群落的結(jié)構(gòu)和演替教學(xué)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 群落的結(jié)構(gòu)和演替教學(xué)群落的結(jié)構(gòu)和演替教學(xué) 體表體表 彼此有利彼此有利 第1頁/共51頁 分層分層 鑲嵌鑲嵌 第2頁/共51頁 還 保 留 了 植 物 的 種 子 或 其 他 的地方發(fā)生的演替。例如：火災(zāi)過后 的草原。 另一個(gè)群落另一個(gè)群落 初生演替初生演替 次生演替次生演替 繁殖體繁殖體 第3頁/共51頁 考點(diǎn)一：種間關(guān)系示意圖種間關(guān)系示意圖 高頻考點(diǎn)突破 類型 數(shù)量坐標(biāo)圖 (曲線圖例) 能量或物質(zhì)關(guān) 系 圖(箭頭圖例) 相互關(guān)系 互利 共生 數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同 時(shí)減少，呈現(xiàn)出“同生共死” 的同步性變化 捕食 捕食者種群的數(shù)量和獵物種群 的數(shù)量呈現(xiàn)出“先增加者先減 少，后增加

2、者后減少”的不同 步周期性變化，且捕食者數(shù)量 高峰的變動(dòng)滯后于獵物，也就 是先增先減的是獵物、后增后 減的是捕食者。A、B起點(diǎn)不相 同，兩種生物的數(shù)量(能量)存在 差異 第4頁/共51頁 競爭 兩種生物生存能 力不同，如圖1； 生存能力相同， 則如圖2 C代表共同的生活 條件(食物或者空間 等) 數(shù)量上多呈現(xiàn)出“你死我活” 的同步性變化，結(jié)局有三： 一是兩種群個(gè)體間形成平衡； 二是A取代B；三是二者在空 間、食性、活動(dòng)時(shí)間等方面 發(fā)生變化，出現(xiàn)差異 寄生無 A寄生物 B宿主 寄生種群A得利，宿主種群B 受害，寄生物一般比宿主小， 如果分開，則寄生物難以單 獨(dú)生存，而宿主會(huì)生活得更 好，寄生種群

3、的數(shù)量往往多 于宿主種群 第5頁/共51頁 【對位訓(xùn)練】 1(2012東北師大附中三次摸底東北師大附中三次摸底)為了降低一種真菌為了降低一種真菌 對果樹的毒害，園藝家引入一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和原真對果樹的毒害，園藝家引入一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和原真 菌相似，但毒性較低的真菌，從而使果樹增產(chǎn)，園藝家利用菌相似，但毒性較低的真菌，從而使果樹增產(chǎn)，園藝家利用 的原理是的原理是 A寄生寄生B競爭競爭 C捕食捕食 D共生共生 解析解析本題考查生物必修本題考查生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境中有關(guān)群落中穩(wěn)態(tài)與環(huán)境中有關(guān)群落中 各種生物之間的關(guān)系。為了降低一種真菌對果樹的毒害，引各種生物之間的關(guān)系。為了降低一種真菌對

4、果樹的毒害，引 入一種真菌從而使果樹增產(chǎn)，新引入的真菌與原來的真菌爭入一種真菌從而使果樹增產(chǎn)，新引入的真菌與原來的真菌爭 奪資源和空間，可以得出這兩種真菌之間是競爭關(guān)系。奪資源和空間，可以得出這兩種真菌之間是競爭關(guān)系。 答案答案B 第6頁/共51頁 第7頁/共51頁 A甲甲 B甲甲 C丙丙 D乙乙 第8頁/共51頁 解析解析圖圖(一一)：中：中A、B兩種生物在營養(yǎng)上互惠互兩種生物在營養(yǎng)上互惠互 利，兩者關(guān)系應(yīng)為互利共生；中同種生物為共同的生活條利，兩者關(guān)系應(yīng)為互利共生；中同種生物為共同的生活條 件而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為種內(nèi)斗爭：為捕食關(guān)系，且件而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為種內(nèi)斗爭：為捕食關(guān)系，且A為捕食為捕食

