高三生物二輪復習課件第3專題生命活動的調節(jié)

1、高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及調節(jié) 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 答案答案 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 1 1、人體的內環(huán)境、人體的內環(huán)境 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 2穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài) (1)實質：動態(tài)平衡。實質：動態(tài)平衡。 (2)調節(jié)機制：反饋調節(jié)。調節(jié)機制：反饋調節(jié)。 (3)調節(jié)網(wǎng)絡：神經(jīng)調節(jié)網(wǎng)絡：神經(jīng)體液體液免疫調節(jié)網(wǎng)絡。免疫調節(jié)網(wǎng)絡。 (4)穩(wěn)態(tài)變化的原因穩(wěn)態(tài)變化的原因 細胞代謝和外界環(huán)境的變化影響細胞代謝和外界環(huán)境的變化影響,內環(huán)境理化性質。內環(huán)境理化性質。 高三

2、生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 例例1、 右圖為人體細胞及其內環(huán)境之間物質交換的示意右圖為人體細胞及其內環(huán)境之間物質交換的示意 圖圖,分別表示人體內不同部位的液體。據(jù)圖判斷分別表示人體內不同部位的液體。據(jù)圖判斷, 下列說法正確的是下列說法正確的是 ( ) A.人體的內環(huán)境是由組成的 B.體液中的氧氣進入中被利用,至少要穿過6層膜 C.漿細胞分泌的抗體主要分布于組織液及外分泌液中 D.細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入中,中NaHCO3與 之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定 D 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) (2011江蘇高考江蘇高考)下列關于人體內環(huán)境的敘述，下列關于人體內環(huán)境的敘述，

3、 錯誤的是錯誤的是() A抗原與抗體的特異性結合發(fā)生在內環(huán)境中抗原與抗體的特異性結合發(fā)生在內環(huán)境中 B內環(huán)境成分中含有內環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質等、尿素、神經(jīng)遞質等 C組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大 D血漿的成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài)血漿的成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài) 【答案答案】D 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 下列關于內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是下列關于內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是() A內環(huán)境由血漿、組織液和淋巴等細胞外液組成內環(huán)境由血漿、組織液和淋巴等細胞外液組成 B內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指溫度、滲透壓及內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指溫

4、度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)的相對穩(wěn) 定，激素、營養(yǎng)物質及代謝廢物等含量的相對穩(wěn)定不定，激素、營養(yǎng)物質及代謝廢物等含量的相對穩(wěn)定不 屬于穩(wěn)態(tài)范疇屬于穩(wěn)態(tài)范疇 C內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)體液體液免疫調節(jié)下，各免疫調節(jié)下，各 個系統(tǒng)密切配合的結果個系統(tǒng)密切配合的結果 D內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體細胞正常生活所必需的，也內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體細胞正常生活所必需的，也 是機體進行正常生命活動的必要條件是機體進行正常生命活動的必要條件 【答案答案】B 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 3、高等動物主要激素的分泌器官、功能及相互關系 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 激素分泌的分級

5、調節(jié)激素分泌的分級調節(jié) 1神經(jīng)調節(jié)神經(jīng)調節(jié) 當體外環(huán)境條件發(fā)生變化時，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對傳入的信號經(jīng)過分析和當體外環(huán)境條件發(fā)生變化時，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對傳入的信號經(jīng)過分析和 綜合以后發(fā)出神經(jīng)沖動，可以直接控制某些內分泌腺的分泌，也可通過綜合以后發(fā)出神經(jīng)沖動，可以直接控制某些內分泌腺的分泌，也可通過 下丘腦、垂體間接控制某些內分泌腺的分泌。下丘腦、垂體間接控制某些內分泌腺的分泌。 如圖：如圖： 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 2反饋調節(jié)反饋調節(jié) 3直接感受內環(huán)境中某種理化因素直接感受內環(huán)境中某種理化因素 的變化，并作出相應的反應的變化，并作出相應的反應 例如：胰島細胞能直接感受血糖含例如：

