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文檔簡(jiǎn)介
1、2021年大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)申報(bào)范文總結(jié)作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更看重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能,尤其在注重素質(zhì)教導(dǎo)的本日,社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)不停被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面成長(zhǎng)的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的緊張道路。寒假社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)是學(xué)校教導(dǎo)向講堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更看重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能,尤其在注重素質(zhì)教導(dǎo)的本日,社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)不停被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面成長(zhǎng)的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的緊張道路。寒假社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)是學(xué)校教導(dǎo)向講堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)進(jìn)程的緊張手段。它有助于現(xiàn)代大學(xué)生打仗社會(huì),了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),熬煉才氣
2、的有效道路,更是大學(xué)生辦事社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種優(yōu)越形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo),同一種信念,我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。對(duì)付要做什么社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題我思考了好久,最后在朋友的介紹下我來(lái)到他們的工廠進(jìn)行此次的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)-XxXx紡織有限公司。在Xx制衣廠參不雅學(xué)習(xí)地兩天光陰里,讓我對(duì)制衣行業(yè)有了也許地了解.制衣業(yè)作為制造業(yè)地此中一員,濃縮了制造業(yè)地廣泛特點(diǎn):以產(chǎn)品為中心來(lái)組織運(yùn)作,而且更兼具了勞動(dòng)密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方法:工人地勞動(dòng)是代價(jià)地濫觴.而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌(oem)生產(chǎn),外商來(lái)樣,企業(yè)按樣版生產(chǎn),所以,在這里還學(xué)到了一些國(guó)際貿(mào)易地知識(shí).Xx的生產(chǎn)車間給人舒適地感到:寬敞豁亮,每個(gè)生產(chǎn)區(qū)之間
3、、每臺(tái)設(shè)備之間都隔開(kāi)一定距離,并裝有“簡(jiǎn)略單純空調(diào)”(一種降溫設(shè)備,即使是盛夏,室溫也保持在二十幾度).這都是為了相符外商地要求保障工人地基礎(chǔ)權(quán)益。作為制衣企業(yè),縫紉機(jī)是最需要也是最主要地設(shè)備.經(jīng)了解,才知道縫紉機(jī)可分為三大類,有平縫機(jī)、包縫機(jī)、特種機(jī),而這三大類里面,每類又包孕150種機(jī).縫紉機(jī)主要依據(jù)不合地衣服式樣和客戶要求來(lái)配置,現(xiàn)在生產(chǎn)車間有300臺(tái)左右不合種類地縫紉機(jī).在另一邊地幫助車間,主要進(jìn)行驗(yàn)布、剪裁、剪線、整燙、包裝(貼牌,掛商標(biāo)卡)這些幫助工序,這里用到地設(shè)備分手有預(yù)縮機(jī)(預(yù)先對(duì)布匹進(jìn)行縮水,以防止日后使用時(shí)縮水,主要用于高檔衣服)、驗(yàn)布機(jī)、電動(dòng)剪刀、整燙設(shè)備、驗(yàn)針機(jī)(查驗(yàn)
