2013高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)17（浙江專(zhuān)版）

1、2013高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)（浙江專(zhuān)版）17課時(shí)作業(yè)(十七)中國(guó)古代詩(shī)歌、散文欣賞時(shí)間：45分鐘分值：30分一、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。采桑子 歐陽(yáng)修十年前是尊前客，月白風(fēng)清。憂(yōu)患凋零，老去光陰速可驚。 鬢華雖改心無(wú)改，試把金觥。舊曲重聽(tīng)，猶似當(dāng)年醉里聲。1簡(jiǎn)要分析這首詞的上片所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其作用。(4分)答：_2這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：_二、閱讀下面的散文，然后回答問(wèn)題。尊盧沙宋濂秦有尊盧沙者，善夸談，居之不疑，秦人笑之。尊盧沙曰：“勿予笑也，吾將說(shuō)楚以王國(guó)之術(shù)。”翩翩然南。迨至楚境上，關(guān)吏縶(zh：捆，綁)之。尊盧沙曰：“慎勿縶我，我來(lái)為楚王師。

2、”關(guān)吏送諸朝。大夫?qū)咅^之，問(wèn)曰：“先生不鄙夷敝邑，不遠(yuǎn)千里，將康我楚邦。承顏色日淺，未敢敷布腹心，他不敢有請(qǐng)，姑聞師楚之意，何如？”尊盧沙怒曰：“是非子所知?！贝蠓虿坏闷淝?，進(jìn)于上卿瑕。瑕客之，問(wèn)之如大夫。尊盧沙愈怒，欲辭去。瑕恐獲罪于王，亟言之。王趣見(jiàn)，未至，使者四三往，及見(jiàn)，長(zhǎng)揖不拜，呼楚王謂曰：“楚國(guó)東有吳越，西有秦，北有齊與晉，皆虎視不瞑，臣近道出晉郊，聞晉約諸侯圖楚，刑白牲，列珠槃?dòng)穸兀ρ悦嗽唬翰坏湷?guó)，無(wú)相見(jiàn)也！且投璧祭河欲渡，王尚得奠枕而寢耶？”楚王起問(wèn)計(jì)，尊盧沙指天曰：“使尊盧沙為卿，楚不強(qiáng)者有如日！”王曰：“然，敢問(wèn)何先？”尊盧沙曰：“是不可以空言白也?！蓖踉唬骸叭??！奔?/p>

3、命為卿。居三月，無(wú)異者，已而晉侯帥諸侯之師至，王恐甚，召尊盧沙卻之。尊盧沙瞠目視，不對(duì)，迫之言，乃曰：“晉師銳甚，為王上計(jì)，莫若割地與之平耳?！蓖跖?，囚之三年，劓(y，割鼻)而縱之。尊盧沙謂人曰：“吾今而后知夸談足以賈禍?！苯K身不言。欲言，捫鼻即止。君子曰：戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，士多大言無(wú)當(dāng)，然往往藉是以謀利祿。尊盧沙亦其一人也。使晉兵不即至，或可少售其妄。未久輒敗，亦不幸矣哉！歷考往事，矯虛以誑人，未有令后者也。然則尊盧沙之劓，非不幸也，宜也。3簡(jiǎn)析文中尊盧沙這個(gè)人物形象。(4分)答：_4本文的主要描寫(xiě)方法是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_三、閱讀下面的散文，然后回答問(wèn)題。大龍湫記李孝光大德七年，秋八

4、月，予嘗從老先生來(lái)觀大龍湫，苦雨積日夜。是日，大風(fēng)起西北，始見(jiàn)日出。湫水方大，入谷，未到五里馀，聞大聲轉(zhuǎn)出谷中，從者心掉。望見(jiàn)西北立石，作人俯勢(shì)，又如大楹。行過(guò)二百步，乃見(jiàn)更作兩股相倚立。更進(jìn)百數(shù)步，又如樹(shù)大屏風(fēng)。而其顛谽谺，猶蟹兩鰲，時(shí)一動(dòng)搖，行者兀兀，不可入。轉(zhuǎn)緣南山趾，稍北，回視如樹(shù)圭。又折而入東崦，則仰見(jiàn)大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤(pán)桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風(fēng)橫射，水飛著人。走入庵避，馀沫迸入屋，猶如暴雨至。水下?lián)v大潭，轟然萬(wàn)人鼓也。人相持語(yǔ)，但見(jiàn)口張，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯哉！吾行天下，未見(jiàn)如此瀑布也。”是后，予一歲或一至。至，常以九月；