6、胰島細胞能直接感受血糖含 量的改變，當血糖含量降低時，胰島量的改變，當血糖含量降低時，胰島A 細胞會加速分泌胰高血糖素。細胞會加速分泌胰高血糖素。 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 4.下丘腦的功能 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) (2011淄博一模淄博一模)右圖中右圖中a表示某種物質表示相關細胞，兩者關表示某種物質表示相關細胞，兩者關 系描述正確的是系描述正確的是(【答案答案】D ) A如果如果a表示胰高血糖素，作用于表示胰高血糖素，作用于 肌肉細胞肌肉細胞b, 將導致血糖含量上升將導致血糖含量上升 B如果如果a表示神經(jīng)遞質，表示神經(jīng)遞質，b表示神經(jīng)表示神經(jīng) 細胞，

7、此時細胞，此時b會興奮會興奮 C如果如果a表示抗原分子，表示抗原分子，b可能可能 是漿細胞或記憶是漿細胞或記憶B細胞細胞 D如果如果a表示甲狀腺激素，表示甲狀腺激素，b有可能是下丘腦細胞，也有可能有可能是下丘腦細胞，也有可能 是垂體細胞是垂體細胞 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 例2右圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖,下 列敘述中不正確的是( ) A.甲狀腺機能亢進患者激 素和分泌減少 B.缺碘時激素濃度高于 正常水平 C.圖中共有兩處箭頭表示負反饋調節(jié) D.垂體分泌的激素與可表現(xiàn)為協(xié)同作用 B 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 4 4、神經(jīng)調節(jié)、神經(jīng)調節(jié) 1興奮在

8、神經(jīng)纖維上的傳導與興奮在神經(jīng)元間的傳遞興奮在神經(jīng)纖維上的傳導與興奮在神經(jīng)元間的傳遞 (1)興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導 過程：刺激過程：刺激電位差電位差局部電流局部電流局部電流回路局部電流回路(興奮區(qū)興奮區(qū))未興奮區(qū)未興奮區(qū) 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) (2)興奮在神經(jīng)元之間的產(chǎn)生與傳遞興奮在神經(jīng)元之間的產(chǎn)生與傳遞 過程：突觸小泡過程：突觸小泡 突觸突觸(突觸前膜突觸前膜突觸間隙突觸間隙突觸后膜突觸后膜)下下 一神經(jīng)元細胞體或樹突。一神經(jīng)元細胞體或樹突。 如圖：如圖： 特點：由突觸前膜特點：由突觸前膜突觸后膜，單向傳遞。突觸后膜，單向傳遞。 高三生

9、物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 2興奮傳導與電流計指針偏轉問題分析興奮傳導與電流計指針偏轉問題分析 (1) 神經(jīng)纖維上：刺激神經(jīng)纖維上：刺激a點，點，b點先興奮，點先興奮，d點后興奮，電流計指針發(fā)生兩次方點后興奮，電流計指針發(fā)生兩次方 向相反的偏轉。刺激向相反的偏轉。刺激c點點(bccd)，b點和點和d點同時興奮，電流計指針不發(fā)生點同時興奮，電流計指針不發(fā)生 偏轉。偏轉。 (2) 突觸處：刺激突觸處：刺激b點，由于興奮在突觸處的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳點，由于興奮在突觸處的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳 導速度，導速度，a點先興奮，點先興奮，d點后興奮，電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏

10、轉。點后興奮，電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉。 刺激刺激c點，興奮不能傳至點，興奮不能傳至a點，點，a點不興奮，點不興奮，d點可興奮，電流計指針只發(fā)生點可興奮，電流計指針只發(fā)生 一次偏轉。一次偏轉。 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) (2011海淀期末海淀期末)用一新鮮的神經(jīng)用一新鮮的神經(jīng)肌肉標本肌肉標本(實驗期實驗期 間用生理鹽水浸潤間用生理鹽水浸潤)，設計了如圖所示的實驗，設計了如圖所示的實驗，點位于點位于 兩電極之間的正中心，在兩電極之間的正中心，在三點分別給予適宜的刺激，三點分別給予適宜的刺激， 下列判斷不正確的是下列判斷不正確的是() A刺激刺激處，電流計發(fā)生兩次方向相

11、反的偏轉處，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉 B刺激刺激處，電流計不發(fā)生偏轉處，電流計不發(fā)生偏轉 C刺激刺激處，肌肉可以收縮處，肌肉可以收縮 D刺激刺激處，可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導處，可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導 D 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) (2011江蘇高考江蘇高考)如圖是反射弧的模式圖如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、 e表示反射弧的組成部分，表示反射弧的組成部分，、表示表示 突觸的組成部分突觸的組成部分)， 有關說法正確的是有關說法正確的是() A正常機體內興奮在反射正常機體內興奮在反射 弧中的傳導是單向的弧中的傳導是單向的 B切斷切斷d、刺激、刺激b，

