煤礦班組建設(shè)經(jīng)驗材料

1、煤礦班組建設(shè)經(jīng)驗材料班組共有12人，各工種分門別類又和諧統(tǒng)一，是一個充滿生機與活力的班組，這個班組從上世紀(jì)八十年代組建以來，班長更換源源不斷，但一個永恒的旋律始終不變，那就是與時俱進地緊跟時代步伐，從xx于xx年接任班長后，xx班組較以前，從安全到生產(chǎn)到質(zhì)量到機電等等管理，走出了一條令人刮目相看的好路子，在武礦成了名副其實的鐵桿班組，多次受到礦領(lǐng)導(dǎo)的好評。長期以來，這個斗志昂揚的班組堅持發(fā)揚“崗位就是責(zé)任、責(zé)任重于泰山”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在人員相對減少，地質(zhì)條件相對復(fù)雜，在班組人員頻繁調(diào)動的前提下，xx團結(jié)帶領(lǐng)全班人員，克服困難完成指標(biāo)，再則這個班組舉一反三地汲取事故經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短開拓進取，在當(dāng)

2、前轟轟烈烈的大反思大討論中又別出心裁匠心獨具，始終緊緊圍繞山焦1號文件和西山煤電一號文件精神，大門闊斧地狠抓班組建設(shè)，從源頭上消除職工思想上的疑慮，為武礦的繁榮昌盛，毫無保留地貢獻了自己的卓越才智。下面從三大方面略談一下xx班的成功管理精髓。 1、要想安全，生產(chǎn)技術(shù)是基礎(chǔ)?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句話已經(jīng)被多次證實，并且成為煤礦安全發(fā)展的硬道理。誰掌握了維修與維護的綜掘機電一體化的知識，就占據(jù)了優(yōu)勢地位，擁有了主動權(quán)為了掌握更多的知識，適應(yīng)時代發(fā)展要求，這個班組人員利用班后會，由班長xx主持，群英會粹群策群力，確保了本班機電故障消失近零，大大地滿足了安全生產(chǎn)的需求。 2、要想安全，管理模式是

3、保障。科學(xué)技術(shù)對煤礦的發(fā)展固然重要，但是要保證先進科技的維修、保養(yǎng)和再保養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，就需要有嚴(yán)格而完整的管理模式作保障。煤礦要想源源不斷地又好又快出煤進道，管理就是一劑孜孜不倦的潤滑油，恰到好處的管理會收到事半功倍的效果，從而為職工的切身收入注入了新生保障。而xx班通過多年摸探索，建立一套完整而又適合自身發(fā)展的管理模式，行之有效切合實際。 3、xx班的具體管理模式如下：一是適應(yīng)減員提效，合理配置人員。實現(xiàn)生產(chǎn)者要素的最佳配置，是煤礦實現(xiàn)安全高效的一個重要手段。讓在崗人員人人有危機感，責(zé)任心增強，形成學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)和學(xué)管理的良好風(fēng)氣。 二是科學(xué)管理，合理儲備。由于本班經(jīng)常細心摸索小改

4、小革，提高了生產(chǎn)效率，生產(chǎn)過程中的精細化得到有效應(yīng)用，節(jié)約人力碩果累累。 三是以人為本，開展安全文化建設(shè)，體現(xiàn)親情安全教育為著眼點，全面提升安全管理基礎(chǔ)。堅持“以人為本”的管理核心，把提高班組人員的安全文化素質(zhì)作為班組的落腳點，井下現(xiàn)場操作為根本途徑，確保導(dǎo)師帶徒的質(zhì)量。他們堅持安全管理不松懈，抓安全教育不放松，抓“三違”不手軟，認(rèn)真抓好安全制度的落實，用鐵手腕、鐵面孔、鐵心腸的“三鐵”精神處理任何不利于安全生產(chǎn)的人和事。因此，幾年來，xx班組在“三違”方面一直是居低不上。 四是從心靈深處幫教。正如董事長在參加莊礦的“愛心懇談會”活動時提出的那樣，“我們要努力穿心安全宣傳教育工作，做到更生動，

5、更具體，更有效，安全管理幫教工作不能是單一的經(jīng)濟處罰，更應(yīng)注重從感情化、親情化、教育化、制度化全過程思想幫教，關(guān)鍵是持之以恒”，此話說來明白曉暢，重在堅持。掘進區(qū)在“三違”職工中開展的“愛心懇談會”，要求違章職工的妻子或父母、違章職工共同參與，共同約談，有的放矢，分析原因，對癥整改。 五是與時俱進完善各項制度，認(rèn)真落實各級人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制，通過抓操作層，營造出一個人人抓安全、人人保安全、人人管安全的良好氛圍。 六是以工作面管理為重點，與隊領(lǐng)導(dǎo)多協(xié)調(diào)多溝通，發(fā)揚“嚴(yán)、細、實”的工作作風(fēng)，使各項安全工作做到有目標(biāo)、有安排、有措施、有獎懲。加大反“三違“力度，及時清除各種安全隱患，達到正規(guī)循環(huán)作業(yè)。 七是小事講風(fēng)格，大事講原則，不搞個人說了算的“家長制”、“一言堂”，平時大事班組集體研究，小事相互通氣，對工作中產(chǎn)生的意見、矛盾不回避，采取當(dāng)面鑼、對面鼓的辦法交換意見，溝通思想。班組逐步形成了生產(chǎn)中 “不講迷信講科學(xué)，不講僥幸講嚴(yán)管，不講運氣講實干”、“不是職工消滅事故隱患，就是