專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平全都問(wèn)題及答案

1、一、判斷題1. 心理 學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一 種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。正確2. 內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。正確3. 內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。正確4. 需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。錯(cuò)誤5. 驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱為誘因。凡是個(gè)體趨向或接受它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱為負(fù)誘因。正確6. 動(dòng)機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī)

2、體的外部。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。正確7. 赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè):一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來(lái)滿意感。正確8. 內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，或者是由活動(dòng)本身產(chǎn)生的快 樂(lè)和滿足所引起的，指人個(gè)體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的 ，做岀某種行為是為了獲得行為 帶來(lái)的成就 感,它不需求外在條件的參與。正確9. 根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中所起的作用不同，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處

3、于支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是不斷變化與發(fā)展的。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。正確10. 一般認(rèn)為專業(yè)技術(shù)人員是指受過(guò)高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù),獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。錯(cuò)誤11. 專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專業(yè)技術(shù)人員力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。正確12. 唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉

4、和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根 本原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。正確13. 職業(yè)活動(dòng)是人們社會(huì)生活中最基本、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的 自由全面發(fā)展提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。正 確14. 專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)正確15. 認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感受。錯(cuò)誤16. 創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過(guò)程，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新 行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。錯(cuò)誤1

5、7. 研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)沒(méi)有受激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%-30%,而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)期能力的發(fā)揮會(huì)達(dá)到 80%-90%。正確18. 自我效能指一個(gè)人在特定情景中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力，它在很大程度上指?jìng)€(gè)體自己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺(jué)。正確19. 制度激勵(lì)是社會(huì)需要建立的一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的根本性激勵(lì)機(jī)制，它是管理激勵(lì)的基礎(chǔ)或前提。正確20. 專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動(dòng)中不斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。正確21. 專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的形成過(guò)程同時(shí)也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過(guò)程。正確22. 作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。工作是 某人為雇主（或自雇）而被動(dòng)（或

6、主動(dòng)）承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的總和”職業(yè)是主要任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”。正確23. 職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的,在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。錯(cuò)誤24. 學(xué)習(xí)有兩種根本方法，一是向書本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里 路”說(shuō)的正是這兩種方法。正確25. 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人們?cè)趯?shí)踐中自覺(jué)的、不斷地通過(guò)多種途徑、手段、方法獲取知識(shí)并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過(guò)程。正確26. 社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。錯(cuò)誤27. 如果一個(gè)人連自己的應(yīng)有價(jià)

7、值都實(shí)現(xiàn)不了，怎么能去奉獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢所以說(shuō)，一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。正確28. 習(xí)近平總書記指出：環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事 業(yè)衰”。這一人 才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。正確29. 搭建專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，就是要做到 事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。正確30. 為鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。錯(cuò)誤31. 專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面

8、的權(quán)益。錯(cuò)誤32. 深化和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法，建立規(guī)范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長(zhǎng)機(jī)制，使職工共享企業(yè)發(fā) 展成果。正確33. 在組織行為學(xué)中，激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。通過(guò)激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種夕卜在的驅(qū)動(dòng)力”使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。錯(cuò)誤34. 在經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)最好的時(shí)候去談公司危機(jī) ，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于一種緊張的驅(qū)動(dòng)狀態(tài)”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則，整個(gè)公司就會(huì)出現(xiàn)一種成功后的惰性，公司這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大減弱。正 確35. 激勵(lì)從不同的維度可以分為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。值得注

9、意的是,激勵(lì)的前提假設(shè)是把員工看作是經(jīng)濟(jì)人”還是假定為 社會(huì)人”由于前 提假設(shè)的不同，就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)方式和手段的差異。正確36. 采取多樣化的激勵(lì)方式，包括物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)并重，重視人才團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的 作用，加強(qiáng)先進(jìn)的組織文化建設(shè)。正確37. 團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)的靈魂，是經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)逐步形成并為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同的精神境界、價(jià)值取向和主導(dǎo)意識(shí)。它反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，蘊(yùn)含著對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展命運(yùn)和未來(lái)所抱有的理想和希望，折射岀團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，成為凝聚團(tuán)隊(duì)成員無(wú)形的共同信念和精神力量。正確38. 組織文化是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總

10、和。組織文化是指組織成員的共同價(jià)值觀體系 ，它使組織獨(dú)具特色，并區(qū)別于其他組織。正確39. 著名心理學(xué)家榮格曾列岀一個(gè)公式：IWe=Fulll.意思是說(shuō)，一個(gè)人只有把自己融入集體中才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值 ，綻放岀完美絢麗的人生?，F(xiàn)代社 會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)組織真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人！正確40. 專業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求，又有發(fā)展的需求，因此，要給予專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(huì)。錯(cuò)誤41. 崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)（職位）的資格與能力。正確42. 個(gè)體特征分為知識(shí)和技能、自我概念、特

