走向高考高考生物一輪復習必修免疫調(diào)節(jié)

1、走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 第四講免疫調(diào)節(jié)第四講免疫調(diào)節(jié) 第一單元第一單元 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 考情考點探究考情考點探究 方法警示探究方法警示探究 課前基礎(chǔ)回扣課前基礎(chǔ)回扣 核心考點突破核心考點突破課課 時時 作作 業(yè)業(yè) 方法技巧警示方法技巧警示 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫

2、 考情考點探究考情考點探究 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 考綱要求考綱要求三年考情三年考情 人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài) 中的作用中的作用 2014江蘇、重慶、全國卷，江蘇、重慶、全國卷，2013 山東、新課標、四川、重慶、海山東、新課標、四川、重慶、海 南，南，2012福建、廣東、江蘇福建、廣東、江蘇 艾滋病的流行和預防艾滋病的流行和預防 2014全國卷、重慶、天津，全國卷、重慶、天津，2013 全國卷、新課標全國卷、新課標 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人

3、教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 1.(2014江蘇，江蘇，21)下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是( ) AT細胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾毎艿娇乖碳ず罂芍苯愚D(zhuǎn)變?yōu)樾猅細胞細胞 BB細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體 C過敏反應是人體特異性免疫應答的一種異常生理現(xiàn)象過敏反應是人體特異性免疫應答的一種異常生理現(xiàn)象 D人體內(nèi)的巨噬細胞只參與非特異性免疫過程人體內(nèi)的巨噬細胞只參與非特異性免疫過程 答案答案BC 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人

4、教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析本題考查人體免疫的相關(guān)知識。本題考查人體免疫的相關(guān)知識。T細胞受到抗原刺細胞受到抗原刺 激后可增殖分化為記憶細胞、效應激后可增殖分化為記憶細胞、效應T細胞，細胞，A錯誤；錯誤；B細胞受到細胞受到 抗原刺激后增殖分化成記憶細胞、漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，抗原刺激后增殖分化成記憶細胞、漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體， B正確；過敏反應是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原正確；過敏反應是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原 刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應，是一種異常的生刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂

5、的反應，是一種異常的生 理現(xiàn)象，理現(xiàn)象，C正確；人體內(nèi)的巨噬細胞既參與非特異性免疫過正確；人體內(nèi)的巨噬細胞既參與非特異性免疫過 程，又參與特異性免疫，程，又參與特異性免疫，D錯誤。學生應該注重把握體液免錯誤。學生應該注重把握體液免 疫、細胞免疫的原理、過程，掌握各種免疫細胞的作用以及有疫、細胞免疫的原理、過程，掌握各種免疫細胞的作用以及有 關(guān)變化。關(guān)變化。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 2(2014全國大綱，全國大綱，3)下列關(guān)于人體淋巴細胞的敘述，下列關(guān)于人體淋巴細胞的敘述， 錯誤的是錯誤

6、的是() A在胸腺中發(fā)育成熟的在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與細胞免疫淋巴細胞可參與細胞免疫 B效應效應T淋巴細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞淋巴細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞 CT淋巴細胞和淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的 DT細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增細胞增 殖殖 答案答案D 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析本題考查免疫的過程及部分免疫細胞的功能。本題考查免疫的過程及部分免疫細

7、胞的功能。T淋淋 巴細胞既參與體液免疫，又參與細胞免疫，在細胞免疫過程中巴細胞既參與體液免疫，又參與細胞免疫，在細胞免疫過程中 可分化成效應可分化成效應T細胞和記憶細胞；效應細胞和記憶細胞；效應T細胞可以與被抗原入細胞可以與被抗原入 侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡；侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡；T細胞和細胞和B細細 胞起源相同，都是由造血干細胞發(fā)育而成，但成熟的場所不胞起源相同，都是由造血干細胞發(fā)育而成，但成熟的場所不 同；同；B細胞受到抗原刺激后，在細胞受到抗原刺激后，在T細胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用細胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用 下，開始一系列的增殖分化。解答本題時注意不要把下

8、，開始一系列的增殖分化。解答本題時注意不要把T細胞和細胞和 B細胞的起源與成熟場所區(qū)分開來，不要混淆在一起。細胞的起源與成熟場所區(qū)分開來，不要混淆在一起。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 3(2014天津，天津，6)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰 膽堿受體膽堿受體(AChR)結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥 肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下

9、列敘述錯誤的是列敘述錯誤的是() 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 A物質(zhì)物質(zhì)a作為抗原能激活作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞細胞增殖分化為漿細胞 B抗抗a抗體與物質(zhì)抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除 C物質(zhì)物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫 D患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減特異性結(jié)合減 少少 答案答案B 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生

10、命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析本題考查生命活動的調(diào)節(jié)，涉及神經(jīng)和免疫調(diào)節(jié)。本題考查生命活動的調(diào)節(jié)，涉及神經(jīng)和免疫調(diào)節(jié)。 患者胸腺肌樣細胞分泌的物質(zhì)患者胸腺肌樣細胞分泌的物質(zhì)a作為抗原，刺激機體作為抗原，刺激機體B細胞增殖細胞增殖 分化，形成漿細胞，產(chǎn)生抗分化，形成漿細胞，產(chǎn)生抗a抗體，說明物質(zhì)抗體，說明物質(zhì)a可以作為抗原，可以作為抗原， 激活激活B細胞進行增殖分化；抗細胞進行增殖分化；抗a抗體與物質(zhì)抗體與物質(zhì)a結(jié)合形成沉淀，能結(jié)合形成沉淀，能 被吞噬細胞吞噬；物質(zhì)被吞噬細胞吞噬；物質(zhì)a引起的一系列免疫反應為體液免疫；引起的一系列免疫反應為體液免疫； 由于抗由于抗

