高中開學(xué)工作會議教師代表發(fā)言稿

1、高中開學(xué)工作會議教師代表發(fā)言稿高中開學(xué)工作會議教師代表發(fā)言稿扎扎實實做好本職，兢兢業(yè)業(yè)投入工作高一1級部 康明建大家下午好，首先祝大家在新的學(xué)期里工作順利、家庭幸福！努力做一個用真心去愛孩子的老師！作為老師我們拿出真心對待學(xué)生，學(xué)生就會把我們當成良師益友。對待學(xué)生需要多一份理解，多一份耐心，多站在孩子們的角度去思考問題，我們就會獲得孩子們更多的理解和支持。正所謂親其師而信其道.學(xué)生管理，重在得法。對待不同學(xué)生應(yīng)采取不同方法。抓兩頭、促中間.我更注重的是抓兩頭.對待成績不理想的學(xué)生，我們應(yīng)該給與他們更多的學(xué)習方法上的指導(dǎo)和適度的激勵。對待成績相對較好的學(xué)生也要有所區(qū)別；對那種不待揚鞭自奮蹄的學(xué)生

2、，我們需要創(chuàng)造穩(wěn)定的學(xué)習環(huán)境讓他們能專心學(xué)習。對待那些基礎(chǔ)好但學(xué)習態(tài)度有些浮躁的學(xué)生，我會適時地去鞭策一下，警示一下。班級氛圍影響全局。利用一切機會努力創(chuàng)設(shè)激勵學(xué)生努力學(xué)習的氛圍。上學(xué)期我們級部組織了轟轟烈烈的班級挑戰(zhàn)賽。我們抓住機遇，大造聲勢，幾乎每個學(xué)生的成績都有了實質(zhì)提升。每次測試成績發(fā)布時，我都會趁熱打鐵，及時召開成績分析會，以表揚和激勵為基調(diào)，讓學(xué)生切實的去體悟考試的收獲和教訓(xùn)，把每次測試成績分析會開成一次勵志會。努力創(chuàng)造比幫趕超、團結(jié)進取的學(xué)習氛圍。基礎(chǔ)年級要提高學(xué)生成績，學(xué)習習慣最關(guān)鍵！很多學(xué)生不是不聰明，關(guān)鍵是沒有形成適合自己的好的學(xué)習習慣。所以一開始我就著重抓好學(xué)生良好學(xué)習習

3、慣的培養(yǎng)。高一一開始我就要求學(xué)生學(xué)會正確地利用學(xué)案和試卷，學(xué)會科學(xué)地做好課堂筆記。有意識地培養(yǎng)學(xué)生敢于問問題、會問問題的習慣。平時學(xué)習要求學(xué)生時刻準備兩種顏色的筆，用紅筆突出筆記重點和標出重點錯題。注意鍛煉學(xué)生做題速度，在平時的測試中引導(dǎo)學(xué)生有意識地科學(xué)分配做題時間。鼓勵學(xué)生相互學(xué)習、相互競爭、共同進步。凡是做過的試卷分門別類地整理好，并且有計劃的經(jīng)常翻看。培養(yǎng)一個得力的課代表助手，這樣既鍛煉了學(xué)生，又讓老師能把更多的精力用于備課。根據(jù)學(xué)科特點我要求學(xué)生至少每個單元自己整理一次單元知識結(jié)構(gòu)圖，并及時檢查，查缺補漏。政治學(xué)科要求背誦的內(nèi)容比較多，我平時的要求是：每周至少拿出三個早讀每個早讀大約十

4、五分鐘左右的時間去背誦政治知識，不建議學(xué)生在平時用大段時間集中背誦政治，(范_文_先_生_網(wǎng))那樣會讓學(xué)生頭昏腦漲，反而事倍功半，不利于保持學(xué)生的學(xué)習熱情。課堂授課中，集中精力突破重難點，學(xué)生自己能看懂的不講，課本上沒有，考試中經(jīng)常遇到的時政術(shù)語和熱詞務(wù)必努力講明白，不怕花時間，多講幾次也可以。好的學(xué)習習慣會讓學(xué)生受益終生！我的匯報結(jié)束，不當之處敬請批評指正。謝謝大家！創(chuàng)最美的班級，做最好的自己宋學(xué)建上一次班級管理交流會上，我提到了用鐵的紀律保證鐵的團隊，構(gòu)建班級文化增強班級凝聚力，組織切實可行的班級挑戰(zhàn)賽，建立飛信群加強家校溝通，神出鬼沒式的班級管理等等，新的學(xué)期，新的開始，我會把這些老的辦

