大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2000字

1、大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 2000 字一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很 多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一 句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回 報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛 的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱， 淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的 不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的 班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面

2、：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的 就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定 ; 懲罰的目的是 警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生， 而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目 的;誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的 是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。二、組織展開活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力，密切 師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)實(shí)行集體主義教育、 健康的競爭心理教育是行之有效的 ; 在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班 主任和我都

3、給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親 自參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的 好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能 過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們 如何對(duì)待競爭，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問 心無愧。在活動(dòng)中實(shí)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。 抓住“活動(dòng)”這個(gè)的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不 到的教育效果。 14 年大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告三、主題班會(huì)經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在

4、第一周的周五我主持了新的學(xué)期的第一次班 會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新 的學(xué)期新打算”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在 的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)， 交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是 道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新的學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他 們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不但讓學(xué)生自己找出自己的 不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體計(jì)劃，更有 目的地實(shí)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué) 生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、

5、 新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，理解班上的每個(gè)學(xué)生以及 他們學(xué)習(xí)情況 （通過班主任或班委或直接交流 ） 。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老 師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí) 知識(shí); 現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣， 現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué) 所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備 課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正 式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場。作為一名教師， 還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí) 的重要內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng) 過“備課 （寫教案） 上課批改作