11、a抗體與乙酰膽堿競爭抗體與乙酰膽堿競爭AChR受體，所以患者乙酰膽堿與受體，所以患者乙酰膽堿與 突觸后膜的突觸后膜的AChR特異性結(jié)合機會減少，不能引起后膜興奮，特異性結(jié)合機會減少，不能引起后膜興奮， 導致重癥肌無力。通過分析流程圖獲取信息是解決這類問題的導致重癥肌無力。通過分析流程圖獲取信息是解決這類問題的 關(guān)鍵。關(guān)鍵。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 4(2014重慶，重慶，3)駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫 苗，對該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預防效果。

12、實驗證苗，對該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預防效果。實驗證 明，一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗明，一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較次較1次或次或2次效果好，其主次效果好，其主 要原因是要原因是() A能多次強化刺激漿細胞產(chǎn)生大量的抗體能多次強化刺激漿細胞產(chǎn)生大量的抗體 B抗原的積累促進抗原的積累促進T細胞釋放大量淋巴因子細胞釋放大量淋巴因子 C記憶細胞數(shù)量增多導致應答效果顯著增強記憶細胞數(shù)量增多導致應答效果顯著增強 D能增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶能增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶 答案答案C 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三

13、第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析本題考查特異性免疫的有關(guān)知識。在機體進行特異本題考查特異性免疫的有關(guān)知識。在機體進行特異 性免疫時可產(chǎn)生記憶細胞，記憶細胞可以在抗原消失后很長一性免疫時可產(chǎn)生記憶細胞，記憶細胞可以在抗原消失后很長一 段時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅段時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅 速增殖分化成漿細胞，快速產(chǎn)生大量的抗體。人類以此為原理速增殖分化成漿細胞，快速產(chǎn)生大量的抗體。人類以此為原理 發(fā)明了疫苗，使用后能使記憶細胞數(shù)量增多免疫應答加強，而發(fā)明了疫苗，使用后能使記憶細胞數(shù)量增多免疫應答加強，而 漿細胞、抗體、淋巴因子存在時間短

14、，吞噬細胞無記憶功能，漿細胞、抗體、淋巴因子存在時間短，吞噬細胞無記憶功能， 不能起到較好的預防作用。故不能起到較好的預防作用。故C正確，正確，A、B、D錯誤。本題應錯誤。本題應 注意各種淋巴細胞的來源、功能和特點。注意各種淋巴細胞的來源、功能和特點。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 課前基礎(chǔ)回扣課前基礎(chǔ)回扣 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 一、免疫系統(tǒng)的組成一、免疫系統(tǒng)的組成 1組成組成 免

15、疫器官、免疫器官、_和和_。 3免疫活性物質(zhì)免疫活性物質(zhì) 抗體、抗體、_、溶菌酶等。、溶菌酶等。 免疫細胞免疫細胞免疫活性物質(zhì)免疫活性物質(zhì) 吞噬吞噬 淋巴淋巴 胸腺胸腺 骨髓骨髓 淋巴因子淋巴因子 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能 1非特異性免疫非特異性免疫 (1)特點：人人生來就有，不針對某一類特定病原體。特點：人人生來就有，不針對某一類特定病原體。 (2)原理：原理： 第一道防線：第一道防線：_。 第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)第二道防線：體液中的

16、殺菌物質(zhì)(如溶菌酶如溶菌酶)和和_。 皮膚、黏膜皮膚、黏膜 吞噬細胞吞噬細胞 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 2.特異性免疫特異性免疫(第三道防線第三道防線) (1)體液免疫：體液免疫： 補充圖中空缺的內(nèi)容。補充圖中空缺的內(nèi)容。 漿細胞來源：漿細胞來源：_ _。 寫出圖中的免疫細胞產(chǎn)生的活性物質(zhì)：寫出圖中的免疫細胞產(chǎn)生的活性物質(zhì)： 漿細胞分泌漿細胞分泌_；T細胞分泌細胞分泌_。 結(jié)果：在多數(shù)情況下，漿細胞產(chǎn)生的結(jié)果：在多數(shù)情況下，漿細胞產(chǎn)生的_與抗原結(jié)與抗原結(jié) 合，形成合，形成_，進而被吞噬細

17、胞吞噬消化。，進而被吞噬細胞吞噬消化。 吞噬細胞吞噬細胞 B細胞細胞 漿細胞漿細胞 抗體抗體 B細胞或記憶細胞或記憶B細胞細胞 抗體抗體 淋巴因子淋巴因子 抗體抗體 沉淀或細胞集團沉淀或細胞集團 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 (2)細胞免疫：細胞免疫： 細胞免疫中，進攻靶細胞的是細胞免疫中，進攻靶細胞的是_。 效應效應T細胞細胞_(填填“能能”或或“不能不能”)殺死抗原。殺死抗原。 效應效應T細胞來源：細胞來源：_。 結(jié)果：效應結(jié)果：效應T細胞可以與被抗原入侵的細胞可以與被抗原入侵的_密切接