12、不會引，不會引 起效應器收縮起效應器收縮 C興奮在結構興奮在結構c和結構和結構b的的 傳導速度相同傳導速度相同 D處發(fā)生的信號變化是電信號處發(fā)生的信號變化是電信號化學信號化學信號電信電信 號號 A 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 例例3 右圖是人的縮手反射反射弧結構簡圖右圖是人的縮手反射反射弧結構簡圖(表表示從樹突示從樹突 到胞體到軸突到胞體到軸突),方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當手被尖銳的方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當手被尖銳的 物體刺痛時物體刺痛時,手先縮回手先縮回,然后產(chǎn)生痛覺。下列對此生理過程然后產(chǎn)生痛覺。下列對此生理過程 的分析正確的是的分析正確的是( ) A.神經(jīng)沖動可以由神

13、經(jīng)沖動可以由E傳向傳向A B.痛覺在圖中的方框乙處形成痛覺在圖中的方框乙處形成 C.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端 釋放的遞質釋放的遞質只能引起乙的興奮只能引起乙的興奮 D.圖中圖中A為感受器為感受器,E為效應器為效應器 D 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 重溫高考經(jīng)典重溫高考經(jīng)典 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 答案答案 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) (1)人體內血糖平衡的調節(jié)圖解 5.血糖的調節(jié) 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動

14、的調節(jié) 血糖:大于160180mgdL-1。 癥狀:多食、多飲、多尿、消瘦(三多一少)。 檢測:糖尿病病人的尿液+斐林試劑(或班氏 試劑)磚紅色沉淀。 (2)糖尿病 病因:胰島B細胞受損,胰島素分泌不足。 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 例例6 激素作為一種化學信使激素作為一種化學信使,能把某種調節(jié)的信息由能把某種調節(jié)的信息由 內分泌細胞攜帶至靶細胞。右圖表示影響血糖調節(jié)的因內分泌細胞攜帶至靶細胞。右圖表示影響血糖調節(jié)的因 素及激素發(fā)揮作用的素及激素發(fā)揮作用的過程過程,下列有關敘述下列有關敘述不正確不正確的是的是( ) A.影響胰島影響胰島A細胞分泌的刺激細胞分泌的刺激 X最可能

15、是血糖含量降低最可能是血糖含量降低 B.“刺激刺激X胰島胰島A細胞細胞” 是神經(jīng)調節(jié)是神經(jīng)調節(jié),其中結構位于大腦皮層其中結構位于大腦皮層 C.靶細胞的受體是糖蛋白靶細胞的受體是糖蛋白 D.靶細胞接受激素的刺激后靶細胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解促使肝糖原分解及非糖物質轉化及非糖物質轉化,血糖血糖 濃度上升濃度上升 B 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 2(2011淄博模擬淄博模擬)下圖是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖，請據(jù)下圖是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖，請據(jù) 圖回答：圖回答： (1)由圖可知，血糖的調節(jié)屬于由圖可知，血糖的調節(jié)屬于_，其中甲表示，其中甲表示_。 (2)激素激素A是

16、是_，主要作用于，主要作用于_，其引起的主要代，其引起的主要代 謝變化及產(chǎn)生的生理反應是謝變化及產(chǎn)生的生理反應是_。 (3)激素激素B的靶細胞的靶細胞“受體受體”是是_，結構，結構通過釋放化學通過釋放化學 信息直接影響甲的的分泌，該化學物質為信息直接影響甲的的分泌，該化學物質為_。 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 【解析解析】題圖中甲為胰島題圖中甲為胰島B細胞，細胞，B為胰島素，乙為胰為胰島素，乙為胰 島島A細胞，細胞，A為胰高血糖素，為胰高血糖素，C為腎上腺素。下丘腦中有血為腎上腺素。下丘腦中有血 糖調節(jié)的神經(jīng)中樞，血糖調節(jié)屬于神經(jīng)糖調節(jié)的神經(jīng)中樞，血糖調節(jié)屬于神經(jīng)體液調節(jié)。胰

