部編本語文四年級上冊第三單元群文閱讀教案

1、部編本語文四年級上冊第三單元群文閱讀教案部編本語文四年級上冊第三單元群文閱讀教案課題“中外童話”第五模塊 “群文閱讀課”教學(xué)設(shè)計課型群文閱讀人文性主題1. 從童話中認(rèn)識到一些道理。2. 試著學(xué)說童話，讓學(xué)生愛上童話工具性主題閱讀主題：培養(yǎng)獨立閱讀能力。表達(dá)主題：試著學(xué)說童話，讓學(xué)生愛上童話，續(xù)編童話教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點1.了解童話故事的結(jié)構(gòu)和特點。2.從童話中認(rèn)識到一些道理。3.試著學(xué)說童話，讓學(xué)生愛上童話。1.了解童話故事的結(jié)構(gòu)和特點。2.學(xué)著編寫童話。課時安排四課時教具學(xué)具多媒體課件第一課時教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)內(nèi)容叢書文章：小狐貍買手套、灰姑娘、白雪公主、尼爾斯騎鵝旅行記、木偶奇遇記

2、。一、談話導(dǎo)入：童話是人類的好朋友，我們要多多閱讀它。在童話王國的故事里，還能讓我們學(xué)到不少道理呢。今天老師就給大家?guī)砹怂膫€童話故事。二、閱讀故事，初步認(rèn)識童話的特點 1.閱讀要求：（1）快速讀文，不認(rèn)識的字可以圈出來，也可以跳過。（2）邊讀文章邊勾畫你喜歡的句子或詞語。2.學(xué)生快速瀏覽五個故事：小狐貍買手套、灰姑娘、白雪公主尼爾斯騎鵝旅行記、木偶奇遇記。3.合作探究童話的特點，填寫表格，從表格中發(fā)現(xiàn)秘密（1）從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）快速找出五篇童話的主要人物，全班交流。（3）讀一讀，說一說，五個故事講了什么內(nèi)容。（4）讀一讀，想一想，從故事中你明白了什么道理。用畫出來。4.小結(jié)：結(jié)合表

3、格，學(xué)生討論，你從表中發(fā)現(xiàn)了童話的哪些秘密？如果讓你來講一個童話，你要注意些什么？5.教師小結(jié)：要想講好童話，首先要確定兩個以上主要人物，然后再思考它們之間會發(fā)生什么事，通過這件事，想說明一個什么道理？三、學(xué)說童話：1、思維啟發(fā)：2、童話醞釀：3、新童話故事交流板書設(shè)計童話樂園主要角色 發(fā)生的事情 想闡明的道理 第二、三課時教學(xué)內(nèi)容閱讀格林童話第四課時教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)內(nèi)容格林童話讀書匯報課一 、導(dǎo)入：1.同學(xué)們都愿意看動畫片么？老師這里有一部動畫片片段，大家來一起看看唄?。娔X出示：白雪公主）你們知道這部片子的名字么？它出自哪一部書？ 對，人們根據(jù)格林童話改編出了很多很多好看的動畫片，你們

4、喜歡格林童話么？把你們手中的的格林童話拿出來給大家展示展示！ 2.同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分，結(jié)合目錄，說一說你們都看過格林童話中的哪些故事呢？二、匯報：.師：這節(jié)課就讓我們以“格林童話”為主題來上一節(jié)讀書匯報課。（板書課題-格林童話讀書匯報課）2.剛才同學(xué)們都說讀了很多故事，下面我就來考考大家，看你們讀得怎么樣？大家敢接受挑戰(zhàn)么?(出示規(guī)則：男一組，女一組，先輪流答必答題，再各派一名代表搶答必答題，答對一題加10分，答錯不扣分。） 3.童話里的一些主人公也來到了我們的課堂，（圖片出示）你們知道他們都是誰嗎？他們一定給你留下了深刻的印象，你能用一個詞語來準(zhǔn)確的形容他們嗎？（板書詞語：美麗、惡毒、可憐

5、、狡猾、）像這樣能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物特點的詞我們可以稱之為“好詞”（板書-好詞）。（機(jī)動強(qiáng)調(diào)：惡毒、狡猾也是好詞，雖然它們是寫壞人的，但它們準(zhǔn)確的表現(xiàn)了壞人的特點，用他們形容壞人最為恰當(dāng)，因此他們也是好詞。）4.既然是“美麗”的白雪公主，那么故事中的哪句話表現(xiàn)了她的“美麗”呢 ？誰能找出來并給大家讀一讀？（板書：皮膚像雪一樣白，頭發(fā)像.嘴唇像.）像這樣能夠表現(xiàn)出白雪公主美麗特點的句子我們可以稱之為 “好句”（板書-好句）。你還能找出其他表現(xiàn)王后“惡毒”、灰姑娘“可憐”和大灰狼“狡猾”的好句么？ 5.這些人物的最終結(jié)果怎么樣呢？由此你感受到了什么？（板書-感受： 善有善報，惡有惡報。）師小結(jié)：格林童話

6、反映了善有善報，惡有惡報，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的主題。其實他還告訴我們很多做人的道理，同學(xué)們讀了那么多童話小故事，相信你們一定從中悟出了很多，誰愿意把你所知道的故事內(nèi)容及感受簡單地跟大家說一說呢？這些童話使我們明辨了善與惡，分清了是與非，讓我們知道做人就要做一個好人，相信同學(xué)們將來也能做好人，做一個大好人，是不是三指導(dǎo)：1.同學(xué)們看黑板：如果讀完一篇文章后能找出好詞、好句、感受這三大要素，再從前面加上書名、作者和閱讀時間，就是我們?nèi)昙壨瑢W(xué)將要學(xué)習(xí)寫的一篇完整的讀書筆記。同學(xué)們愿意自己完成一篇讀書筆記么？（發(fā)短文稿）2.大家可以認(rèn)真的讀一讀，再畫出文中的好詞好句，看誰找的好？（學(xué)生找后匯報，師用實物投影劃線，訂正）3.把你讀后的感受也來說一說吧！4.同學(xué)們，你們?nèi)松械牡?/p>