18、密切接 觸，使其裂解死亡，釋放出觸，使其裂解死亡，釋放出_，最終被吞噬消滅。，最終被吞噬消滅。 效應效應T細胞細胞 不能不能 T細胞或記憶細胞或記憶T細胞細胞 宿主細胞宿主細胞 病原體病原體 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 三、免疫功能異常與免疫應用三、免疫功能異常與免疫應用 1免疫系統(tǒng)的功能免疫系統(tǒng)的功能 將有關(guān)內(nèi)容用線連接起來：將有關(guān)內(nèi)容用線連接起來： 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 2免

19、疫學的應用免疫學的應用 (1)在免疫反應中疫苗相當于在免疫反應中疫苗相當于_，其作用是使機體產(chǎn)，其作用是使機體產(chǎn) 生相應的生相應的_。 (2)人工標記抗體人工標記抗體檢測追蹤檢測追蹤_在機體中的位置。在機體中的位置。 (3)免疫抑制劑免疫抑制劑提高了提高了_的成活率。的成活率。 抗原抗原 抗體和記憶細胞抗體和記憶細胞 抗原抗原 器官移植器官移植 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 1.侵入人體細胞的病菌，如何被清除消滅？侵入人體細胞的病菌，如何被清除消滅？ 提示提示先通過細胞免疫將隱藏病菌的細胞破

20、壞，使抗原先通過細胞免疫將隱藏病菌的細胞破壞，使抗原 (病菌病菌)無藏身之處，然后再經(jīng)過體液免疫將其清除。無藏身之處，然后再經(jīng)過體液免疫將其清除。 2B細胞和細胞和T細胞都是由骨髓造血干細胞增殖分化而來，細胞都是由骨髓造血干細胞增殖分化而來， 你知道是先增殖還是先分化？你知道是先增殖還是先分化？ 提示提示先增殖，因為增殖是分化的基礎(chǔ)。先增殖，因為增殖是分化的基礎(chǔ)。 3人類免疫缺陷病毒人類免疫缺陷病毒HIV容易發(fā)生變異，給制備疫苗容易發(fā)生變異，給制備疫苗 帶來困難，你知道為什么帶來困難，你知道為什么HIV容易發(fā)生變異嗎？容易發(fā)生變異嗎？ 提示提示因為因為HIV的遺傳物質(zhì)是單鏈的的遺傳物質(zhì)是單鏈的

21、RNA，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，結(jié)構(gòu)不穩(wěn) 定，所以更容易發(fā)生變異。定，所以更容易發(fā)生變異。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 1.研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：動物體內(nèi)的研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激細胞受到抗原刺激 后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為效應后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為效應B細胞；給動細胞；給動 物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后。此動物對這種細菌具有了物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后。此動物對這種細菌具有了 免疫能力。則這兩種物質(zhì)中免疫能力。則這兩種物質(zhì)中() A甲是抗體，乙是抗原甲是

22、抗體，乙是抗原 B甲是抗體，乙是淋巴因子甲是抗體，乙是淋巴因子 C甲是淋巴因子，乙是抗原甲是淋巴因子，乙是抗原 D甲是淋巴因子，乙是抗體甲是淋巴因子，乙是抗體 答案答案C 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析本題考查了免疫細胞和免疫活性物質(zhì)的相關(guān)知識。本題考查了免疫細胞和免疫活性物質(zhì)的相關(guān)知識。 B細胞在骨髓里發(fā)育成熟，當遇到抗原刺激時，引起細胞在骨髓里發(fā)育成熟，當遇到抗原刺激時，引起B(yǎng)細胞增細胞增 殖分化為效應殖分化為效應B細胞細胞(漿細胞漿細胞)和記憶細胞，效應和記憶細胞，效應B細胞分

23、泌抗細胞分泌抗 體，可與抗原特異性結(jié)合；而體，可與抗原特異性結(jié)合；而T細胞產(chǎn)生的淋巴因子對細胞產(chǎn)生的淋巴因子對B細胞細胞 增殖分化起到促進作用。給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)增殖分化起到促進作用。給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì) 乙，引起免疫反應，物質(zhì)乙為誘導機體產(chǎn)生免疫反應的抗原性乙，引起免疫反應，物質(zhì)乙為誘導機體產(chǎn)生免疫反應的抗原性 物質(zhì)。物質(zhì)。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 2(2015天津聯(lián)考天津聯(lián)考)關(guān)于關(guān)于HIV的敘述，正確的是的敘述，正確的是() AHIV在活細胞外能大量增殖在活