11、質(zhì)、動(dòng)機(jī)/需要這幾個(gè)層次。正確43. 現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代官本位”，實(shí)行崗位分類分層管理。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。錯(cuò)誤44. 可將專業(yè)技術(shù)人員分為不同的類別，為同一專業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同的職業(yè)發(fā)展通道。正確45. 組織恰當(dāng)?shù)貐⑴c專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性。錯(cuò)誤46. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，世界日益扁平化與日趨功利化。錯(cuò)誤47. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)。錯(cuò)誤48. 升職從自身價(jià)值的升值開(kāi)始，只有通過(guò)不斷的努力和學(xué)

12、習(xí)，提升自己的能力才有可能獲 得提升的機(jī)會(huì)。正確49. 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的思想道德教育。錯(cuò)誤50. 從一項(xiàng)美國(guó)國(guó)家研究會(huì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上的勞動(dòng)技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會(huì)因趕不上時(shí)代發(fā)展而變得無(wú)用。而在以前，這種技能的折舊期限是長(zhǎng)達(dá)7-14年。正確二、單選題51. 內(nèi)生動(dòng)力又稱為 （），是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動(dòng)力，是 驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。A :內(nèi)驅(qū)力52. 生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，還保留著除（）本能以外的，與動(dòng)物相似的三種本能。B :睡眠本能53. （）是岀于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)闡

13、述和解決問(wèn)題的需求。A :認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力54. （）是人類維持自身生存的最基本要求。A :生理需要55. 美國(guó)耶魯大學(xué)的克雷頓奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括（）。 C :尊重的需要56. 麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中（）最為重要。C :成就需要57. 動(dòng)機(jī)理論是指心理學(xué)家對(duì)動(dòng)機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動(dòng)機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說(shuō)。動(dòng)機(jī)的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（）B :認(rèn)知論58. 對(duì)專業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等，專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、終身的過(guò)程，這一過(guò)程具有（）。C :

14、階段性59. 專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹(shù)，就必須充分發(fā)揮（）。C:主觀能動(dòng)性60. 每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的（），都是和他對(duì)國(guó)家，社會(huì)應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。B :職責(zé)61. （）是指驅(qū)動(dòng)一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。C :成就動(dòng)機(jī)62. 影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來(lái)看，對(duì)其起影響的因素不外兩個(gè)方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（）。A :自身因素63. 麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是（），每一個(gè)人都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成就動(dòng)機(jī)水 平。B :不相同的64. 專業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失

15、敗，有可能降低專業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（），以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。A :自我激勵(lì)65. （）起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。A :內(nèi)生動(dòng)力66. 由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力不足，一些專業(yè)技術(shù)人員喪失了（）的主動(dòng)意識(shí)，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感，不思進(jìn)取，創(chuàng)新能力的匱乏等。D :職業(yè)發(fā)展67. 專業(yè)技術(shù)人員（）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來(lái)，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專業(yè)技術(shù)人員思想道德

16、的發(fā)展方向。C :職業(yè)道德68. 哈佛心理學(xué)博士泰勒 本沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮 三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。 其中不包括（）。D :薪酬69. 工作是人們終其一生發(fā)展（）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。A :理想與道德70. 歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，而今，（）是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。A :改革開(kāi)放71. 當(dāng)今世界，（）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。C :人才資源72. 改革呼喚人才（）支撐改革。C :人才73. 十八大以來(lái)，黨中央提岀創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是（）。B :人才驅(qū)動(dòng)74. 專業(yè)技術(shù)人員是專門知識(shí)的（）、

17、利用者和傳播者。一個(gè)國(guó)家至為重要的職業(yè)群體和社會(huì)階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步，帶動(dòng)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。B :擁有者75. 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，（）成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。B :創(chuàng)新76. 在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過(guò)程，角色的確定是否有效，最終是由（）決定的。C社會(huì)77. 從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)看，提倡四個(gè)尊重”有利于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。四個(gè)尊重”的核心在于對(duì)（）的尊重。A :人78. 尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（），讓專業(yè)技術(shù)人員感覺(jué)組織是把他當(dāng)回事的，他就愿意扛

18、起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。C :存在價(jià)值79. 人才是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持（）。B :以用為本80. （）是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的根本原則。A :以人為本81. 人才工作的核心是（），最大程度地發(fā)揮人才的作用。A :要把現(xiàn)有人才用好82. 每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的（）相適應(yīng)的職業(yè)。C :個(gè)性特征83. （）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的