5、法創(chuàng)新完善，繼續(xù)服務(wù)于本學(xué)期的教學(xué)和班級管理中去。今天我要講的是在平常的教育教學(xué)中，我歸納的幾條不要.1. 不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲。2.不要因一點小事就生氣地離開教室。你的離開會令個別學(xué)生幸災(zāi)樂禍，卻使大部分學(xué)生感到冤屈。我們的責任是教育學(xué)生，是規(guī)范學(xué)生行為，而不是丟下學(xué)生不管。3.不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。吼叫不僅不能增強批評的力度和效果，反而會讓學(xué)生感到你的無奈、無能。讓學(xué)生服氣的不是大嗓門，而是大胸懷、大氣度。4.不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生。這樣會使學(xué)生的自尊心受到傷害，會讓學(xué)生在同學(xué)中被孤立，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題。5.不要在學(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長。

6、一旦將學(xué)生所犯的錯誤告知家長，學(xué)生的心理底線往往就被沖破了。一般來說，通知家長的頻率越高，教育的效果越差。6.不要在批評學(xué)生時翻舊賬。成長中的學(xué)生犯錯誤在所難免。如果你的賬本上老是記著他們的缺點和錯誤，并且時不時地翻出來，會讓他們感覺自己一無是處。7.不要在飲酒后批評學(xué)生。酒精的作用會讓你情緒沖動，說過頭話，做過頭事。8.不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是。因為甲學(xué)生極可能很快就把你的話傳給乙學(xué)生，甚至在班里散布，這既會對乙學(xué)生造成傷害，又會使乙學(xué)生對你產(chǎn)生抵觸甚至反感情緒。9.不要把學(xué)生的一句老師好當成耳旁風，用輕蔑的言辭或表情對待學(xué)生。老師的態(tài)度對學(xué)生來說就是一把標尺，學(xué)生們和我們打招呼我們

7、不想微笑最起碼積極的回應(yīng)，不要愛答不理，我認為這是底線。10.不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教師最基本的職業(yè)道德。11.不要把不良情緒帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上。學(xué)生不是你的出氣筒，而是需要你關(guān)心、愛護的對象。12.不要在學(xué)生面前指責甚至詆毀其他教師。你的不當言論不僅會損毀其他教師的形象，也會損毀你自身的形象，還會對學(xué)生產(chǎn)生極為不良的影響。13.不要忽視學(xué)生的任何閃光點。學(xué)生有進步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時，要及時予以表揚鼓勵。在學(xué)生心目中，來自老師的表揚是自我價值的最佳體現(xiàn)。14.不要遷就學(xué)習成績好的學(xué)生的小過錯。因為品質(zhì)的培養(yǎng)比學(xué)習

8、成績的提高更重要。成績好的學(xué)生本來就有一種優(yōu)越感，老師的遷就不僅不利于培養(yǎng)其良好習慣，還容易助長他們的一些不良習氣。我暫時歸納了這14條，當然，在以后的教育教學(xué)過程中，還會不斷增加。作為教師，如果我們不知道怎么做才是真正的好，最起碼要知道不要做哪些，我相信，如果這些不要我們都做到了，我們就是一名優(yōu)秀的教師。育人立師德 教書強師能 創(chuàng)先做表率吳盼盼每天踏上講臺，面對張張純真的臉龐， 內(nèi)心總能感覺自已擔負責任的無比重大；每天手握粉筆，面對渴求知識的眼神，無比堅定地自己教學(xué)理念學(xué)高為師，德高為范。.一、育人立師德。師德，就是愛的情懷。當學(xué)生知道一個教師是真誠地熱愛他們時，他們的感情大門、智慧大門就會

9、向你打開。有位長者說過：因為愛，所有愛！我們當教師要想把工作干好，就必須對學(xué)生愛的熱忱，就必須有更高標準的師德風范?？梢哉f，高尚的師德是新時期教育形式下對我們教師的職業(yè)要求。八年的教學(xué)生涯，我感覺到師德的表現(xiàn)是多方面的，教師對工作的態(tài)度、對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至舉止行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，師德理當先。在工作中，我以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以學(xué)為人師，行為世范為準則，以提高自己的職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚陶行知先生倡導(dǎo)的六種精神，