24、細胞外能大量增殖 BHIV僅含有核糖體這一種細胞器僅含有核糖體這一種細胞器 CHIV主要攻擊主要攻擊B細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體 D艾滋病患者的血液中可以檢出艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒這種病毒 答案答案D 解析解析本題考查了本題考查了HIV的結(jié)構(gòu)特點和人體內(nèi)對的結(jié)構(gòu)特點和人體內(nèi)對HIV的免疫的免疫 作用。作用。HIV是病毒，必須依賴活細胞才能大量繁殖，是病毒，必須依賴活細胞才能大量繁殖，A錯誤；錯誤； HIV不含有核糖體，不含有核糖體，B錯誤；錯誤；HIV主要攻擊主要攻擊T細胞，細胞，C錯誤；錯誤； HIV通過體液傳播，所以在患者的血液中能夠檢出通過體液傳播

25、，所以在患者的血液中能夠檢出HIV，D正正 確。確。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 3關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是() A淋巴細胞包括淋巴細胞包括B細胞、細胞、T細胞和吞噬細胞細胞和吞噬細胞 B血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有T細胞和細胞和B細胞細胞 C吞噬細胞和吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞細胞都屬于免疫細胞 D漿細胞通過胞吐作用分泌抗體漿細胞通過胞吐作用分泌抗體 答案答案A 解析解析吞噬細胞不屬于淋巴細胞。吞噬細胞不屬于淋巴細胞。 走向高考走向高考 高

26、考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 4吞噬細胞對細胞抗原的吞噬、吞噬細胞對細胞抗原的吞噬、 加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘 述正確的是述正確的是() A吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原 B溶酶體參與抗原的加工處理過程溶酶體參與抗原的加工處理過程 C加工處理后的抗原可直接呈遞給加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞淋巴細胞 D抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫 答案答案B 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教

27、版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析本題考查免疫的過程和特點。吞噬細胞具有吞噬抗本題考查免疫的過程和特點。吞噬細胞具有吞噬抗 原的功能，但不具特異性，原的功能，但不具特異性，A錯誤；圖中內(nèi)吞小泡和溶酶體融錯誤；圖中內(nèi)吞小泡和溶酶體融 合，將抗原分解處理，所以溶酶體參與抗原的加工處理過程，合，將抗原分解處理，所以溶酶體參與抗原的加工處理過程， B正確；吞噬細胞加工處理后的抗原需呈遞給正確；吞噬細胞加工處理后的抗原需呈遞給T細胞，細胞，C錯誤；錯誤； 特異性免疫的第一階段都是抗原的識別，體液免疫、細胞免疫特異性免疫的第一階段都是抗原的識

28、別，體液免疫、細胞免疫 都必需經(jīng)過對抗原的處理、呈遞和識別階段，都必需經(jīng)過對抗原的處理、呈遞和識別階段，D錯誤。錯誤。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 核心考點突破核心考點突破 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 1.免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)的組成 免疫系統(tǒng)的組成和免疫細胞的起源與分化免疫系統(tǒng)的組成和免疫細胞的起源與分化 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元

29、生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 2淋巴細胞的起源和分化淋巴細胞的起源和分化 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 3免疫細胞的種類與功能免疫細胞的種類與功能 細胞名稱細胞名稱來源來源功能功能 吞噬細胞吞噬細胞造血干細胞造血干細胞 攝取和處理、呈遞抗原，吞噬攝取和處理、呈遞抗原，吞噬 抗原抗原抗體結(jié)合體抗體結(jié)合體 B細胞細胞 造血干細胞，在骨造血干細胞，在骨 髓中成熟髓中成熟 識別抗原，分化成為漿細胞、識別抗原，分化成為漿細胞、 記憶細胞記憶細胞 T細胞細胞 造血干細胞，在胸造

30、血干細胞，在胸 腺中成熟腺中成熟 識別抗原，分化成效應識別抗原，分化成效應T細細 胞、記憶細胞；產(chǎn)生淋巴因子胞、記憶細胞；產(chǎn)生淋巴因子 漿細胞漿細胞B細胞或記憶細胞細胞或記憶細胞 分泌抗體分泌抗體 效應效應T細細 胞胞 T細胞或記憶細胞細胞或記憶細胞與靶細胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應與靶細胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應 記憶細胞記憶細胞B細胞或細胞或T細胞細胞 識別抗原，分化成相應的效應識別抗原，分化成相應的效應 細胞細胞 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 1.免疫細胞的特殊性免疫細胞的特殊性 (1)B細胞、細胞、T

31、細胞、效應細胞、效應T細胞和記憶細胞具有特異性識別細胞和記憶細胞具有特異性識別 抗原或靶細胞的功能，吞噬細胞雖能識別抗原，但不具有特異抗原或靶細胞的功能，吞噬細胞雖能識別抗原，但不具有特異 性，而漿細胞則不能識別抗原。性，而漿細胞則不能識別抗原。 (2)免疫細胞中，免疫細胞中，B細胞、細胞、T細胞、記憶細胞等受到抗原刺細胞、記憶細胞等受到抗原刺 激后，細胞周期會縮短。激后，細胞周期會縮短。 2吞噬細胞在第二道防線中吞噬處理抗原，在第三道防吞噬細胞在第二道防線中吞噬處理抗原，在第三道防 線中對抗原攝取處理并呈遞，另外抗原的最終消滅仍離不開吞線中對抗原攝取處理并呈遞，另外抗原的最終消滅仍離不開吞

