《越越》教案與反思

1、越越教案與反思教學目標學習運用“越越”來造句。發(fā)展幼兒的連貫性語言和發(fā)展性思維。教學重難點學習運用“越越”來造句。教學準備多媒體課件、紙、粉筆、水果、氣球。教學過程一、復習游戲：摘星星。師出示課件，每個星星里藏著一個詞語，要求孩子能迅速正確地讀出。二、導入新課1、看圖編故事（老師和學生一起觀察圖片并說話。）師介紹小明，我們從他的衣著來觀察一下，看他是一位怎樣的小朋友？（出示小明引起學生的關(guān)注，接著出示火車、小鳥、哥哥姐姐，師和學生一起編故事，訓練學生的語言表述能力。）2、引入新課（1）繼續(xù)觀察小明的圖片，一張大的.和一張小的，讓學生比較。師問：等過了幾年后，小明長大了，他的個子等各方面會有什么

2、變化？生：舉手回答小明的個子越長越高。小明的頭發(fā)越長越長。小明的鞋子越穿越長了。等等（觀察火車、小鳥、氣球圖片。）師問：火車開起來會怎么樣？小鳥追著白云會怎么樣？氣球吹起來會有什么變化呢？生舉手回答。（板書）：小明的個子越長越高?；疖囋介_越快。小鳥越飛越高。氣球越吹越大。師：小朋友們說的非常好，那你們看看這些句子里面都有一個相同的詞，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（我一問完，有一小朋友就說出了詞語，反應(yīng)非常的快。）（板書課題）：越越（師帶讀）（2）朗讀句子，突出“越越”。（請學生自由朗讀，評出讀得好的小朋友并獎勵。）師：今天老師要和小朋友用這個詞來說許多的話。三、說話訓練1、看老師表演學生用“越越”說話。（道

3、具：紙、水泡泡、粉筆、水果）學生舉手回答。2、 填空觀察圖片（春天的美景），用“越越”說話。（有花、草、樹、云、天空等）（獎勵學生并評價）四、鞏固練習1、比賽我們學過用“又又”句式說話，今天我們用“又又，好好，很很”來看圖說話。（分兩大組比賽）2、讓幼兒結(jié)合生活實際用“越越”的句型說話。（例：教師、我的朋友、天氣、自己等）五、課堂小結(jié)孩子們，在這節(jié)課里，我們學會了用“越越”句式來說話，并掌握了說句的要求，希望小朋友在生活當中可以運用我們學過的句式來說話！教學反思上完課，各位長輩對我上的課進行了評課，雖然有優(yōu)點有缺點但非常有成就感，比起之前進步很多了，這是對我的肯定，我會用心接受各位長輩的意見而進行改正。在今后的教學活動中，改正缺點，力求更好。優(yōu)點課堂程序清晰，語言親切自然。課堂駕馭能力變強了，課件非常精美。對常規(guī)訓練有序，處理課堂有新穎，小明的圖片對比比較直觀。環(huán)節(jié)緊湊，形式多樣，用完整的句子說話，讓低年級學生發(fā)展練習。缺點引導部分和學生一起說，可以直接用實物引入。教師語言太多，應(yīng)該讓學生多說說。評價的方式要多樣，積極鼓勵學生。語言精練，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)的引入不夠自然，不兒話。設(shè)計太多，一堂課下來比較累。