我的新課堂+郭平

1、我的新課堂+郭平我的新課堂 郭 平 魏縣車往中學(xué) 電話： ping_723 我的新課堂關(guān)鍵字：以美育人、提高素質(zhì)、和諧的課堂、激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣新學(xué)年又迎來了一批新的學(xué)生，讓他們對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚興趣，盡快熟悉我這個新老師，大概地了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容是我設(shè)定的第一堂課的目標(biāo)。經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備我上臺了：“同學(xué)們好！想不想聽新老師來個自我介紹呀？美術(shù)老師做介紹要發(fā)揮特長嘿！今天我呀要邊畫邊講故事！”在親切熱情的開場白后，我拿起粉筆快速在黑板上畫了個自己的漫畫像，然后簡單詼諧地調(diào)侃了自己胖胖的長相。學(xué)生們一下子被我吸引住了，課堂氣氛馬上輕松起來。接著我用簡筆畫的方式邊畫邊說：我是怎樣走上畫畫這條

2、路的？課堂上不斷發(fā)出笑聲二十來分鐘一晃而過，黑板上留下了我的故事，講臺下我和學(xué)生們走得這樣近。 之后，我又問：“同學(xué)們，學(xué)校為什么要開設(shè)美術(shù)課？”。沒想到同學(xué)們都知道，學(xué)會了繪畫技能生動形象的表現(xiàn)自己看到的，心里想到的！”看來教育已經(jīng)使學(xué)生們明確了自己的目標(biāo)！我補(bǔ)充了美術(shù)在“以美育人、提高素質(zhì)”等方面的重要性。我向大家說了這學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容主要有：教學(xué)簡筆畫（4周）、卡通起步和色彩基礎(chǔ)各7周左右。并將一些自己的畫作和前幾屆學(xué)生的作業(yè)展示給大家看，學(xué)生們睜大了眼睛驚嘆不已。 最后，我宣布了今后美術(shù)課將試行的幾個特別措施并布置第一份美術(shù)作業(yè)：1、每個同學(xué)輪流記聽課筆記，在課后給老師反饋課堂情況（如心

3、情、同學(xué)發(fā)言表現(xiàn)等）還要記下重點(diǎn)板書寫出對老師的建議。在第二堂課來象小老師一樣說給大家聽。（按學(xué)號輪流，一學(xué)期36節(jié)課剛好差不多每人輪到一次。）2、布置平時簡筆畫作業(yè)，每周5個。一是養(yǎng)成利用瑣碎時間練筆的好習(xí)慣，二是能積累相當(dāng)豐富的創(chuàng)作素材。內(nèi)容自己選，可臨摹也可創(chuàng)作；主要由課代表檢查完成情況，教師每周抽查幾位并在課堂點(diǎn)評。3、美術(shù)評價制度的革新：分為教師評語、學(xué)生自評和小組互評三種形式，注重過程性評價，促進(jìn)每個同學(xué)的發(fā)展。期終結(jié)合課堂表現(xiàn)及各類展覽活動等寫出一份綜合評價表（已經(jīng)設(shè)計(jì)好）。4、下堂課開始學(xué)習(xí)“教學(xué)簡筆畫”。5、布置第一份“課堂作業(yè)”：請同學(xué)們學(xué)老師的方法畫一幅自己的漫畫像，讓老

4、師也盡快了解活潑可愛富有個性的你！還可以寫上想對老師說的話。想當(dāng)課代表的也自己寫上來。 課后，我收到了學(xué)生的第一份聽課筆記和第一疊“自我介紹”的作業(yè)，如同收到了一份珍貴的禮物呵！從聽課筆記中學(xué)生反映說：您是我見過的最優(yōu)秀的美術(shù)老師，看到你如此神速而生動地畫出畫來，真是佩服極了，您的故事太好聽了，從您的故事里我們知道一個人要實(shí)現(xiàn)自己的理想一定要努力堅(jiān)持，也知道原來搞藝術(shù)是這樣快樂的一件事！您的幽默、您的親切，您的一切措施都和別的老師不同，我這個以前對美術(shù)一無所知并且沒有多大興趣的人也一下子喜歡上了您的美術(shù)課看著這幾份聽課筆記，我怎么能不激動呢！ 另外，批改學(xué)生的作業(yè)也是件快樂的事：我可愛的學(xué)生們