32、噬細胞噬細胞吞噬抗體與抗原的特異性結(jié)合體。吞噬抗體與抗原的特異性結(jié)合體。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 3胸腺既是免疫器官，又是內(nèi)分泌腺，作為免疫器官，胸腺既是免疫器官，又是內(nèi)分泌腺，作為免疫器官， 它是它是T細胞發(fā)育并成熟的場所；作為內(nèi)分泌腺，胸腺可產(chǎn)生胸細胞發(fā)育并成熟的場所；作為內(nèi)分泌腺，胸腺可產(chǎn)生胸 腺激素以促進腺激素以促進T細胞的發(fā)育和成熟。若出現(xiàn)先天性胸腺發(fā)育不細胞的發(fā)育和成熟。若出現(xiàn)先天性胸腺發(fā)育不 良或被切除胸腺，則會喪失大部分特異性免疫能力，因為良或被切除胸腺，則會喪失大部分

33、特異性免疫能力，因為T細細 胞不僅是細胞免疫所必需的也是多數(shù)漿細胞形成所必需的。胞不僅是細胞免疫所必需的也是多數(shù)漿細胞形成所必需的。 4淋巴因子是一類免疫活性物質(zhì)，對機體免疫有加強作淋巴因子是一類免疫活性物質(zhì)，對機體免疫有加強作 用，不同淋巴因子分別在體液免疫或細胞免疫中起作用。用，不同淋巴因子分別在體液免疫或細胞免疫中起作用。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 人體免疫系統(tǒng)中的人體免疫系統(tǒng)中的B細胞和細胞和T細胞細胞() A都能參與特異性免疫過程都能參與特異性免疫過程 B核核DNA攜帶的遺傳信

34、息不同攜帶的遺傳信息不同 C都能識別抗原產(chǎn)生抗體都能識別抗原產(chǎn)生抗體 D分化、發(fā)育的場所相同分化、發(fā)育的場所相同 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析B細胞受到抗原刺激后大部分增殖、分化為漿細細胞受到抗原刺激后大部分增殖、分化為漿細 胞，由漿細胞產(chǎn)生抗體進行體液免疫；胞，由漿細胞產(chǎn)生抗體進行體液免疫；T細胞在受到抗原刺激細胞在受到抗原刺激 后分化形成效應后分化形成效應T細胞，參與細胞免疫，故二者都能參與特異細胞，參與細胞免疫，故二者都能參與特異 性免疫過程，性免疫過程，A正確；正確；B細胞

35、和細胞和T細胞都來源于骨髓造血干細胞細胞都來源于骨髓造血干細胞 的分裂分化，核的分裂分化，核DNA攜帶的遺傳信息相同，攜帶的遺傳信息相同，B錯誤；由錯誤；由B細胞細胞 分化而來的漿細胞可以產(chǎn)生抗體，分化而來的漿細胞可以產(chǎn)生抗體，T細胞不能產(chǎn)生抗體，細胞不能產(chǎn)生抗體，C錯錯 誤；誤；B細胞由骨髓中的造血干細胞分化而來，在骨髓中成熟，細胞由骨髓中的造血干細胞分化而來，在骨髓中成熟， T細胞則是在胸腺內(nèi)成熟，細胞則是在胸腺內(nèi)成熟，D錯誤。錯誤。 答案答案A 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 (2015

36、南京質(zhì)檢南京質(zhì)檢)下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是( ) A神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān) B漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞 CHIV病毒主要攻擊病毒主要攻擊T 細胞導致免疫功能嚴重缺陷細胞導致免疫功能嚴重缺陷 D大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力 答案答案B 解析解析記憶細胞是在抗原刺激下，經(jīng)記憶細胞是在抗原刺激下，經(jīng)B細胞和細胞和T細胞增殖細胞增殖 分化而來，漿細胞只能分泌抗體，不能進行細胞分裂和分化，分化而來，漿細胞

37、只能分泌抗體，不能進行細胞分裂和分化， B錯誤。錯誤。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 體液免疫和細胞免疫體液免疫和細胞免疫 1.體液免疫和細胞免疫的比較體液免疫和細胞免疫的比較 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 對象對象侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原 被抗原入侵的宿主細胞被抗原入侵的宿主細胞 (即靶細胞即靶細胞)、自身突變、自身突變 細胞和來自異體的器官細胞和來自異體的器官 移植移植 作

38、用作用 方式方式 漿細胞產(chǎn)生的抗體與相漿細胞產(chǎn)生的抗體與相 應的抗原特異性結(jié)合應的抗原特異性結(jié)合 效應效應T細胞與靶細胞密細胞與靶細胞密 切接觸切接觸 關(guān)系關(guān)系 抗原侵入機體后，首先是體液免疫發(fā)揮作用抗原侵入機體后，首先是體液免疫發(fā)揮作用 抗原一旦侵入宿主細胞內(nèi)部，就必須通過細抗原一旦侵入宿主細胞內(nèi)部，就必須通過細 胞免疫將抗原暴露，再由抗體消滅和清除，因胞免疫將抗原暴露，再由抗體消滅和清除，因 此兩者既各有其獨特的作用，又相互配合，共此兩者既各有其獨特的作用，又相互配合，共 同發(fā)揮免疫效應同發(fā)揮免疫效應 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的