5、十月則皆水縮，不能如向所見(jiàn)。 今年冬又大旱，客入，到庵外石矼上，漸聞?dòng)兴?。乃緣石矼下，出亂石間，始見(jiàn)瀑布垂，勃勃如蒼煙，乍小乍大，鳴漸壯急。水落潭上洼石，石被激射，反紅如丹砂。石間無(wú)秋毫土氣，產(chǎn)木宜瘠，反碧滑如翠羽鳧毛。潭中有斑魚(yú)廿馀頭，聞轉(zhuǎn)石聲，洋洋遠(yuǎn)去，閑暇回緩，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壯一倍，不可復(fù)得瓶，乃解衣脫帽著石上，相持扼，欲爭(zhēng)取之，因大呼笑。西南石壁上，黃猿數(shù)十，聞聲，皆自驚擾，挽崖端偃木牽連下，窺人而啼。縱觀久之，行出瑞鹿院前今為瑞鹿寺，日已入。蒼林積葉，前行，人迷不得路，獨(dú)見(jiàn)明月宛宛如故人。 老先生謂南山公也。5本文描繪了大龍湫兩種不同性質(zhì)的

6、美，分別是什么？(4分)答：_6第一段作者是如何運(yùn)用各種手段從不同角度對(duì)大龍湫進(jìn)行描寫(xiě)的？(6分)答：_課時(shí)作業(yè)(十七)1借景抒情或以景襯情。詩(shī)人借明朗美好的景色，表達(dá)了自己十年前處境的順利，心情的愉悅。運(yùn)用對(duì)比。用十年前愉悅的心情與十年后在憂(yōu)患凋零中老去的傷感構(gòu)成鮮明的對(duì)比，突出詩(shī)人的傷痛。2(1)老當(dāng)益壯的情感?！棒W華雖改心無(wú)改”，正說(shuō)明詩(shī)人年歲已老，但充滿(mǎn)活力的心卻還似從前，不愿服老的情感溢于言表。(2)抑郁、矛盾的心情。重聽(tīng)舊曲，卻“猶似當(dāng)年醉里聲”，不難體會(huì)到詞人豪放話語(yǔ)中的抑郁與矛盾：眼前雖然壯心不已但苦于無(wú)法施展。3尊盧沙是一個(gè)夸夸其談、嘩眾取寵、愛(ài)說(shuō)大話而無(wú)實(shí)際能力的人；他自以

7、為是，要做楚王的老師；他發(fā)誓能使楚國(guó)強(qiáng)大，結(jié)果落得個(gè)被割鼻子的下場(chǎng)。4語(yǔ)言描寫(xiě)。本文為了突出尊盧沙的“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子” 這一特點(diǎn)，多處描寫(xiě)他的口出狂言，以呈現(xiàn)其裝腔作勢(shì)之態(tài)和誑人的本質(zhì)。言為心聲，通過(guò)語(yǔ)言揭示人物的性格本質(zhì)。5陽(yáng)剛之美。陰柔之美。6先從聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行描寫(xiě)，側(cè)重寫(xiě)水聲之大，撼人心魄，如“湫水方大，入谷，未到五里馀，聞大聲轉(zhuǎn)出谷中，從者心掉”，借水聲之大來(lái)渲染水勢(shì)，以起到先聲奪人的效果。接著，又從視覺(jué)的角度對(duì)山景進(jìn)行描摹，極為精彩，且動(dòng)靜相間：“作人俯勢(shì)”是動(dòng)，“如大楹”是靜；“兩股相倚立”是動(dòng)，“而其顛谽谺，猶蟹兩鰲，時(shí)一動(dòng)搖”則為靜中之動(dòng)。從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面對(duì)大龍湫進(jìn)行側(cè)面烘托之