19、 作用。A :職業(yè)生涯84. 專業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的（）B :流動(dòng)性85. 為了有效地開(kāi)發(fā)人的潛能，必須進(jìn)行合理的組織配置。配置過(guò)程要根據(jù)（）機(jī)制的要求，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素質(zhì)的差異。A :互相增補(bǔ)86. 按照勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定我國(guó)勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是（）。B :享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利87. （）又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類，其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等，身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。C :人身權(quán)88. 在專業(yè)

20、技術(shù)人員的一般權(quán)益中，（）是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。B :平等權(quán)89. 我國(guó)（）規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)（版權(quán)）、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公民 對(duì)自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請(qǐng)領(lǐng)取榮譽(yù)證書、報(bào)酬、獎(jiǎng)金或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。A :民法通則90. 黨的十八大報(bào)告提岀：加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以（）的激發(fā)為前提。C :活力91. 一個(gè)用人單位、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家，自身的人才資源都是（），無(wú)論是從數(shù)量、質(zhì) 量還是結(jié)構(gòu)上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問(wèn)題。A :有限的92. 人才價(jià)值在流動(dòng)和（）中體

21、現(xiàn)。C :競(jìng)爭(zhēng)93. 在人才流動(dòng)過(guò)程中，人才自身發(fā)展的含義包括（）。B :通過(guò)流動(dòng)人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值94. 人才崗位（）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。B :固定化95. 我們要牢固樹(shù)立（）是第一資源的觀念，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會(huì)和個(gè)人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。A :人才資源96. 建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持（）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人 單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。A :物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)97. 以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以（）為先的識(shí)才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。A

22、 :德98. 一般來(lái)講，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（）D :崗位工作的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)99. 激勵(lì)理論中的（）認(rèn)為，如果個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)之間、獎(jiǎng)賞與個(gè)人目標(biāo)滿足之間存在密切聯(lián)系，他就會(huì)非常努力地工作。C :期望理論100. 物質(zhì)激勵(lì)具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵(lì)在到達(dá)一定程度后，所能發(fā)揮的作 用會(huì)（）B :越來(lái)越小101 .在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)的過(guò)程中，會(huì)帶來(lái)1+1（） 2的績(jī)效。A :大于102. 團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。在團(tuán) 隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)不包括（）。C :每個(gè)人都是主角103.

23、（）是組織在發(fā)展過(guò)程中形成并為全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。B :組織文化104. 組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。（）是管理的最高層次。A :文化管理105. （）是企業(yè)組織理念文化的核心。C :價(jià)值觀106. 傳統(tǒng)的激發(fā)動(dòng)力理論關(guān)注需求”，完美激勵(lì)認(rèn)為激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員動(dòng)力的因素是（）。B :欲望107. 德魯克認(rèn)為激勵(lì)員工唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（），而非滿意度”。A :責(zé)任感108. 物質(zhì)和精神上的激勵(lì)都屬于（），它對(duì)人的激勵(lì)作用是有限的。而人們 對(duì)工作本身的興 趣以及從中得到的快樂(lè)”才對(duì)人具有根本性的激勵(lì)作用。B :外在激勵(lì)109. 管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)

24、員工的積極性，（）是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。C :安排適當(dāng)?shù)墓ぷ?10. 專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神激勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵(lì)因素從而激發(fā)和強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是（）。A :乏味性三、多選題111. 內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國(guó)心理學(xué)家赫爾提岀的一種動(dòng)機(jī)理論。他認(rèn)為，機(jī)體的 需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種,分別是（）。A :原始性內(nèi)驅(qū)力D :繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力112. 動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引發(fā)人們的活動(dòng)，并推動(dòng)和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅(jiān)持下去。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過(guò)程，行為是這種內(nèi)在過(guò)程的表現(xiàn)。 動(dòng)機(jī)的功能在于（）。A

25、 :動(dòng)機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力B :動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能113. 人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類。由 于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（）。A :生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)B :內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī)C :主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)D :近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)114. 社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱（）。A :心理性動(dòng)機(jī)B :習(xí)得性動(dòng)機(jī)C:繼發(fā)性動(dòng)機(jī)D :精神性動(dòng)機(jī)115. 在我國(guó)的管理實(shí)踐中專業(yè)技術(shù)人員多指在我國(guó)社會(huì)分工的各專業(yè)領(lǐng)域和各類社會(huì)組織 中，從事（）工作的專門人才。A :人文社科B :