39、調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 2.記憶細胞和二次免疫記憶細胞和二次免疫 (1)記憶細胞是抗原刺激記憶細胞是抗原刺激B細胞細胞(或或T細胞細胞)時由少部分淋巴細時由少部分淋巴細 胞增殖分化來的。胞增殖分化來的。 (2)記憶細胞壽命長，能記住曾經(jīng)入侵的抗原，且對此種抗記憶細胞壽命長，能記住曾經(jīng)入侵的抗原，且對此種抗 原十分敏感。原十分敏感。 (3)當同種抗原二次入侵時，記憶細胞比未分化的淋巴細胞當同種抗原二次入侵時，記憶細胞比未分化的淋巴細胞 更快地作出反應，增殖分化出大量的效應細胞。即二次免疫反更快地作出反應，增殖分化出大量的效應細胞。即二次免疫反 應比初次免疫反應快且強，因此成

40、年人患傳染病的幾率比幼兒應比初次免疫反應快且強，因此成年人患傳染病的幾率比幼兒 少。少。 (4)二次免疫的特點：反應更快、更強。二次免疫的特點：反應更快、更強。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 常見特異性免疫類型常見特異性免疫類型 (1)胞內(nèi)寄生菌胞內(nèi)寄生菌(如結(jié)核桿菌、麻風桿菌等如結(jié)核桿菌、麻風桿菌等)侵入人體引發(fā)細侵入人體引發(fā)細 胞免疫。胞免疫。 (2)自身腫瘤可引發(fā)細胞免疫。自身腫瘤可引發(fā)細胞免疫。 (3)器官移植引發(fā)的是細胞免疫。器官移植引發(fā)的是細胞免疫。 (4)存在于人體內(nèi)環(huán)境中的抗

41、原引發(fā)的是體液免疫。存在于人體內(nèi)環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免疫。 (5)病毒感染先引發(fā)體液免疫，阻止病毒通過血液循環(huán)而散病毒感染先引發(fā)體液免疫，阻止病毒通過血液循環(huán)而散 播，再引發(fā)細胞免疫，以徹底消滅病毒。播，再引發(fā)細胞免疫，以徹底消滅病毒。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外 毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是() A細胞細胞2、細胞、細胞3均起源于造血干細胞均起源于造血干細胞 B僅細胞

42、僅細胞4中含有合成物質(zhì)中含有合成物質(zhì)a的基因的基因 C過程與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)過程與細胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān) D細胞細胞5屬于保留分裂能力的細胞屬于保留分裂能力的細胞 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析據(jù)圖可知，細胞據(jù)圖可知，細胞1為吞噬細胞，細胞為吞噬細胞，細胞2為為T細胞，細細胞，細 胞胞3為為B細胞，細胞細胞，細胞4為漿細胞，細胞為漿細胞，細胞5為記憶細胞，物質(zhì)為記憶細胞，物質(zhì)a為抗為抗 體。體。T細胞和細胞和B細胞均起源于造血干細胞；細胞細胞均起源于造血干細胞；細胞15中均含有中均

43、含有 抗破傷風桿菌外毒素的抗體基因；細胞之間的識別是通過細胞抗破傷風桿菌外毒素的抗體基因；細胞之間的識別是通過細胞 膜上的糖蛋白來完成的；記憶細胞具有分裂能力。膜上的糖蛋白來完成的；記憶細胞具有分裂能力。 答案答案B 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱簡稱M細胞細胞)在免疫在免疫 應答中的作用，進行了如下實驗：應答中的作用，進行了如下實驗： 組別組別處理方式處理方式檢測結(jié)果檢測結(jié)果 實驗實驗 組組 用肺癌細胞抗原處理用肺癌細胞

44、抗原處理M細胞細胞 后，分離出后，分離出M細胞與胸腺淋細胞與胸腺淋 巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出 胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混 合培養(yǎng)合培養(yǎng) 部分淋巴細部分淋巴細 胞能殺傷肺胞能殺傷肺 癌細胞癌細胞 對照對照 組組 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與 肺癌細胞混合培養(yǎng)肺癌細胞混合培養(yǎng) 淋巴細胞均淋巴細胞均 不能殺傷肺不能殺傷肺 癌細胞癌細胞 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 下列對該實驗的相關(guān)分析，不正確的是下列對該實驗的相關(guān)分析，不正確的是

45、 () A實驗證明實驗證明M細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴 細胞細胞 B經(jīng)經(jīng)M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應 細胞細胞 C實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴細胞殺傷力的淋巴 因子因子 D實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球?qū)嶒灲M培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球 蛋白蛋白 答案答案D 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析根據(jù)上述表中的實驗處

46、理，肺癌細胞作為抗原，處根據(jù)上述表中的實驗處理，肺癌細胞作為抗原，處 理理M細胞，可以將抗原呈遞給胸腺淋巴細胞細胞，可以將抗原呈遞給胸腺淋巴細胞(T細胞細胞)，由此判，由此判 斷斷A正確；胸腺淋巴細胞可以增殖分化為效應正確；胸腺淋巴細胞可以增殖分化為效應T細胞和釋放出細胞和釋放出 淋巴因子，由此判斷淋巴因子，由此判斷B、C正確；該實驗涉及效應正確；該實驗涉及效應T細胞殺傷肺細胞殺傷肺 癌細胞，而不是抗原與抗體結(jié)合，由此判斷癌細胞，而不是抗原與抗體結(jié)合，由此判斷D錯誤錯誤 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)

