幼兒園中班級(jí)體驗(yàn)式家長會(huì)方案

1、中班下學(xué)期體驗(yàn)式家長會(huì)方案一、活動(dòng)主題：“領(lǐng)袖之風(fēng)采”先到的家長欣賞老師用PPT形式做成精美相片集親切地與家長們分享每個(gè)孩子在園生活的每個(gè)開心時(shí)刻。二、 活動(dòng)目的：幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，家長會(huì) 顯然是幼兒園與家庭面對(duì)面溝通的重要方式之一。傳統(tǒng)家長會(huì)的特點(diǎn)是教師的“一言堂”，教師一股腦的講述很多內(nèi)容，而家長只是長時(shí)間的坐著聽，狀態(tài)完全是被動(dòng)的，會(huì)中家長基本上沒有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，實(shí)際能聽進(jìn)去多少是個(gè) 未知數(shù)。家長會(huì)上，教師固然是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視，但是光靠教師 一個(gè)人的會(huì)并不是真正的家長會(huì)，教師在其中更應(yīng)該起好“穿針引線”的作用?！绑w驗(yàn)式”的家

2、長會(huì)，打破傳統(tǒng)的家長會(huì)模式，不僅能克服“一言堂”的單調(diào)乏味，充分 調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性、積極性，而且能讓家長樂于全身心地投入到家長會(huì)中，令家長會(huì)取得事 半功倍的效果。體驗(yàn)式的家長會(huì)不是你說我聽而是溝通互動(dòng)，不是單純用耳而是充分用心， 不是一人會(huì)而是全體會(huì)，不是依重智商而是以情商啟動(dòng)智商，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)孩子在幼兒園開心記錄的 PPT2、家長會(huì)的ppt。4、家長分組的小卡片。5、相機(jī)、紙杯、水。6、座位的溫馨擺放。7、邀請(qǐng)函。四、溫馨提示1、手機(jī)是否在震動(dòng)檔上?2、簽到表填寫了嗎？3、家園聯(lián)系表核對(duì)了嗎？五：程序（一）、弓I入以游戲“丟手絹”引入“體驗(yàn)式”。告訴家長，

3、只要你進(jìn)入班級(jí)的家長會(huì)，就要讓自己的 年齡倒退幾十年，現(xiàn)在大家都是一群4-5歲的孩子，請(qǐng)大家放松心情，玩玩這個(gè)并不陌生的“丟 手絹”游戲。在玩這個(gè)游戲時(shí)，如果班級(jí)場(chǎng)地比較小，家長圍成圓圈時(shí)可以面朝圓外，讓丟 手絹的人在圈內(nèi)跑，這也是來自家長們的創(chuàng)意。待丟手絹游戲結(jié)束時(shí)，教師可以趁興的對(duì)家長們說：“剛才大家玩得都挺開心，可以想象，我們的孩子該有多么喜歡游戲，然而我們家長又和孩子玩過多少游戲呢？游戲是孩子的基本生 活方式，教師和家長都應(yīng)該寓教育于游戲中，讓孩子健康發(fā)展?！保ǘ朔纸M請(qǐng)家長快速地按照分組分別坐成四個(gè)圈，由各組組長清點(diǎn)人數(shù)（事先將組牌“蘋果組、 草莓組、香蕉組、荔枝組”分別放在指定的地

4、方）。此時(shí)，也許會(huì)有個(gè)別家長找不到自己的組 織，這時(shí)，老師可以幽默地引導(dǎo)家長說：“是什么原因使您到目前為止還不知道自己的組織在 哪里？該組的組長對(duì)于這位爸爸（或媽媽）您少了些什么？我們?cè)诮窈蟮娜兆永镌撊绾芜w善 呢？”（三八介紹介紹插班生（或者新教師）。這個(gè)環(huán)節(jié)既要讓新生家長（或教師）感到倍受重視，也要顧及老 生家長的感受，即把握好分寸。（四）考驗(yàn)1、設(shè)計(jì)首先教師可以簡短地闡述當(dāng)今社會(huì)精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性，進(jìn)而說明為了 凝聚大家的力量，更好地發(fā)展孩子，我們要以身作則，各團(tuán)隊(duì)之間要進(jìn)行一些考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神 的比賽。現(xiàn)在我們就是四個(gè)小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)首先要選出一名隊(duì)長，這個(gè)隊(duì)長可以不是原來

