湘教版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解

1、湘教版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解班級：_ 姓名：_1. 片段閱讀。繁星（）的芽兒和青年說“發(fā)展你自己！”（）的花兒和青年說“貢獻你自己！”（）的果兒和青年說“犧牲你自己！”（選自繁星春水西南師范大學(xué)出版社）1選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。淡白嫩綠深紅2這首詩中運用的修辭手法有_和_。3“芽兒”“花兒”“果兒”象征人的成長階段從_到_。4理解詩歌，完成填空。當你還是芽兒時，要_。當你開出花兒時，要_。當你成了果兒時，要_。5小朋友，覺得自己正處于芽兒、花兒、果兒的哪個成長階段?這時最應(yīng)該做的是什么呢？_2. 閱讀詩歌，回答問題。（材料一）送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與

2、君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（材料二）芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1這兩首詩和你所學(xué)過的_一樣，都是送別詩。2結(jié)合以上兩則材料或所學(xué)，運用古詩發(fā)送兩條朋友圈。好友小東下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈_好久沒回故鄉(xiāng)，為安慰親友，你又發(fā)了這樣一條朋友圈_3分享一句你最喜歡的送別詩，說說原因。_3. 補充詩句，并完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。_，_。（1）這首詩是代詩人寫的一首詩。詩句中的最后兩句分別是：。（2）判斷對錯。寒”“孤”表達了詩人送友人時的留戀和孤寂之情。

3、“冰心”“玉壺”表明了詩人為官清白，心地純潔。（3）理解古詩，下面說法正確的是( )(多選)A.前兩句在寫景中融入了離別之情。B.后兩句表達了詩人對洛陽親友的思念。C.最后一句表現(xiàn)了詩人清廉正直的品格。D.本詩寫離別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。（4）聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么。4. 品讀詩句，完成練習(xí)。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1“沙場”指的是_。2對這兩句詩理解不正確的一項是（）。A.這兩句詩的意思是：在沙場上醉倒了請你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場的人中有幾個人能平安回來？B.“醉臥沙場君莫笑”寫出了戰(zhàn)士臨行前仍嗜酒如命的可笑形象C.第二句詩

4、是反問句，運用夸張的手法寫出了戰(zhàn)爭的殘酷，深化了主題3這兩句詩表達了什么樣的情感？（）A.豪放激動B.悲涼傷感C.痛苦無奈5. 讀詩句，完成練習(xí)?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1解釋詞語：可憐：_真珠：_2詩中作者把比作，把比作，兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人的心情。3晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。_6. 按照求填空。獨坐敬亭山眾鳥_，_獨去閑。_，_一敬亭山。1把詩句補充完整。2后兩句詩運用了_的修辭手法，表達了詩人對敬亭山的_。3解釋后兩句詩的意思。_7. 古詩練習(xí)。雪梅_，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，_。1補全古詩。2解釋下列字、詞

5、。(1)降：_(2)騷人：_(3)評章：_ (4)遜：_3用自己的話說一說后兩句詩的意思。_4這首詩后兩句蘊含很深的哲理，試作簡要分析。_8. 閱讀暮江吟，回答問題。暮江吟唐 白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩大約是長慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠?？蓱z：指可愛。1暮江吟描寫了四種景物：（ ），（ ），（ ），（ ）。2殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？_3在暮江吟中作者把（ ）比作（ ），因為他們都是（ ），把（ ）比作（ ），因為他們的形狀都是（

6、）。這兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人（ ）的心情。9. 閱讀。在天晴了的時候（節(jié)選）在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。1閱讀詩歌時，要善于抓住關(guān)鍵字詞加以品味，體會詩中的詩情畫意。請在詩中選擇一個你認為最生動的字或詞加以品析，說說它好在哪里。_2如果用一個詞來概括這首詩的特點，你覺得應(yīng)該用哪個詞？為什么？_3在這雨過天晴的環(huán)境里，小路、