26、科技創(chuàng)新C:科技基礎(chǔ)研究D :科技應(yīng)用開(kāi)發(fā)116. 馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱（）。A :自覺(jué)能動(dòng)性B :意識(shí)的能動(dòng)性117. 專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)（）。A :自生性B :持續(xù)性D :創(chuàng)新性118. 構(gòu)成專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的要素主要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及 （）等。A :責(zé)任心B :成就動(dòng)機(jī)C :創(chuàng)新動(dòng)機(jī)D :自我實(shí)現(xiàn)欲望119. 在希爾博士的 心理創(chuàng)富法 一書中，首次揭示出自我激勵(lì)黃金”步驟，主要包括（）A :確定付岀B :確定收獲C :確定日期D :立即行動(dòng)120. 中國(guó)的（）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在世

27、界上保持了千年的領(lǐng)先地位。A :造紙術(shù)B :火藥C :印刷術(shù)D :指南針121. 專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括（）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的 內(nèi)容。A :對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)B :職業(yè)感情的培養(yǎng)C :職業(yè)意志的鍛煉D :職業(yè)信念的確立122. 工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的（）。B :認(rèn)真度C :責(zé)任度D :努力程度123. 責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見(jiàn)不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)責(zé)任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。責(zé)任分為三種（）。A :家庭責(zé)任B :企業(yè)責(zé)任C :社會(huì)責(zé)任124. 敬業(yè)是專業(yè)技術(shù)人員對(duì)所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、

28、熱愛(ài)和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德 意識(shí)。主要表現(xiàn)為（）。A:職業(yè)責(zé)任心B :職業(yè)榮譽(yù)感C:職業(yè)尊嚴(yán)感125. 學(xué)習(xí)力，是指（）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力 的問(wèn)題。沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。A :學(xué)習(xí)動(dòng)力B :學(xué)習(xí)毅力C :學(xué)習(xí)能力126. 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)人才發(fā)展作岀了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（）。A:創(chuàng)新的根基B :創(chuàng)新的核心要素127. 習(xí)近平總書記指岀創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（）oA :要把人才資源開(kāi)發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置B :要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才C :要完善

29、人才發(fā)展機(jī)制D :要堅(jiān)持黨管人才原則128. 李克強(qiáng)曾對(duì)中外企業(yè)家說(shuō)，創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（），中國(guó) 30多年來(lái)改革開(kāi)放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中。”A :體制創(chuàng)新B :管理創(chuàng)新C:模式創(chuàng)新D :機(jī)制創(chuàng)新129. 當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才?！奔廴瞬朋w制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是（）。A :集聚強(qiáng)國(guó)之能量C :集聚民族復(fù)興之能量D :集聚建成小康社會(huì)之能量130. 根據(jù)人們承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的心理狀態(tài)區(qū)分，可以將社會(huì)角色劃分為（）。A :自覺(jué)的角色B

30、 :不自覺(jué)的角色131 .鄧小平同志曾經(jīng)提岀：要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：必須（）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。A :尊重知識(shí)B :尊重創(chuàng)造C :尊重勞動(dòng)D :尊重人才132. 如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來(lái)理解和貫徹四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（）的全面發(fā)展。A :經(jīng)濟(jì)B :政治C :文化D :社會(huì)133. 專業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)

31、發(fā)展的社會(huì) 氛圍需要我們（）。A :尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造B :尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位C :尊重專業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律134. 以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí) 現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過(guò)程。A :經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要B :社會(huì)發(fā)展的需要C :人才自身發(fā)展的需要135. 美國(guó)波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克帕森斯的 人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（）。C :條件匹配D :特質(zhì)匹配136. 職業(yè)生涯規(guī)劃是專業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個(gè)人設(shè)計(jì)，但組織可以通過(guò)（）等輔助 性措施從外部加以指導(dǎo)。C :企業(yè)文化D :制度體系137. 每一類

32、人才都有自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（）。A :靈活性B :科學(xué)性D :差異性138. 我們可以通過(guò)（），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。A :優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制B :改革人才選拔任用機(jī)制C :健全人才流動(dòng)配置機(jī)制D :強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制139. 健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體 制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。A :政府宏觀調(diào)控B :市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)C :中介組織提供服務(wù)D :各類

33、人才自主擇業(yè)140. 讓專業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進(jìn)專業(yè)技術(shù) 人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（）。B :建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制C :搭建專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)D :保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益141. 機(jī)制就要（）。A :注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才B :依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才C :創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才D :建立人才一基地一項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國(guó)際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才142. 為了強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（）。A