教學(xué)工作的實(shí)習(xí)總結(jié)

1、教學(xué)工作的實(shí)習(xí)總結(jié)在婁底四中三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)， 教學(xué)工作和班主任工作。一、教育見(jiàn)習(xí)在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè) 班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課， 也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師 上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師 都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原 來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課 的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師 的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一

2、種知識(shí)火花的碰撞。二、教學(xué)工作在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這 次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了兩周的見(jiàn)習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中， 指導(dǎo)老師要求我們?cè)谏险n前，必須有一份詳細(xì)的和幾次試講，這樣成 功之后，才可以正式步入講臺(tái)。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為 了備好一堂課，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中 好的閃光點(diǎn)，比如問(wèn)題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節(jié)課的 重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教 學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案，我們才能在 課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)， 這樣才能活躍課堂氣

3、氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程也是 一個(gè)由生到熟的過(guò)程，對(duì)于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講，肯定會(huì)存在 這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課，就是一首詩(shī)歌酬 樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)，這是劉禹錫寫的一首酬答詩(shī)，在備課之初， 指導(dǎo)老師跟我講，一般詩(shī)歌的教學(xué)，大致可以分為以下幾步，一是釋 題，二是詩(shī)歌背景以及作者簡(jiǎn)介，三是字詞句疏通，四是詩(shī)歌分析， 包括翻譯和名句賞析。五是詩(shī)歌主題以及作者主要情感等。上這堂課, 我基本上還是按照了這樣一個(gè)步驟來(lái)上的，但是這一堂課下來(lái)，我就 發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計(jì)過(guò)于凌亂，上課銜接不怎么到位， 與學(xué)生的互動(dòng)很少，最主要的沒(méi)有強(qiáng)調(diào)中學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn) 讀，經(jīng)過(guò)這

4、 么久的實(shí)習(xí)下來(lái)，從教學(xué)效果來(lái)看，誦讀法實(shí)為一種很重要的方法， 書讀的多了，自然就懂的課文的意思，就能理會(huì)到作者的思想情感以 及對(duì)自己的啟迪，書讀百遍，其益自現(xiàn)大概就是這個(gè)道理吧。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì)。上 好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)， 教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課, 發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要讓 學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時(shí)候，我都會(huì) 強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是7寸的，要抱著懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)， 有不懂的可以跟老師講，我講的不對(duì)的，你自己再去查閱資料，務(wù)必 真正弄住這個(gè)問(wèn)題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注 意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一 兩個(gè)幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到 課文中來(lái)。平時(shí)可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫規(guī)范，初中的批改中，經(jīng)?？?以發(fā)現(xiàn)這樣一些缺點(diǎn)，比如大部分人字跡潦草，柜當(dāng)一部分是從網(wǎng)上 抄來(lái)的，就算是自己寫的，大都是語(yǔ)句不通暢。所以我上課的重點(diǎn)都 會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生字詞的積累，優(yōu)美語(yǔ)句的積累，因?yàn)檎Z(yǔ)文的最