4、出留在衣服上地針,防止扎傷衣服使用者)。該廠的生產(chǎn)運(yùn)作流程,成一個(gè)環(huán)形狀,首先從廠房主邊地幫助車間開(kāi)始,然后轉(zhuǎn)到西邊生產(chǎn)車間進(jìn)行生產(chǎn),最后回到東邊地幫助車間進(jìn)行最后工序.當(dāng)然,這只是正常環(huán)境下,大致而言地.由于時(shí)裝制作地特殊性,其品種多、變更大、不固定、布局繁雜,導(dǎo)致這個(gè)環(huán)形地內(nèi)部常常呈現(xiàn)工序間地交叉.而且有時(shí)會(huì)必要共同工廠表面地資源、工序來(lái)完成生產(chǎn),例如:客人要求衣服上要刺繡上圖案,那么生產(chǎn)到某部分必需停下來(lái),運(yùn)到表面加工,然后再運(yùn)回來(lái)再生產(chǎn).可見(jiàn),該廠以混雜組織方法進(jìn)行生產(chǎn).具體地介紹一下生產(chǎn)流程,首先是接訂單.然后制衣廠地設(shè)計(jì)人員會(huì)依據(jù)客戶帶來(lái)地衣服樣版,用電腦排版(斟酌該如何制衣樣,用
5、料才最少),試制一件,依據(jù)試制歷程中得出地措施結(jié)論,制出工藝技巧圖,以該圖與客人磋商、協(xié)商改動(dòng),當(dāng)客人滿意后,這份工藝技巧圖就定下來(lái),不許再更改,成為該廠地“天書(shū)”、“圣旨”.接著就依據(jù)要求采購(gòu)資料,資料八門五花,大至布匹,小至小配飾(如釘狀地紐扣).布匹運(yùn)來(lái)后就要驗(yàn)布,這叫做“先前q”.然后合格布匹送到裁剪間用電動(dòng)剪刀依據(jù)衣樣剪裁成衣服不合部分,再對(duì)這些“細(xì)塊”進(jìn)行“查片”,等于“前q”.“查片”合格地“細(xì)塊”送到生產(chǎn)車間開(kāi)始主要地生產(chǎn),期間要顛末幾回“中q”.生產(chǎn)完成后就到后整部門,即進(jìn)行剪線、整燙、包裝工序,期間要顛末后q,合格地就進(jìn)倉(cāng)庫(kù),期待客戶派人到廠進(jìn)行最后驗(yàn)貨.驗(yàn)貨合格地,就可以
6、簽放行條,運(yùn)輸、交貨.所有工序中,工藝設(shè)計(jì)是全廠最最核心、要求最高地部分,而三者相互自力,相互聯(lián)系、相互連累.qc品質(zhì)(quality)查驗(yàn)與車間生產(chǎn)關(guān)系更表現(xiàn)為:車間生產(chǎn)歷程中每到一個(gè)階段都必要qc.該廠將很大精力放在了qc上,對(duì)質(zhì)量要求很高,可見(jiàn)在其競(jìng)爭(zhēng)策略中,產(chǎn)品質(zhì)(quality)量居于首位.這樣做十分現(xiàn)實(shí)也是可行地.由于該廠做oem,不必?fù)?dān)心供應(yīng)鏈(制衣業(yè)已經(jīng)成熟,有充沛地供應(yīng))、庫(kù)存治理(參不雅中發(fā)明庫(kù)存量不大)和產(chǎn)品販賣問(wèn)題,所以他有大量精力投放在qc上,只要在本錢許可范圍內(nèi),將質(zhì)量做到最好,就不必要擔(dān)心其他問(wèn)題了.依據(jù)查詢?cè)L問(wèn),Xx的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè).生產(chǎn)工人分為八個(gè)小組
7、,每個(gè)組有一個(gè)師傅監(jiān)督,全組人分本.文,工完成.衣服必要平縫地部分,統(tǒng)一由平縫工人完成, 要包縫地部分由包縫工人完成,要縫特種線地就交由特種工完成.由于每件衣服要求不合,可以先做平縫部分,也可以先做其他部分,三大工種地編排有很大機(jī)動(dòng)性,每批貨都不合,所以三大類縫紉機(jī)地?cái)[放可以常常依據(jù)必要變動(dòng).通常一個(gè)縫紉工序完成后,就會(huì)有一次qc,查驗(yàn)合格后,直接進(jìn)入下一個(gè)工序.各個(gè)工序所需地光陰主要依據(jù)該衣服地式樣更改,就單單以生產(chǎn)步驟來(lái)說(shuō),最簡(jiǎn)單地只要一分鐘,最繁雜地一個(gè)小時(shí)也不一定可以完成.通常一批貨從客人下單到完成,要半年.采取小流水作業(yè)地原因主要是由時(shí)裝地式樣加上該廠客不雅環(huán)境抉擇地:時(shí)裝工序短,交
8、貨期短,品種多,布局繁雜,不固定,而且廠小人少,弗成能大宗量、用大流水方法去完成,所以小流水對(duì)照得當(dāng).該廠主要呈現(xiàn)的問(wèn)題有:(1)人手不夠.晟佳地最抱負(fù)狀態(tài)(要達(dá)到最大生產(chǎn)力)應(yīng)該要配置500臺(tái)縫紉機(jī),但因?yàn)楝F(xiàn)在工人不夠,所以現(xiàn)在不夠300.該廠地生產(chǎn)量為每月8萬(wàn)件,但據(jù)了解,同規(guī)模地成熟地廠地總產(chǎn)量最少應(yīng)為12萬(wàn)件,可見(jiàn)工人地不夠?qū)Ρ緩S影響有多大.我覺(jué)得,除了繼承雇用員工,還應(yīng)該對(duì)在廠地縫紉工人培訓(xùn),進(jìn)步技能.從專業(yè)技校雇用一定量有專業(yè)技巧地學(xué)生,讓工人互相學(xué)習(xí),使專業(yè)技能獲得最大范圍地應(yīng)用.(2)排班問(wèn)題,等于書(shū)本所說(shuō)地mrp問(wèn)題.該廠有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)閑忙不均衡地現(xiàn)象:有地工種要加班,有地工種卻沒(méi)事干.參不雅那天,燙整工人就沒(méi)有上班,原來(lái)是昨晚剛剛趕工交貨,所以本日沒(méi)有工作.該廠地排班有問(wèn)題,工序與工序之間連接得欠亨暢,以致?lián)]霍了資源,造成余暇.(3)qc導(dǎo)致判定本錢進(jìn)步.辦理措施:培養(yǎng)員工地“質(zhì)量為本”地思想,使員工在生產(chǎn)歷程中自覺(jué)發(fā)明和防止質(zhì)量問(wèn)題地呈現(xiàn),不
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