情緒、調(diào)整生物鐘。心平氣和，消除煩躁，以最佳狀態(tài)迎接高考。二、時(shí)間安排：3月初開始第二輪，五月份開始第三輪模塊時(shí)間安排專題內(nèi)容第 一單 元基 本概 念3.5-3.193.203.30專題一有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 專題二 物質(zhì)的組成、分類、變化和化學(xué)用語化學(xué)常用計(jì)量

6、專題三 氧化還原反應(yīng)專題四 離子反應(yīng)專題五 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化第 二 單 基本理元 論4.1 4.12專題六 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律專題七 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡狀態(tài)專題八 電解質(zhì)溶液專題九 電化學(xué)原理時(shí)間安排專題內(nèi)容 第 三 單 元元 合素化 物4.13 4.18專題十 非金屬元素單質(zhì)及其化合物專題十一 金屬元素單質(zhì)及其化合物第 化四 學(xué)單 實(shí)元 驗(yàn)4.20 4.30專題十三 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)專題十四 綜合實(shí)驗(yàn)與探究535.285.28-6.5第三輪 模擬沖刺訓(xùn)練回歸教材 交流談心，幫學(xué)生消除緊張1基本要求把握主干，突出重點(diǎn)，注重遷移，考點(diǎn)問題具體化專題指引，學(xué)練結(jié)合，注重細(xì)節(jié)，疑點(diǎn)漏洞掃盲化課本

7、落實(shí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成基本能力堅(jiān)持每專題一練、每周一考，學(xué)科內(nèi)綜合限時(shí)訓(xùn)練和理科綜合并重2主要做法明確考點(diǎn)，把握方向 專題復(fù)習(xí)，突破主干 整合知識(shí)，融會(huì)貫通 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，注重基礎(chǔ) 注重教材，落實(shí)基礎(chǔ) 精選例題，以題帶點(diǎn) 號脈高考，提高能力 有效講評，注重實(shí)效 消除盲點(diǎn)，做好究錯(cuò) 聯(lián)系實(shí)際，重視STSE 規(guī)范答題，重在積累 心理輔導(dǎo) 消除緊張3專題名稱及負(fù)責(zé)人見下表專題名稱負(fù)責(zé)人基本概念黃秀珍兩大反應(yīng)李華北化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，電化學(xué)宋華枝化學(xué)平衡徐輝溶液中的離子夏琴元素及化合物朱一東化學(xué)實(shí)驗(yàn)葉七軍有機(jī)化學(xué)王旺安元素周期表徐輝三、 明確教師在第二輪三輪

8、復(fù)習(xí)中的角色第二輪、三輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪、三輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，知識(shí)要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排，爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率。四教學(xué)側(cè)重點(diǎn) 雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習(xí)，但是學(xué)生的知識(shí)體系不夠完善，也不夠牢固，同時(shí)能力還有待進(jìn)一步提高。因此學(xué)生還存在很多薄弱點(diǎn)，這些薄弱點(diǎn)也即學(xué)生的潛力所在，是學(xué)生的增分點(diǎn)，是我們教學(xué)的著力點(diǎn)。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)： 1審題能力的培養(yǎng) 學(xué)生審題能力不足是普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致原因很多，諸如：沒有仔細(xì)讀題，將關(guān)鍵信息漏掉；抓不住關(guān)鍵信息；化學(xué)用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題能力需要在平時(shí)教學(xué)中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)。對于那些易錯(cuò)的化學(xué)用語，我們將編印100個(gè)常見化學(xué)方程式，供學(xué)生背誦熟記。 2答題技巧和規(guī)范答題 答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當(dāng)比重，答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語方面，而答題技巧主要集中在實(shí)驗(yàn)操作考查方面，出現(xiàn)會(huì)而不對、對而不全的現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有抓住答題要點(diǎn)，最終是沒有掌握知識(shí)要點(diǎn)