47、節(jié)與免疫 免疫學的應用與人體健康免疫學的應用與人體健康 一、過敏反應與體液免疫一、過敏反應與體液免疫 1過敏反應是由于免疫功能過高而對進入機體的抗原的過敏反應是由于免疫功能過高而對進入機體的抗原的 識別范圍擴大，將一些不是大分子的物質(zhì)或正常機體不識別為識別范圍擴大，將一些不是大分子的物質(zhì)或正常機體不識別為 抗原的物質(zhì)識別為抗原，這些抗原稱為過敏原。體液免疫則屬抗原的物質(zhì)識別為抗原，這些抗原稱為過敏原。體液免疫則屬 于人體正常的免疫反應。于人體正常的免疫反應。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 2

48、過敏反應的過程過敏反應的過程 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 3過敏反應的特點：發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快；過敏反應的特點：發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快； 一般不破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的遺一般不破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的遺 傳傾向和個體差異。傳傾向和個體差異。 4過敏反應中的抗體與體液免疫反應中抗體的比較過敏反應中的抗體與體液免疫反應中抗體的比較 性質(zhì)性質(zhì)分布分布反應時機反應時機反應結(jié)果反應結(jié)果 過敏過敏 反應反應 中的中的 抗體抗體 球蛋球蛋 白白

49、 吸附在皮膚、吸附在皮膚、 消化道或呼吸消化道或呼吸 道黏膜、某些道黏膜、某些 血細胞表面血細胞表面 機體第二次機體第二次 接觸過敏原接觸過敏原 時發(fā)生時發(fā)生 引發(fā)過敏反應，引發(fā)過敏反應， 使細胞釋放組織使細胞釋放組織 胺胺 體液體液 免疫免疫 中的中的 抗體抗體 球蛋球蛋 白白 血清、組織血清、組織 液、外分泌液液、外分泌液 機體第一次機體第一次 接觸抗原就接觸抗原就 發(fā)生免疫反發(fā)生免疫反 應應 使抗原沉淀或形使抗原沉淀或形 成細胞集團，進成細胞集團，進 而被吞噬細胞吞而被吞噬細胞吞 噬消化噬消化 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與

50、免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 二、自身免疫病與免疫缺陷病二、自身免疫病與免疫缺陷病 1常見免疫疾病的比較常見免疫疾病的比較 類型類型 項目項目 過敏反應過敏反應自身免疫病自身免疫病免疫缺陷病免疫缺陷病 概念概念 已免疫的機體再次接受相已免疫的機體再次接受相 同物質(zhì)刺激時所發(fā)生的組同物質(zhì)刺激時所發(fā)生的組 織損傷或功能紊亂織損傷或功能紊亂 自身免疫反應對自身免疫反應對 自身的組織和器自身的組織和器 官造成損傷官造成損傷 由于機體免疫功能不足由于機體免疫功能不足 或缺乏而引起的疾病，或缺乏而引起的疾病， 可分為兩類：先天性免可分為兩類：先天性免 疫缺陷病、獲得性免疫疫缺陷病、獲得性免疫 缺

51、陷病缺陷病 發(fā)病發(fā)病 機理機理 相同過敏原再次進入機體相同過敏原再次進入機體 時，與吸附在細胞表面的時，與吸附在細胞表面的 相應抗體結(jié)合使組織細胞相應抗體結(jié)合使組織細胞 釋放組織胺等而引起釋放組織胺等而引起 抗原結(jié)構(gòu)與正?？乖Y(jié)構(gòu)與正常 細胞物質(zhì)表面結(jié)細胞物質(zhì)表面結(jié) 構(gòu)相似，抗體消構(gòu)相似，抗體消 滅抗原時，也消滅抗原時，也消 滅正常細胞滅正常細胞 人體免疫系統(tǒng)功能先天人體免疫系統(tǒng)功能先天 不足不足(遺傳缺陷遺傳缺陷)或遭病或遭病 毒等攻擊破壞毒等攻擊破壞 舉例舉例 消化道、呼吸道過敏反消化道、呼吸道過敏反 應，皮膚過敏反應等應，皮膚過敏反應等 類風濕性關(guān)節(jié)類風濕性關(guān)節(jié) 炎、風濕性心臟炎、風濕性

52、心臟 病、系統(tǒng)性紅斑病、系統(tǒng)性紅斑 狼瘡狼瘡 先天性胸腺發(fā)育不良、先天性胸腺發(fā)育不良、 艾滋病艾滋病 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 2.人類免疫缺陷病毒人類免疫缺陷病毒(HIV) (1)遺傳物質(zhì)：遺傳物質(zhì)：RNA。 (2)遺傳信息表達遺傳信息表達 此過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，合成蛋白質(zhì)的場所是此過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，合成蛋白質(zhì)的場所是T淋巴細胞的淋巴細胞的 核糖體。核糖體。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免