17、高血體液調節(jié)。胰高血 糖素能升高血糖濃度，主要是能促進肝糖原分解，促進非糖素能升高血糖濃度，主要是能促進肝糖原分解，促進非 糖物質轉化為葡萄糖。胰島素的受體是細胞膜上的糖蛋白糖物質轉化為葡萄糖。胰島素的受體是細胞膜上的糖蛋白 (糖被糖被)。結構。結構(下丘腦血糖調節(jié)中樞下丘腦血糖調節(jié)中樞)釋放的化學信息是神釋放的化學信息是神 經(jīng)遞質。經(jīng)遞質。 【答案答案】(1)神經(jīng)神經(jīng)體液調節(jié)胰島體液調節(jié)胰島B細胞細胞(2)胰高血糖胰高血糖 素肝臟素肝臟(肝細胞肝細胞)促進肝糖原的分解，促進非糖物質轉化促進肝糖原的分解，促進非糖物質轉化 為葡萄糖，從而使血糖升高為葡萄糖，從而使血糖升高(3)糖被糖被(糖蛋白糖

18、蛋白)神經(jīng)遞質神經(jīng)遞質 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 6.體溫的調節(jié) 體溫調節(jié)結果:產(chǎn)熱量散熱量 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 例例7 下圖為人體體溫調節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答有關問題下圖為人體體溫調節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答有關問題: (1)圖中圖中TENFB途徑表示途徑表示 調調節(jié)過程節(jié)過程 (2)B途徑主要是骨骼肌細胞通過途徑主要是骨骼肌細胞通過 作用產(chǎn)生的。作用產(chǎn)生的。 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 。 (3)經(jīng)測量經(jīng)測量,某人體溫在某人體溫在24 h內都處于內都處于39 ,若若A、B、C、D都都 表示熱量表示熱量,則此人的則此人的A+B C+D(

19、填填“”、“”或或“= ”)。(4)體溫主要是由上述方式進行調節(jié)的體溫主要是由上述方式進行調節(jié)的,但也但也離不開激素調離不開激素調 節(jié)。處于寒冷環(huán)境中的人體血液中節(jié)。處于寒冷環(huán)境中的人體血液中 激素激素 的含量會升高的含量會升高,從而加快代謝。從而加快代謝。 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) (5)請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮(起雞皮疙瘩起雞皮疙瘩)的反的反 射弧射弧: 。 【答案】【答案】(1)神經(jīng)神經(jīng) (2)有氧呼吸有氧呼吸 (3)= (4)腎腎上腺素、甲狀腺上腺素、甲狀腺 (5)皮膚冷覺感受器皮膚冷覺感受器 下丘腦體溫調節(jié)中樞下丘腦體溫調節(jié)中樞

20、 立立 毛肌收縮毛肌收縮 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 重溫高考經(jīng)典重溫高考經(jīng)典 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 答案答案 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 2.體液免疫和細胞免疫體液免疫和細胞免疫 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞作出應答的部分如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞作出應答的部分 過程。下列有關敘述錯誤的是過程。下列有關敘述錯誤的是() A同一病菌感染不同的人同一病菌感染不同的人 后所引起的患病程度可能不同后所引起的患病程度可能不同 B圖中圖中為為T細胞，細胞，為為B細胞細胞 C與與在功能上的區(qū)

21、別是在功能上的區(qū)別是 能產(chǎn)生抗體，能產(chǎn)生抗體，能產(chǎn)生淋巴因子能產(chǎn)生淋巴因子 D圖中免疫屬于特異性圖中免疫屬于特異性 免疫，屬于人體的第三道防線免疫，屬于人體的第三道防線 C 高三生物二輪復習課件第3專題生 命活動的調節(jié) 【信息提取信息提取】圖示信息非常關鍵，先從病菌入手仔細分圖示信息非常關鍵，先從病菌入手仔細分 析，涉及到抗體，則可由此判斷，析，涉及到抗體，則可由此判斷， 為漿細胞，為漿細胞，為為B淋淋 巴細胞，巴細胞，為為T淋巴細胞。淋巴細胞。 【精講精析精講精析】因不同的人對同種抗原免疫能力不同，所因不同的人對同種抗原免疫能力不同，所 以同一病菌感染不同的人后所引起的患病程度可能不同；以同一病