5、者，者，B為被捕食者；中為被捕食者；中A、B兩種生物為了共同的生活資源兩種生物為了共同的生活資源 而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為競爭。圖而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為競爭。圖(二二)：甲中兩者在曲線上是處處：甲中兩者在曲線上是處處 平行的，應(yīng)為互利共生關(guān)系；乙中兩者在曲線上呈相反關(guān)系平行的，應(yīng)為互利共生關(guān)系；乙中兩者在曲線上呈相反關(guān)系 ，應(yīng)為捕食關(guān)系；丙中一種生物數(shù)量增多，另一種生物數(shù)量，應(yīng)為捕食關(guān)系；丙中一種生物數(shù)量增多，另一種生物數(shù)量 減少，且有滅亡情況，故應(yīng)為競爭關(guān)系。減少，且有滅亡情況，故應(yīng)為競爭關(guān)系。 答案答案A 第9頁/共51頁 考點(diǎn)二：群落的結(jié)構(gòu)和演替群落的結(jié)構(gòu)和演替 1群落結(jié)構(gòu)形成的原因群落結(jié)構(gòu)形成的原因

6、 2群落結(jié)構(gòu)形成的特點(diǎn)群落結(jié)構(gòu)形成的特點(diǎn) (1)群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)直接影響群落中動(dòng)物的垂群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)直接影響群落中動(dòng)物的垂 直結(jié)構(gòu)，動(dòng)物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的。如直結(jié)構(gòu)，動(dòng)物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的。如 ：森林群落一般比草原群落的動(dòng)物種類多。：森林群落一般比草原群落的動(dòng)物種類多。 (2)生物的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中的生態(tài)因生物的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中的生態(tài)因 素有關(guān)，具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境素有關(guān)，具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境 的適應(yīng)。的適應(yīng)。 第10頁/共51頁 類型 內(nèi)容 初生演替次生演替 起點(diǎn) 在從來沒有

7、過植 物，或者原來存 在過植被、但被 徹底消滅了的地 方 在原有植被雖已不存在， 但是基本保留了土壤條 件，甚至還保留了植物 的種子或其他繁殖體的 地方 時(shí)間經(jīng)歷的時(shí)間長經(jīng)歷的時(shí)間短 第11頁/共51頁 速度緩慢較快 影響因素自然因素人類活動(dòng)較為關(guān)鍵 舉例 第12頁/共51頁 第13頁/共51頁 【特別提醒】 (1)群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。任群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。任 何環(huán)境下的演替都是最終達(dá)到一個(gè)成熟階段，這時(shí)候群何環(huán)境下的演替都是最終達(dá)到一個(gè)成熟階段，這時(shí)候群 落和周圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)物種與環(huán)落和周圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)物種與環(huán)

8、境之間高度協(xié)調(diào)，能量和物質(zhì)的利用率很高，生態(tài)系統(tǒng)境之間高度協(xié)調(diào)，能量和物質(zhì)的利用率很高，生態(tài)系統(tǒng) 抵抗力穩(wěn)定性高。抵抗力穩(wěn)定性高。 (2)群落演替的總趨勢：物種多樣性的增加和群落穩(wěn)群落演替的總趨勢：物種多樣性的增加和群落穩(wěn) 定性的提高。定性的提高。 第14頁/共51頁 【對位訓(xùn)練】 3(2012黑龍江哈九中黑龍江哈九中)說明生物群落在垂直方說明生物群落在垂直方 向上具有分層現(xiàn)象的是向上具有分層現(xiàn)象的是 A森林中有喬木層、灌木層、草本層和地被層森林中有喬木層、灌木層、草本層和地被層 B森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢 C一片竹林中的竹子高矮不一一片竹林中的

9、竹子高矮不一 D鹿群中有的鹿高，有的鹿矮鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 第15頁/共51頁 分層現(xiàn)象。 答案A 第16頁/共51頁 第17頁/共51頁 第18頁/共51頁 第19頁/共51頁 考點(diǎn)三：調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度 第20頁/共51頁 格做好記錄(如果無法知道小動(dòng)物 的名稱，可記為“待鑒定XX”， 并記錄下它們的特征)。其統(tǒng)計(jì)方 法主要有兩種： 第21頁/共51頁 第22頁/共51頁 序號名稱數(shù)目備注 1 2 第23頁/共51頁 環(huán)境。 第24頁/共51頁 【對位訓(xùn)練】 5某興趣小組同學(xué)欲對某興趣小組同學(xué)欲對“土壤中小動(dòng)物類群豐土壤中小動(dòng)物類群豐 富度富度”進(jìn)行