5、 的組長，然后依靠大家的創(chuàng)意討論出隊(duì)名和口號(hào)，設(shè)計(jì)出團(tuán)徽（團(tuán)徽要有寓意），最后集體討論并寫下該團(tuán)隊(duì)將為班級(jí)做出哪方面的貢獻(xiàn)？將組織孩子去什么地方開展“親子活動(dòng)”？這些都要在大白紙上體現(xiàn)，時(shí)間5-8分鐘。并請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)代表輪流上臺(tái)展示，其他團(tuán)隊(duì)認(rèn)真聆聽并給予評(píng)分來活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。2、畫樹請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)共同“畫樹”。畫什么形狀的樹都可以，一棵？十棵？ 一片森林？沒有規(guī)定。唯一 的規(guī)則是每個(gè)人都要?jiǎng)庸P畫，只有4分鐘，并用同樣的方法進(jìn)行展示。此環(huán)節(jié)將引發(fā)家長思考 體驗(yàn)他人的多元智能：有的會(huì)理財(cái)、有的善交際、有的能說會(huì)道、有的別有內(nèi)秀。悟及我們 的孩子也不例外，應(yīng)尊重孩子的個(gè)體差異，因人而宜，人各有長，切莫拿自

6、己孩子的缺點(diǎn)去 比別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，切勿傷害孩子的自尊。3、問答題“如果你陪孩子在馬路上散步或走路，你認(rèn)為可以做些什么事情？ ”請(qǐng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)把所思所想 寫在大白紙上，時(shí)間是4分鐘，以同樣的方法進(jìn)行展示。引發(fā)家長思考：生活處處都是教育， 處處都是課本，就看家長真正能付出多少時(shí)間和精力給孩子？孩子除了上幼兒園的時(shí)間，還 有很多時(shí)間是與家人相處的，我們只要做個(gè)有心人，付出多少就會(huì)收獲多少，甚至往往事半 功倍。4、配合事項(xiàng) 請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)將每天、每周、每月、每學(xué)期要配合的事項(xiàng)用 5分鐘時(shí)間把它寫下來，以同樣的方法 進(jìn)行展示。待家長展示后，教師再帶領(lǐng)家長重溫家園配合事項(xiàng)，引導(dǎo)家長對(duì)照哪些事項(xiàng)配合 得不錯(cuò)，哪些事項(xiàng)

7、配合得還不夠。在這一環(huán)節(jié)里，有的家長因忙與工作很少陪伴孩子，對(duì)園 方的配合事項(xiàng)一無所知而感到慚愧；有的家長因每天親自接送孩子對(duì)園方配合事項(xiàng)了如指掌 而沾沾自喜一一。在這強(qiáng)烈的對(duì)比互動(dòng)中，家長在教育著家長；同時(shí)，令家長深刻感受到配 合幼兒園的工作義不容辭。（五）表彰家長義工隊(duì)是班級(jí)的核心力量，長期以來為幼兒園和班級(jí)義務(wù)做作了大量的工作，借此機(jī)會(huì)在全體家長面前表彰家長義工隊(duì)，能激發(fā)他們更加熱情地支持幼兒園的各項(xiàng)工作。（六）、跳舞家長一個(gè)搭一個(gè)肩膀地跟隨教師跳兔子舞， 不僅能拉近彼此間的距離，而且能避免家長會(huì)“虎 頭蛇尾”，草草結(jié)束的局面。6、活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)：讓我們用寧靜的心去擁抱世界，先管理好

8、自己的情緒，才有資格管理孩子的情緒。 附邀請(qǐng)函親愛的家長：您好！“父母是孩子的第一任老師，”而幼兒園教育又是孩子成長的重要階段，為此，家長 作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。我們真誠地希 望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。為了增進(jìn)彼此之間的聯(lián)系，促進(jìn)孩子更和諧的成長，加強(qiáng)教師與您之間的溝通、交流，幼兒園定于本周六（10月9日）晚上18 : 30 20 : 30召開家長會(huì)，地點(diǎn)為孩子所在班級(jí)。請(qǐng)您 安排好工作和孩子（為維護(hù)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律請(qǐng)不帶小孩），準(zhǔn)時(shí)出席。注意事項(xiàng)：1、為了確保會(huì)場(chǎng)安靜有序，請(qǐng)家長不要帶小朋友進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并把手機(jī)調(diào)到震機(jī)狀態(tài)，必要 的電話請(qǐng)到會(huì)場(chǎng)外接聽。2、車輛停放：非機(jī)動(dòng)車可以在幼兒園內(nèi)場(chǎng)地有序停放，機(jī)動(dòng)車停放在幼兒園門口，近的 家長盡量