53、疫 一、抗原與過敏原一、抗原與過敏原 抗原與過敏原：過敏原具個體差異性，而抗原不具個體抗原與過敏原：過敏原具個體差異性，而抗原不具個體 差異性。差異性。 過敏反應必須是機體第二次接觸過敏原，第一次不會發(fā)過敏反應必須是機體第二次接觸過敏原，第一次不會發(fā) 生過敏反應。生過敏反應。 二者的主要區(qū)別在于產(chǎn)生抗體的分布位置不同。二者的主要區(qū)別在于產(chǎn)生抗體的分布位置不同。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 二、免疫預防和免疫治療二、免疫預防和免疫治療 免疫免疫 預防預防 患病前的預防。即把疫苗接種到人體內(nèi)，

54、使人產(chǎn)生患病前的預防。即把疫苗接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生 對傳染病的抵抗能力，增強了人的免疫力。通過預對傳染病的抵抗能力，增強了人的免疫力。通過預 防接種，人們能夠積極地預防多種傳染病，但不能防接種，人們能夠積極地預防多種傳染病，但不能 預防所有傳染病。預防所有傳染病。 免疫免疫 治療治療 患病后的治療。即在人體患病條件下，通過輸入抗患病后的治療。即在人體患病條件下，通過輸入抗 體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能，使機體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能，使機 體抵抗疾病的能力增強，達到治療疾病的目的。體抵抗疾病的能力增強，達到治療疾病的目的。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版

55、人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐，有有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐，有 的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等，這些都是過敏反應癥的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等，這些都是過敏反應癥 狀。下列有關(guān)過敏反應的敘述，正確的是狀。下列有關(guān)過敏反應的敘述，正確的是() A過敏反應沒有淋巴細胞參與過敏反應沒有淋巴細胞參與 B過敏反應疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應過敏反應疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應 C過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的造血干細過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的造血干細 胞胞 D機體首次接觸過

56、敏原即產(chǎn)生適應性免疫應答以保護自機體首次接觸過敏原即產(chǎn)生適應性免疫應答以保護自 身身 解析解析過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞為漿細胞，它由過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞為漿細胞，它由B細胞細胞 增殖分化而來，而增殖分化而來，而B細胞最終來源于造血干細胞。細胞最終來源于造血干細胞。 答案答案C 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 艾滋病已成為人類健康的第一殺手。下列有關(guān)艾滋病的說艾滋病已成為人類健康的第一殺手。下列有關(guān)艾滋病的說 法正確的是法正確的是() AHIV主要攻擊人體內(nèi)的主要攻擊人體內(nèi)的T細胞，最終使人

57、喪失一切免細胞，最終使人喪失一切免 疫功能疫功能 B獲得性免疫缺陷病就是指艾滋病獲得性免疫缺陷病就是指艾滋病 CHIV主要由主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，沒有核糖體和蛋白質(zhì)構(gòu)成，沒有核糖體 DHIV在離開人體后還能存活很長時間，危害極大在離開人體后還能存活很長時間，危害極大 答案答案A 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析艾滋病艾滋病(AIDS)是由是由HIV攻擊人體的攻擊人體的T細胞，致使人細胞，致使人 體免疫系統(tǒng)喪失免疫功能。體免疫系統(tǒng)喪失免疫功能。AIDS僅為獲得性免疫缺陷病的一

58、僅為獲得性免疫缺陷病的一 種。病毒的結(jié)構(gòu)主要由種。病毒的結(jié)構(gòu)主要由DNA或或RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。和蛋白質(zhì)構(gòu)成。HIV由由 RNA和蛋白質(zhì)組成，它們沒有獨立的代謝系統(tǒng)，不能獨立生和蛋白質(zhì)組成，它們沒有獨立的代謝系統(tǒng)，不能獨立生 活，必須寄生在活細胞內(nèi)?；?，必須寄生在活細胞內(nèi)。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 方法技巧警示方法技巧警示 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 特異性免疫類型的判斷方法特異性

59、免疫類型的判斷方法 例例1下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列 說法正確的是說法正確的是() A兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫 B能特異性識別抗原的細胞有能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f CHIV攻擊人體對尤其是對有破壞作用攻擊人體對尤其是對有破壞作用 D細胞細胞e細胞細胞d作用的過程發(fā)生在機體首次接觸過作用的過程發(fā)生在機體首次接觸過 敏原時敏原時 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 人教版人教版 生物生物 必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫必修三第一單元生命活動的調(diào)節(jié)與免疫 解析解析細胞細

60、胞a是吞噬細胞，細胞是吞噬細胞，細胞b是是T細胞，細胞細胞，細胞c是是B細細 胞，細胞胞，細胞d是效應是效應T細胞，細胞細胞，細胞e是記憶是記憶T細胞，細胞細胞，細胞f是漿細是漿細 胞，細胞胞，細胞g是記憶是記憶B細胞，因此是細胞免疫，是體液免疫，細胞，因此是細胞免疫，是體液免疫， A錯誤；吞噬細胞能夠識別抗原，但不能特異性識別抗原，漿錯誤；吞噬細胞能夠識別抗原，但不能特異性識別抗原，漿 細胞不能識別抗原，細胞不能識別抗原，B錯誤；錯誤；HIV侵入人體主要攻擊侵入人體主要攻擊T細胞，對細胞，對 細胞免疫和體液免疫都有破壞作用，細胞免疫和體液免疫都有破壞作用，C正確；細胞正確；細胞e細胞細胞 d