10、即民主、寬容、愛滿天下的博愛精神、為一大事來，做一大事去的敬業(yè)精神、捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神、千教萬教教人求真的求真精神、敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆的開辟創(chuàng)造精神。二、教書強師能。師能，就是教師應(yīng)具備的能力。教師首要的就是要傳道、解惑，成為教學(xué)能手。作為一名班主任和任課教師，我的主要任務(wù)是優(yōu)化課堂環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提高班級教學(xué)質(zhì)量。（1）建立和諧教學(xué)環(huán)境和完全心理環(huán)境首先尊重每個學(xué)生的興趣、愛好、個性和人格，要以一種平等、博愛、寬容、友善的態(tài)度來對待每一個學(xué)生，使學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展。其次，主動接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，贏得學(xué)生的信任和愛戴。最后積極

11、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、大膽參與，排除學(xué)生上課時心中的不安全因素，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境。（2）創(chuàng)新課堂模式提升學(xué)習能力和教學(xué)質(zhì)量在多年的教學(xué)實踐中，我經(jīng)過認真思考，反復(fù)探討，構(gòu)建了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問幫助學(xué)生探索問題讓學(xué)生自己得出結(jié)論的課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問就是讓學(xué)生在課堂上積極主動地參與到學(xué)習活動中去，打破被動接受知識的局面，通過創(chuàng)設(shè)各種問題的情境來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，學(xué)生能主動提出問題，表明他們已經(jīng)掌握了學(xué)習的主動權(quán)。幫助學(xué)生探索問題就是創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，大膽放手，把課堂還給學(xué)生，通過讓學(xué)生動腦去想，動口去說，動手去

12、做，主動思考，來尋找解決問題的方法和途徑，我只做學(xué)生的幫助者、指導(dǎo)者和合作者。讓學(xué)生自己得出結(jié)論就是使學(xué)生通過自我探索、獨立思考，對問題產(chǎn)生初步的認識和看法，并將它大膽地表達出來，哪怕是一點一滴，甚至是錯誤的，都是學(xué)生創(chuàng)造潛能的凸現(xiàn)，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學(xué)環(huán)境。古人有語：學(xué)高為師，德高為范。今后我將更加不斷加強學(xué)習，認真履行職責，做好本職工作，爭做學(xué)科教學(xué)表率，爭當班級管理表率，( . f w s i r . )為我校教學(xué)工作貢獻自己一份力量。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人張建芬自從事班主任工作以來，我一直以陶行知先生的千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人為信條教育學(xué)生

13、，管理班級，使自己做到最好。人們常說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種個性；播種一種個性，收獲一種命運。面對現(xiàn)在的學(xué)生，必須以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和自我管理能力為突破口，進行班級管理。在班級管理中，我做到了：一、為人師表 ,率先垂范班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的作用。班主任和學(xué)生接觸時間最長，對學(xué)生影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為?？鬃诱f的己所不欲，勿施于人、己身不正，焉能正人講的就是這個道理。提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要做到尊重每一個學(xué)生的人格，對事不對人地進行教育，教育他們熱

14、愛勞動，熱愛班集體，愛護公物，尊敬師長，孝敬父母。教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和任課教師搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。在學(xué)習上要求學(xué)生書寫認真工整，我在板書時首先做到規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。二、細心！作為班主任，我一直用心細密的做事，認真的考慮班級管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會細心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，有針對性的去對待不同的學(xué)生！細心，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯。對于每個學(xué)習的流程和細節(jié)，給予高度重視，作到了事無巨細，每必躬親.我可以在一個星期內(nèi)記得新班級每個學(xué)生的名字，最快的時間內(nèi)了解每個學(xué)生的性格特點！時間長了，我

15、甚至認識每個學(xué)生的筆體，每個學(xué)生來自哪個學(xué)校，和哪些同學(xué)是同學(xué)，關(guān)系較好，愛好什么，家庭情況等等。除了注意學(xué)生的個人特點，我還經(jīng)常注意學(xué)生的學(xué)習情況，行為習慣，生活情況，及時給予各方面的關(guān)心照顧！我可以把工作細到每節(jié)課，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來，平時課下到班級，看有誰抄襲作業(yè)，班級最近學(xué)生們玩什么東西，有沒有課外書等等，上課前的預(yù)備鈴響的時候都會到班級看一眼，組織學(xué)生上課，看誰遲到，缺課，有沒有什么特殊情況！由于這種安排，班級學(xué)生都養(yǎng)成了好的習慣。自己經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時表揚，做的不好的，批評教育！自己也經(jīng)常注意學(xué)生吃飯，吃零食情況。對于不好好吃