10、調(diào)查研究。對于有較強(qiáng)活動(dòng)能力且身體微小進(jìn)行調(diào)查研究。對于有較強(qiáng)活動(dòng)能力且身體微小 的土壤動(dòng)物，他們用自制的取樣器進(jìn)行土壤取樣，通過的土壤動(dòng)物，他們用自制的取樣器進(jìn)行土壤取樣，通過 調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤 小動(dòng)物的豐富度。小動(dòng)物的豐富度。 (1)本探究性研究在實(shí)施計(jì)劃中，主要的操作環(huán)本探究性研究在實(shí)施計(jì)劃中，主要的操作環(huán) 節(jié)有取樣、采集小動(dòng)物、觀察和分類、統(tǒng)計(jì)和分析。節(jié)有取樣、采集小動(dòng)物、觀察和分類、統(tǒng)計(jì)和分析。 第25頁/共51頁 腐殖質(zhì)的土壤，清水。 第26頁/共51頁 若無蚯蚓，你如何設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)？ 第27頁/共51頁

11、 意各種可能性。 第28頁/共51頁 箱中蚯蚓 殺蟲劑有利于蚯蚓的生存(或生活) 可直接統(tǒng)計(jì)噴灑殺蟲劑和清水后兩箱 土壤中小動(dòng)物的數(shù)量加以對照說明。 動(dòng)物類群(種類)名稱 個(gè)體數(shù)量 第29頁/共51頁 答題技能培養(yǎng) 方法體驗(yàn) 以群落演替為背景的材料分析題 材料題答題要注意以下幾點(diǎn)：材料題答題要注意以下幾點(diǎn)： (1)明確提供材料的目的明確提供材料的目的考查教材中哪部分內(nèi)容?？疾榻滩闹心牟糠謨?nèi)容。 如上題中材料考查生態(tài)系統(tǒng)中演替的有關(guān)知識(shí)。如上題中材料考查生態(tài)系統(tǒng)中演替的有關(guān)知識(shí)。 (2)明確相關(guān)考查內(nèi)容中的相關(guān)考點(diǎn)明確相關(guān)考查內(nèi)容中的相關(guān)考點(diǎn)如初生、次生如初生、次生 演替的區(qū)別判斷，演替的方向、

12、規(guī)律及原因等。演替的區(qū)別判斷，演替的方向、規(guī)律及原因等。 第30頁/共51頁 第31頁/共51頁 【典例】閱讀提供的材料，并回答相關(guān)問題：閱讀提供的材料，并回答相關(guān)問題： 材料一材料一在許多自然景區(qū)，將原有植被清除，然在許多自然景區(qū)，將原有植被清除，然 后從農(nóng)田運(yùn)來土壤種植草坪。綠化用草坪不但需要大量后從農(nóng)田運(yùn)來土壤種植草坪。綠化用草坪不但需要大量 灌溉來保證其生長，還需要不斷的進(jìn)行施肥、除草、藥灌溉來保證其生長，還需要不斷的進(jìn)行施肥、除草、藥 物防治病蟲害等工作，對當(dāng)?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的物防治病蟲害等工作，對當(dāng)?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的 破壞。破壞。 材料二材料二由于人類活動(dòng)的影響，我國著

13、名旅游景由于人類活動(dòng)的影響，我國著名旅游景 區(qū)泰山的動(dòng)植物種類逐漸減少，現(xiàn)在山上的森林多為上區(qū)泰山的動(dòng)植物種類逐漸減少，現(xiàn)在山上的森林多為上 世紀(jì)世紀(jì)50年代種植的人工林，海拔年代種植的人工林，海拔800米以下幾乎都是刺槐米以下幾乎都是刺槐 ，擠占了泰山原有物種的生存空間。，擠占了泰山原有物種的生存空間。 第32頁/共51頁 往會(huì)爆發(fā)嚴(yán)重的蟲害，原因是 _ _。 (3)如果你是自然景觀設(shè)計(jì)師，該如 何對城市進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)？ _ _。 第33頁/共51頁 度，合理安排生物的水平和垂直 結(jié)構(gòu)(合理即可)。 第34頁/共51頁 【典例2】如圖表示兩個(gè)群落演替過程中物種豐富度如圖表示兩個(gè)群落演替過程中物

