八年級語文：第17課看云識天氣教案(新課標(biāo))

1、初中語文教案初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：語文教案/初中語文/八年級語文教案編訂：XX文訊教育機構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計第17課看云識天氣教案（新課標(biāo)）教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學(xué)設(shè)1計資料適用于初中八年級語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。17、看云識天氣教案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)： 快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點。 理清文章的思路。 領(lǐng)會運用比喻的妙

2、處。 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。O教學(xué)重點把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會運用比喻的妙處。O課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、詩詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。觀看每日的天氣預(yù)報，積累與天氣預(yù)報相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。O教學(xué)設(shè)計：文訊教育教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課：唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細致。因為天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆

3、?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎 ？今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文看云識天氣檢查預(yù)習(xí)生字情況整體感知： 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 聽讀課文，思考：a.云和天氣到底有怎樣的關(guān)系 ？b本文主要介紹了哪些云及其光彩 ？它們各有怎樣的特征？分別預(yù)示怎樣的天氣情況？ 請你設(shè)計一種表格來完成，看誰設(shè)計的好。四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。明確天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。文訊教育教學(xué)設(shè)計對于設(shè)計得好的同學(xué)要提出表揚。思考品味：1分析第二自然段。1）朗讀并背誦指出概括說明作用。2）往往”、“常?！眱蓚€副詞起什么作用？2、詳細研究各種云同天氣的關(guān)

4、系。1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？2） 從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同 呢？3、討論最后一段作用。1）觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？研討探究：本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來條理清晰，作者是怎樣做到這一點的？你能從課文中找出有關(guān)語句嗎 ？學(xué)生速讀課文，先獨立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：文訊教育教學(xué)設(shè)計文章第1段概述云和天氣的關(guān)系，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無?！币痪淇?說，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常

5、常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細致形象。作者主要 采用了哪些修辭方法？運用這些方法有何好處？試從課文中找出幾例加以體會。你能否仿照課 文中的例子造幾個句子？a.學(xué)生在課文中畫出運用比喻、排比等修辭方法的句子。（側(cè)重于比喻的修辭方法）（學(xué)生朗讀找到的運用修辭方法的

6、語句，重點談?wù)勼w會）。b齊讀課文第1自然段，體會說明語言的生動特點，并仿照課文造句。示例：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬造句遠處的霓紅燈亮了，第6頁共6頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計每月光照在地上，像教師小結(jié)：本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動形象，這得益于運用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細心觀察。其實，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。拓展延伸：小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。布置作業(yè)留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。課后記：本課是一篇生動說明的典范文章。全文以生動有趣且富有邏輯的語言揭示了天空中的云彩與天氣變化的關(guān)系。在授課的過程中，我重點落實