16、飯，經(jīng)常吃方便面，面包的同學(xué)，及時提醒他們要注意飲食，經(jīng)常吃零食的同學(xué)告訴他們要養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。學(xué)習上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習慣，比如轉(zhuǎn)筆，只看書不動筆，坐姿，等等！我注意到學(xué)生們不愛問問題，就召開班會，講解問題的好處，號召同學(xué)要不恥下問,要敢于問問題，號召大家在課上，課間，自習時間多問問題，還制訂了統(tǒng)計表督促大家來問題！對學(xué)生的學(xué)習起到了很大的幫助！三，實施愛的教育。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。生活中不能沒有愛，教育更不能沒有愛，我們的教育對象都渴望得到教師的愛，因此，我們對學(xué)生嚴格要求的同時，也要給予他們父母、朋友般的愛。我們應(yīng)該關(guān)愛每一名學(xué)生

17、，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生。我能夠做好班主任工作，離不開家人的支持，公婆，老公，兒子都是我堅強的后盾。第一次發(fā)的班主任費我分成了五份，我們一人一份，當我把錢交到公婆手里的時候他們高興極了。我能夠做好班主任工作，離不開我身邊同事的幫助。我能夠做好班主任工作，更離不開我的搭檔們，武寶愛老師，樹鑾，瑩瑩，殿然，德敏。謝謝你們，沒有你們辛勤的付出，就沒有我們班今天的進步。不管是什么，既然選擇了，就要做到最好，這一直是我人生的目標。最后，我想以我經(jīng)常和學(xué)生說的一句話來結(jié)束我今天的發(fā)言：付出總有回報是騙人的，但是不付出就一定沒有回報！謝謝大家！不忘初心，努力做好本職工作王

18、成方在上學(xué)期，我不忘初心，努力做好本職工作，上好課，帶好班，創(chuàng)造性開展工作，讓自己和學(xué)生一樣，每天都有提高，有所為。業(yè)務(wù)上首先，認真?zhèn)浜谜n，上好課，爭取每節(jié)課的效益最大化。認真研究高考題，閱讀高考研究的相關(guān)文章，每天做題，提高做題能力，開闊解題思路，總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。其次，每天堅持閱讀學(xué)科論文，文章，無論是合訂本還是最新雜志，努力掌握學(xué)科的最新前沿成果，提高理論水平。每周整理一片論文。最后，堅持每兩天至少觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)課視頻，做好聽課點評反思。帶班上首先是重點關(guān)注，抓住關(guān)鍵，明確哪些是準一本生，哪些是邊緣生，哪些是準二本生，邊緣生，便于任課教師教學(xué)有所側(cè)重，對這些學(xué)生驚醒勵志教育的同時，

19、更多是學(xué)法指導(dǎo)，心理疏導(dǎo)。在上學(xué)期，在我班數(shù)學(xué)吳老師的支持下，請吳老師為這些重點學(xué)生做了一次文科數(shù)學(xué)學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法的講座，讓這些學(xué)生感受到貼別關(guān)注的同時，也知道數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好。同時，不放棄每個學(xué)生，讓每個學(xué)生感到班主任與他們同在，在備考中，并不孤獨。平時，我每天都找學(xué)生談話，有時是跑操回來的路上，有時是晚讀前，有時是第三節(jié)晚自習。我在一個專門談話的本上，記錄下每次談話的內(nèi)容，這樣下次談話更有針對性。其次，勵志上，堅持每兩天一歌，有專人在英語聽力前播放。還有把一些勵志文章，通過班主任寄語的形式，打印張貼，每周更新兩次。還有通過作業(yè)點評等形式點評學(xué)生表現(xiàn)，給學(xué)生鼓勁。以上是上學(xué)期我工作中的一些淺顯做法，不當之處，敬請批評指正。紀虹經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位老師下午好：趁著年味還在，首先給各位老師拜個年，大家新年好！其次，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的發(fā)言機會。在這里，我就去年一個學(xué)期的一些做法與各位老師交流一下，若有不當之處，敬請大家批評指正。上個學(xué)期，我有幸成為強剛老師的副班主任。強剛老師，大家都很熟悉，是一位敬業(yè)，嚴格，班級管理很有特色的班主任。跟他配合的這半年，我受益匪淺，學(xué)到了很多班主任管班的經(jīng)驗。在此先道一句：強剛老師辛苦了，非常感謝！從參與班級管理的半年中，我領(lǐng)悟到管好一個班級需要三個心-愛心，狠心和信心。愛心：沒有愛就沒