2019年有余數(shù)的除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、有余數(shù)的除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書第5頁例 3、例 4，第 6 頁“做一做”的第1 3題，練習(xí)二的第12題。來源：小精靈兒童資訊站教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會(huì)解答有余數(shù)的除法應(yīng)用題，加深對(duì)除法兩種應(yīng)用題的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)有余數(shù)除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解答方法。教學(xué)難點(diǎn)有余數(shù)除法兩種應(yīng)用題余數(shù)的處理方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 7枝鉛筆和口算卡片若干張、信封8 個(gè)；學(xué)生每人準(zhǔn)備 10 根小棒。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算（教師出示卡片，指名學(xué)生說得數(shù) ）2先擺小棒，再解答（1）拿出 10 根小棒，平均分成 5 份，每份有幾根？（2）拿出8根小棒，每 4根放一堆，可以放幾堆？二、新課1、 教學(xué)例 3。出示例 3：

2、7枝鉛筆，平均分給 3個(gè)同學(xué)，每人分幾枝，還剩幾枝？（先分分看）教師：現(xiàn)在我們一起來看題（引導(dǎo)學(xué)生讀題）每個(gè)人拿出7 根小棒代表 7枝鉛筆，按照題意平均分給3 個(gè)同學(xué)，也就是要平均分成3份，自己分分看，每份有幾根？教師巡視，只看學(xué)生分，暫不表態(tài)學(xué)生分過以后，教師指4 名學(xué)生到前面做示范教師：我這里有 7枝鉛筆，請(qǐng)你把它們平均分給這3 個(gè)同學(xué)（把 7 枝鉛筆交給4個(gè)學(xué)生中的 1人，讓他分給其他 3人）注意分的時(shí)候應(yīng)該怎樣分，分的結(jié)果是什么？（每人分 2枝，還剩 1 枝）教師：想一想這道題應(yīng)該怎樣解答，誰會(huì)列算式？（指名學(xué)生列式，教師板書：“7 3 二”）怎樣用豎式計(jì)算？橫式等號(hào)后面應(yīng)該怎樣寫？（

3、特別要使學(xué)生弄清如何寫單位名稱）教師可以這樣啟發(fā)：根據(jù)我們剛才分鉛筆的結(jié)果，想一想除得的商是2 ，表示什么？（每人分得 2 枝）那么 2后面的單位名稱是什么？（學(xué)生口答，教師板書：“2（枝）”）余數(shù) 1 表示什么？（還剩 1枝）那么余數(shù)的單位名稱是什么？（學(xué)生口答，教師板書：“ 1（）枝來）源”：小精靈兒童資訊站教師：這道題做到這里做完了沒有？（沒有，還要寫答話）指名學(xué)生回答，教師板書教師；今天我們解答這道應(yīng)用題是用什么方法計(jì)算的？（除法。）它與以前學(xué)過的除法應(yīng)用題有什么不同？（有余數(shù)。）對(duì)！今天我們學(xué)習(xí)的是有余數(shù)的除法應(yīng)用題（板書課題：有余數(shù)的除法應(yīng)用題）2做第 6頁“做一做”的第 1題。學(xué)

4、生獨(dú)立做， 教師巡視指導(dǎo) 完成后集體訂正， 著重讓學(xué)生說一說計(jì)算的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫。課間活動(dòng)3教學(xué)例 4出示例 4：43 個(gè)乒乓球，每袋裝 5 個(gè)，可以裝幾袋，還剩幾個(gè)？教師：我們?cè)賮砜匆坏缿?yīng)用題（引導(dǎo)學(xué)生讀題我這里有幾個(gè)信封，表示口袋現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)用 43 根小棒代表 43 個(gè)乒乓球，每個(gè)口袋里裝 5 個(gè)，實(shí)際裝一裝，看能裝幾袋（指名學(xué)生按照題意裝小棒 ）每袋裝 5 個(gè)，應(yīng)該怎樣裝？（學(xué)生拿 5根小棒裝 1 袋，再拿 5根裝 l 袋；裝過 8袋后，還剩 3 根）還夠不夠裝 1 袋呢？為什么？（因?yàn)橐竺看b 5個(gè)，剩下的不夠再裝 1袋了）那么裝的結(jié)果是什么？（裝了 8袋還剩下 3 個(gè)。）教師：

5、誰能說一說這道應(yīng)用題怎樣解答？（指名學(xué)生列式解答， 教師板書。）學(xué)生列出算式，計(jì)算出結(jié)果后，教師著重看學(xué)生寫的單位名稱對(duì)不對(duì)。讓學(xué)生打開書，把例 4中沒有解答完的地方補(bǔ)充完整三、鞏固練習(xí)l做第6 頁“做一做的第 2題。學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視指導(dǎo)。訂正時(shí)著重讓學(xué)生說一說計(jì)算結(jié)果的單位是什么。2做第 6頁“做一做”的第 3題。先引導(dǎo)學(xué)生看圖， 提問：圖中一共有多少個(gè)蘋果？根據(jù)這個(gè)圖，誰會(huì)寫出兩個(gè)除法算式？（指名學(xué)生回答。 ）再讓學(xué)生根據(jù)列出的兩個(gè)除法算式說一說各表示什么意思。（第一個(gè)算式是說把 9 個(gè)蘋果平均放在 2個(gè)盤子里，每盤放 4個(gè)，還剩 1個(gè)，第二算式是說把 9 個(gè)蘋果按照每盤放 4個(gè)，可以放 2 盤，還剩 1個(gè)。）3練習(xí)二的第 1、 2題。四、本課小結(jié)教師：今天我們