7、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動起來，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，選擇其中一種，具體描寫出它在這個環(huán)境中的情態(tài)。（50字左右）_10. 默讀古詩，回答問題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1從古詩中找出兩組反義詞寫下來。（_）（_）（_）（_）2本詩題目的意思是_3前兩句詩的意思是_4在本詩中，詩人蘇軾從_幾個角度觀賞廬山。11. 對比閱讀，完成練習(xí)。宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。鷓鴣（zh g）天代人賦宋辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。

8、城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。（注釋）柔桑：指桑樹的嫩葉。平岡：平坦的小山坡。黃犢（d）：小黃牛。青旗：酒家用青布做的賣酒招牌。沽（g）酒：賣酒。薺（j）菜：一種野菜。1從形式上看，宿新市徐公店屬于_，鷓鴣天代人賦屬于_。從內(nèi)容上看，它們寫的都是農(nóng)村的美好景色，季節(jié)則都是春季，從宿新市徐公店中的“_”和鷓鴣天代人賦中的“_”等句可以看出來。2詩詞都很講究煉字，鷓鴣天代人賦中“愁”字把“桃李”當作人來寫，宿新市徐公店中“急”字也用得形象貼切，兒童（ ）的形象躍然紙上。A.喜愛動物B.粗心大意C.天真爛漫D.聰明伶俐3從鷓鴣天代人賦中可以感受到作者對（ ）的熱愛。A.鄉(xiāng)村生活B.官場生活C.城市

9、生活D.農(nóng)事勞動4仔細觀察右邊兩幅圖，根據(jù)宿新市徐公店，完成填空。（1）喜愛書畫的聰聰想給這兩幅圖配上合適的詩句，圖一可以配“_”，圖二可以配“_”。（2）慧慧以“蝶”字為關(guān)鍵字，再加上從這首詩中摘錄出來的字組成詞，分別給這兩幅圖命名，圖一可以是“_蝶”，圖二可以是“_蝶”。12. 按要求完成下面的問題。浪淘沙（唐）劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。1根據(jù)意思寫出詩中的詞語（1）指極短的時間。（_）（2）江海匯合之處。（_）2“八月濤聲吼地來”是從_（視覺聽覺）方面來描寫的，寫了_（漲潮退潮）時的景象；“頭高數(shù)丈觸山回”是從_（視覺聽覺）方面來描寫的，寫了_

10、（漲潮退潮）時的景象。13. 課外閱讀。紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著一一留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它栽著她的愛和悲哀歸去。1寫出下列詞語的近義詞。倘若（_）驚訝（_）悲哀（_）2下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）A.我/從不肯/妄棄了/一張紙B.疊成/一只一只/很小的/船兒C.我/仍是不灰心的/每天疊著D.這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的3“我”疊

11、紙船時為什么流著淚？為什么悲哀？_4這首詩抒發(fā)了_母親、_母親的情感，表達了對母愛的感恩和_。5本詩用“紙船”做題目的好處不正確的是（ ）A.以“紙船”為題，借物抒情，用紙船象征漂泊無依的孤獨。B.表達出詩人對母親的思念。C.抒發(fā)詩人對自由的向往之情。D.表達詩人對祖國母親深深的眷戀之情。14. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。在天（晴睛）了的時候，請到小徑中去走走：給雨（佃潤）過的泥路，一定是涼爽又溫（順柔）；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。1選擇括號內(nèi)正確的漢字，用“”標出。2根據(jù)意思寫詞語。（1）夸耀顯示。（_） （2）膽小怯弱。（_）（3）灰塵與污垢。（_）15. 閱讀古詩，回答問題。鹿柴（唐）王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1鹿柴中的“柴”應(yīng)該讀_，同“寨”。（ ）A.ziB.ciC.zhiD.chi2“但聞人語響”中的“聞”意思是（）A.用鼻子聞味B.用耳朵聽見C.用眼睛看見3理解古詩