14、種豐富度 的變化，下列敘述不正確的是的變化，下列敘述不正確的是 二、 對群落演替的特點(diǎn)理解不透 第35頁/共51頁 息。由于沒有準(zhǔn)確判斷出圖中甲 表示次生演替，乙是初生演替， 導(dǎo)致錯(cuò)選。 第36頁/共51頁 物種組成不一定相同，因?yàn)樵谘?替過程中，可能出現(xiàn)新物種。 第37頁/共51頁 一、群落的結(jié)構(gòu) 1群落的概念和物種組成(判斷正誤) (1)池塘中的全部動(dòng)物和植物構(gòu)成了一個(gè)生物群落。() (2)豐富度是指群落中生物個(gè)體的數(shù)目。() (3)一般情況下，越靠近熱帶地區(qū)，物種豐富度越高。( ) 第38頁/共51頁 2種間關(guān)系(連線) 第39頁/共51頁 (2011海南高考)某地區(qū)共同生活著具有捕食關(guān)

15、 系的甲、乙兩種動(dòng)物。兩者的個(gè)數(shù)長期保持穩(wěn)定。下列敘述正 確的是() A乙物種的滅絕必然導(dǎo)致甲物種的滅絕，反之亦然 B在長期進(jìn)化中，甲、乙兩物種必然互為選擇因素 C甲物種基因的突變必然導(dǎo)致乙物種基因的突變，反 之 亦然 D甲、乙個(gè)體數(shù)的長期穩(wěn)定說明兩個(gè)種群的基因頻率 沒 有改變 第40頁/共51頁 解析：甲、乙之間具有捕食關(guān)系，其中被捕食者 不會(huì)因?yàn)椴妒痴叩臏缃^而滅絕，A錯(cuò)；生物之間的基因 的突變并不是相互影響的，C錯(cuò)；即使種群數(shù)量穩(wěn)定， 也會(huì)因?yàn)橥蛔兓蛑亟M造成基因頻率的改變，D錯(cuò)。 答案：B 第41頁/共51頁 1(2011東北師大附中)為了降低一種真菌對果樹的毒 害，園藝家引入一種形態(tài)結(jié)構(gòu)

16、、生理特征和原真菌相似，但毒 性較低的真菌，從而使果樹增產(chǎn)，園藝家利用的原理是() A寄生B競爭 C捕食 D共生 解析：本題考查群落中各種生物之間的關(guān)系。為了降 低一種真菌對果樹的毒害，引入一種真菌從而使果樹增產(chǎn)， 新種的真菌與原來的真菌爭奪資源和空間，可以得出這兩種 真菌之間是競爭關(guān)系。 答案：B 第42頁/共51頁 (2011安徽理綜)某島嶼由海底火山噴發(fā)形成 ，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述 不正確的是() A該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié) 構(gòu) 的體現(xiàn) B該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替 C旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替 的 速度進(jìn)行

17、 D該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程 第43頁/共51頁 解析：該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié) 構(gòu)的體現(xiàn)；該島嶼由海底火山噴發(fā)形成，其最初演替屬于初生 演替；旅游時(shí)因人類活動(dòng)的影響可改變?nèi)郝溲萏娴乃俣?；該島 嶼上發(fā)生的初生演替為漫長的演替過程。 答案：B 第44頁/共51頁 2(2011海南高考)關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A圍湖造田活動(dòng)對群落演替有影響 B演替過程中群落的物種組成不斷變化 C次生演替的速度比初生演替的速度快 D棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替 第45頁/共51頁 解析：棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是次生演替，演替 過程中，優(yōu)勢種在不斷變化，故群落的物種組成

18、不斷變化； 次生演替的速度較初生演替的快；包括圍湖造田在內(nèi)的人類 活動(dòng)均影響群落的演替過程。 答案：D 第46頁/共51頁 1(2011山東基本能力)自然界中不同生物之間的共生 關(guān)系一般理解為“互相依存，互惠互利”。下列存在共生關(guān)系 的是() A親鳥與其雛鳥 B豆科植物與鏈球菌 C北極熊與海豹 D牛與其胃腸中分解纖維素的細(xì)菌 第47頁/共51頁 解析：親鳥與其雛鳥間的關(guān)系是種內(nèi)關(guān)系；豆科植 物與鏈球菌之間為種間關(guān)系，但二者沒有構(gòu)成共生關(guān)系； 北極熊與海豹之間為種間關(guān)系，但二者也沒有構(gòu)成共生關(guān) 系；牛胃腸中分解纖維素的細(xì)菌與牛之間構(gòu)成了共生關(guān)系 ，牛為這些細(xì)菌提供棲息的場所和營養(yǎng)物質(zhì)，而這些細(xì)菌 幫助牛消化攝取胃中的纖維素。 答案：D 第48頁/共51頁 通一類通一類 1下列屬于種間競爭實(shí)例的是下列屬于種間競爭實(shí)例的是 () A螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采 食食 C細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培