5、不僅畫了一個個可愛的漫畫形象，還寫了不少話呢看來她們已經(jīng)把我當(dāng)成好朋友啦！我的這次批閱很認(rèn)真，用寫評語的方式進(jìn)行鼓勵，指出不足，并對一些特長的學(xué)生和興趣本來不強(qiáng)的學(xué)生做了標(biāo)記記在專門的學(xué)生檔案表中。這堂課是十分珍貴的，反思起來有以下方面我認(rèn)為比較好：一、精心設(shè)計(jì)第一次亮相，營造了和諧的課堂氛圍，充分展現(xiàn)了美術(shù)教師的特色。 第一堂課，學(xué)生往往具有好奇和期待的心理，“首因效應(yīng)”十分關(guān)鍵；在新生面前的第一次亮相，也將直接關(guān)系到他們在心理上是否愿意認(rèn)可你、接受你。有話說“親其師，才能信其道”嘛！因此，我一直以熱情、親切的語調(diào)和學(xué)生交流，用真心真情縮短同學(xué)生的距離，營造了和諧的課堂氛圍。 同時，精心設(shè)計(jì)

6、的自我介紹富有新意，我用自己的特長贏得了新生的喜歡。一個老師如果自己都表現(xiàn)不出對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，又怎能感染你的學(xué)生愛上美術(shù)課呢？快速流暢的簡筆畫和漫畫是我技能的展現(xiàn)，提高了美術(shù)老師的威信。我讓學(xué)生看到的是一個熱愛美術(shù)的老師！是一個畫技讓學(xué)生們折服的老師！ 二、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)信心。 第一堂課不在于能教多少實(shí)用的知識與技能，而在于是否能激發(fā)學(xué)生立刻對本學(xué)科產(chǎn)生興趣，在于是否能幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)本學(xué)科的信心。 美國心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣 ?！迸d趣是最好的老師。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面我著重設(shè)計(jì)了三點(diǎn)：一是現(xiàn)場板演

7、漫畫和簡筆畫，二是講我學(xué)畫畫的有趣故事，三是展示前幾屆學(xué)生的優(yōu)秀作品。美術(shù)課是側(cè)重視覺的藝術(shù)，我的簡筆畫故事讓學(xué)生們一看黑板就知道：學(xué)習(xí)美術(shù)是多么有趣！課堂上，關(guān)于“美術(shù)知識”，我沒有生硬地照搬書上的名畫來講，而是通過自己的學(xué)畫經(jīng)歷讓她們知道了“畫夾”“寫生”“速寫”“水粉”“達(dá)芬奇”“美院考試”等等最基本的和生活相聯(lián)系的東西。反而使學(xué)生印象很深刻。而我追尋美術(shù)道路的曲折也給了他們啟示：要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，一定要堅(jiān)定執(zhí)著，不怕艱苦，需要拼搏，也要對自己有信心！ 三、注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，使學(xué)生盡快適應(yīng)美術(shù)學(xué)習(xí)。 在第一堂課，讓學(xué)生初步了解美術(shù)知識，明確一學(xué)期將要學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)

8、容也是十分必要的。教學(xué)內(nèi)容上考慮了第一堂課和第二堂課的銜接，設(shè)計(jì)了簡筆畫和漫畫，通過自己的形象演示，學(xué)生們已經(jīng)知道了簡筆畫平時作業(yè)該畫哪一種，接下去的4周要學(xué)的大概是哪種類型的畫了。四、第一次作業(yè)設(shè)計(jì)便于我了解學(xué)生個性特點(diǎn)、繪畫水平和學(xué)習(xí)心理。 課后我布置學(xué)生自畫像，一是了解他們的入學(xué)繪畫水平，二是了解不同學(xué)生的個性，三是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。了解了學(xué)生，今后的教學(xué)才能有的放矢。我的觀點(diǎn)是：要學(xué)生做的作業(yè)，首先自己先做一遍。所以開課時的漫畫就等于我也示范了一遍。 在自畫像邊，一個學(xué)生寫道：“我的繪畫技術(shù)很差，只會亂畫，但是有你這樣的老師，我一定會努力學(xué)好它！”另一位學(xué)生寫道：“我喜歡畫美少女漫畫，畫素描就不喜歡！”還有的寫“我是個對美術(shù)非常感興趣的學(xué)生，希望您選我當(dāng)美術(shù)課代表！”這一些，我都留心做了檔案標(biāo)記，并一一寫上回復(fù)對其鼓勵。五、能創(chuàng)造讓學(xué)生煅煉表現(xiàn)的機(jī)會。 這體現(xiàn)在我制定的幾個措施上。讓學(xué)生來評價教師的課，一方面是對教師教學(xué)上的促進(jìn)，另一方面鍛煉學(xué)生的口才也很有必要，能通過寫評語，在課前三分鐘對上一堂課作回顧都能鍛煉學(xué)生的能力。事實(shí)證明，我這兩年多來堅(jiān)持這種師生互評的機(jī)制，學(xué)生的“小老師”當(dāng)?shù)靡呀?jīng)有模有樣了。 這堂課，總體上是令自己滿意的，但是也有一些不足：比如從作業(yè)中反映出來學(xué)生的構(gòu)圖普遍小或是用線輕淡；而這一點(diǎn)，如果我能在板演時提示