三亞落日教后隨筆.doc

1、三亞落日教后隨筆“三亞”位于海南島的最南端，是欣賞海上日落煤精的 佳處。yuwenmi小編整理了三亞落日教后隨筆，歡迎欣 賞與借鑒。三亞落日教后隨筆【篇一】三亞落日是一篇寫景的 短文。作者運(yùn)用活潑、清新的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景 象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。教學(xué)這一課，我緊緊抓 住文章的中心：“在三亞看落日真有詩(shī)意?！眮碚归_教學(xué)。通過“在三亞看落日如何有詩(shī)意？”過渡到第二段的教學(xué)。第二段雖不是文章的重點(diǎn)段落，但學(xué)好它對(duì)于理解文章 中心是十分有利的，正是因?yàn)槿齺喌木跋髽訕佣济浪栽谶@ 個(gè)美麗的地方看落日也會(huì)別有一番情調(diào)的。在學(xué)第二段中， 為了讓學(xué)生更好地體會(huì)到三亞的美，我也用美麗的語(yǔ)言引導(dǎo)

2、 著學(xué)生一遍又一遍地去讀，邊讀邊說，三亞美在哪兒？有人 說：三亞仿佛就是個(gè)藍(lán)色的世界。有藍(lán)的天，有藍(lán)的海，就 連那白鷗的翅尖也讓人擔(dān)心會(huì)被海水蘸藍(lán)了。又有人說：我從小就喜歡海，三亞那玉屑銀末般的細(xì)沙，傍晚人們來這里，踩上去一定會(huì)減輕一天的疲勞。還 有人說：椰子汁我喝過，但沒有看過椰子長(zhǎng)什么樣，真想去 看看啊！從學(xué)生的交流中，我們不難感受到孩子們對(duì)三亞的喜 歡。那么有了這種喜愛之情，洋溢在他們心中的必定是無限 的向往，把握住他們的感情，引導(dǎo)著他們好好地讀一讀，美 便成為孩子們的了。但是，教學(xué)三亞落日的美景遇到了一些 小麻煩。學(xué)生們覺得每天都看到日從東升從西落下，便有一 些不以為 是，讀書也很平淡

3、。為了讓學(xué)生學(xué)起來帶勁一些，我引導(dǎo)著他們一邊學(xué)課文, 一邊與我們平時(shí)看到的日落對(duì)比。在比中感受三亞落日的與 眾不同，也告訴學(xué)生平常的景象通過自己細(xì)致的觀察也可以 象這位作者一樣筆下生輝的。三亞落日教后隨筆【篇二】三亞落日是一篇文質(zhì)兼美的寫景短文。當(dāng)我第一次讀這篇文章時(shí)，就被三亞落日的“美”深深地陶醉了。教學(xué) 中，我引導(dǎo)學(xué)生感受三亞濃濃的熱帶風(fēng)情后，就抓住“三亞 落日美在何處”貫穿教學(xué)，抓住落日隨著時(shí)間的推移形態(tài)也 隨之變化“像孩童像紅燈籠像跳水員入水”來感受日落的整個(gè)畫面，并抓住“紅撲撲”、“赤朱丹彤”、 “金 紅一色”等繪色的詞；又抓住“快樂”、“抖落”、 “懸在”、“頑皮地蹦跳”等描摹形態(tài)

4、的詞語(yǔ)來指導(dǎo)朗讀。通過這課的教學(xué)，我對(duì)“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)” 這句話，有了更深的理解。為了上好這節(jié)課，課前我作了充 分的準(zhǔn)備：反復(fù)品讀課文，仔細(xì)鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)思路， 查閱有關(guān)資料，因此，課堂效果很好。盡管如此，仔細(xì)回 顧，總結(jié)反思，仍不乏幾許遺憾，而最大的遺憾，就是沒有 做好“作者先描寫三亞的熱帶風(fēng)情是為了表現(xiàn)在這樣的地方觀 落日真有詩(shī)意”的引導(dǎo)。如果能彌補(bǔ)這一點(diǎn)遺憾，相信這節(jié) 課定會(huì)更精彩。我相信：找到問題所在，就是取得下一次成功的保證。三亞落日教后隨筆【篇三】今天第一節(jié)課，我和孩子們一起走進(jìn)了三亞落日，簡(jiǎn)單反思如下：_、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單1、導(dǎo)入課題部分，我采用了 “愛老師，更愛語(yǔ)文”

5、的理 念，出示了中國(guó)地圖，語(yǔ)文帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，了解了 “盧 溝橋事變”走過了煙臺(tái)的海，浙江“金華的雙龍洞”， 今天，我們?nèi)ツ虾Ｃ髦橐灰缓Ｄ希栍[三亞落日板書課題，提醒大家注意“落”的結(jié)構(gòu),齊讀課題。2、學(xué)習(xí)課文部分，我按照自己的“閱讀四部曲”：一讀，生字詞；二讀，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)；三讀，理解感悟；四讀，領(lǐng)悟 寫法。讀，生字詞。學(xué)生速讀課文，看看自己預(yù)習(xí)時(shí)做的標(biāo)記，友情提示：字音容易讀錯(cuò)的；出示本課的多音字，知其所以然；友情提 示：字形容易出錯(cuò)的地方；聽寫生字，學(xué)生對(duì)照課本，交流 出現(xiàn)問題的字。二讀，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。瀏覽課文，說說每段寫什么，是采用哪種方法來說的。 第一段學(xué)生采用摘句法，第二段，第三四段采用概括法，第 五段總結(jié)全文。板書：真有詩(shī)意 熱帶風(fēng)情落日美景贊嘆落 日學(xué)生交流完，我順勢(shì)利導(dǎo)本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開門見山，首尾 照應(yīng)。三讀，品讀理解。四讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā＿\(yùn)用比喻、擬人的手法，把事物寫得生動(dòng)有趣，是本篇 課文最大的寫作特點(diǎn)，也是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這是今 天老師交給你們的金鑰匙。3、拓展積累美句。(1)這么美的詞句，我們要積累起來，“朗讀便于記 憶”把你認(rèn)為最美的句子或詞，記在腦中。(2)學(xué)以致用?！皩W(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于,生活中，有時(shí)會(huì)看到這樣的美景，請(qǐng)你為其配上美文。出示課件，夕陽(yáng)(日出)的圖片，學(xué)生交流。提示學(xué)生, 不