九年級調(diào)研考試物理試卷分析

1、黃岡市九年級調(diào)研考試物理試卷分析一、試卷總體評價(jià)黃岡市2013年九年級調(diào)研考試物理試卷遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從知識(shí)與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對學(xué)生實(shí)行全面考查，注重知識(shí)的應(yīng)用和發(fā)展，突出物理與生活、生產(chǎn)和科技的密切聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)生使用物理知識(shí)、科學(xué)方法解決實(shí)際問題的水平。試卷增強(qiáng)了學(xué)生思維水平和理論聯(lián)系實(shí)際水平的考查，融合了學(xué)生必備的知識(shí)，并設(shè)計(jì)了一定量的開放性的試題，尤其是增強(qiáng)了對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究水平的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的水平，全卷較好地反映了中考改革的方向,對初中物理教學(xué)有準(zhǔn)確的導(dǎo)向作用，推動(dòng)了新課程的持續(xù)深入。 二、試卷結(jié)構(gòu)分析1、題型

2、結(jié)構(gòu)本次考試，理化生綜合成一張卷，采用閉卷模式。全卷滿分為160分，物理占75分，共四大題21小題，包括填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算，其中選擇題仍為單項(xiàng)選擇。各題型分值與12年中考相比基本相同相同選擇題填空題作圖題實(shí)驗(yàn)題應(yīng)用題9個(gè)（27分）4個(gè)（12分）2個(gè)（5分）（4個(gè)16分）2個(gè)（15分）2、知識(shí)結(jié)構(gòu)：從知識(shí)層面來看，試題系統(tǒng)考查了初中物理中的力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)和光學(xué)等知識(shí)板塊，各板塊分?jǐn)?shù)安排合理，考查的雙向細(xì)目符合考試綱要的要求，全面考查了初中階段重要的概念、規(guī)律和方法。3、試題難度： 本次試卷，其中19、20、22、28、29、30、31、32、34屬于基礎(chǔ)題目，比較簡單，共24分，學(xué)生

3、只要平時(shí)基礎(chǔ)牢靠，能獲得高分.其中21、23、24、25、27題屬于中等層次題目，要求有一定理解水平的學(xué)生才能得比較滿意的分。39題屬于拔尖題，初中生要分析清楚不容易，需要結(jié)合生活實(shí)際。三、試卷特點(diǎn)1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以考試綱要為指導(dǎo)試題堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，試題考查的知識(shí)點(diǎn)均與課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定一致，堅(jiān)決杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的拔高。每道試題都符合綱要的要求水平，在課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要的要求下，實(shí)行合理的情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)置，體現(xiàn)試題的科學(xué)性和規(guī)范性。2、突出對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，強(qiáng)調(diào)最基本科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)：物理概念和規(guī)律是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)，試題系統(tǒng)考查了初中物理中重要的基礎(chǔ)知識(shí)，注重考查

4、學(xué)生最基本的科學(xué)素質(zhì)。試題堅(jiān)持面向全體學(xué)生，能很好地引導(dǎo)教師實(shí)行有效教學(xué)，同時(shí)也能促動(dòng)學(xué)生實(shí)行有意義的學(xué)習(xí)。試卷中分別考查了電磁波、透鏡、熔化和凝固、折射和色散、大氣壓、壓強(qiáng)和摩擦力、電能、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化等基本概念，考查的規(guī)律及計(jì)算包括電能的計(jì)算、壓強(qiáng)的計(jì)算、阿基米德原理、電路分析、凸透鏡成像的規(guī)律、熱量、歐姆定律和電路的綜合使用等，這些規(guī)律都是初中階段的核心知識(shí)，實(shí)驗(yàn)部分考查了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，考查了電流表和電壓表的使用、考查了電路故障地檢查，重點(diǎn)考查了影響滑輪組機(jī)械效率因素，電路故障分析與小燈泡電阻的測算等實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣。這些對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查符合初中物理教學(xué)的實(shí)際，也符合初中

5、學(xué)生的實(shí)際水平。 3、體現(xiàn)三維課程目標(biāo)，促動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革： 新課程倡導(dǎo)“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，今年的物理學(xué)科試題堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)對“知識(shí)與技能”的考查，同時(shí)也注重“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)在試題中的體現(xiàn)，從而很好地促動(dòng)新課程改革的深入實(shí)行。 4、注重科學(xué)探究，體現(xiàn)鮮明的探究色彩： 科學(xué)探究是新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法，新課程改革以來，如何對科學(xué)探究實(shí)行筆試考查一直是命題工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，今年的試卷繼承了前幾年物理試題重視科學(xué)探究的傳統(tǒng)，同時(shí)，也在科學(xué)探究的考查上努力創(chuàng)新，從不同的角度對科學(xué)探究實(shí)行了考查，使今年的試題具有鮮明的

6、探究色彩。綜合應(yīng)用題38題，題干以兩棲突擊登陸車為背景，考察了浮力的計(jì)算、壓強(qiáng)的計(jì)算、功率和力的關(guān)系以及流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。39 題考查了電水壺的工作原理以及電熱轉(zhuǎn)化效率。5、創(chuàng)設(shè)多元情境，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”和“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的理念：試題的情境創(chuàng)設(shè)力求從生活和實(shí)際的素材入手，注重社會(huì)熱點(diǎn)話題，注重時(shí)政要聞。如第21題通過對霧霾天氣的考察，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，第22題以“遼寧號(hào)”航空母艦為載體分析其中的原理和現(xiàn)象，第39題以生活中的電熱水壺為背景考查其工作原理及電功率的計(jì)算，第24題根據(jù)感煙探測器工作原理圖分析電路的結(jié)構(gòu)，第25題中的乘車用頭部保護(hù)器應(yīng)用的物理知識(shí)。很多

7、題目都體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”及物理學(xué)與“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”緊密聯(lián)系的課程理念。試題通過對以上多知識(shí)點(diǎn)的考查，滲透學(xué)生對安全意思和能量守恒思想的教育。6、注重初、高中教學(xué)銜接，發(fā)揮對教學(xué)的準(zhǔn)確導(dǎo)向功能：今年的物理學(xué)科試題有意識(shí)地注重了初高中教學(xué)銜接問題，針對初中教學(xué)的實(shí)際和高中物理教學(xué)的需要，適當(dāng)安排了能體現(xiàn)物理學(xué)科特色的試題，以此來發(fā)揮試題對教學(xué)的準(zhǔn)確導(dǎo)向功能。第38題是一道計(jì)算過程很簡單的計(jì)算題，但考查要有一定的閱讀理解水平，學(xué)會(huì)提取有用信息。試題的落腳點(diǎn)低，求解過程非常簡單，但試題的立意高，提供了一個(gè)新的情境來考查學(xué)生的計(jì)算和分析水平，同時(shí)解題的過程也是一

8、種學(xué)習(xí)的過程，后面有一問要大家提出改進(jìn)措施，也能很好地考查初中學(xué)生的知識(shí)遷移水平和理性思維和發(fā)散思維的水平。四、學(xué)生丟分原因分析本次物理試卷總體難度略偏南難，有一部分同學(xué)沒考到理想的成績，原因分析如下：1、基礎(chǔ)知識(shí)（概念、規(guī)律、公式）掌握不夠，很多知識(shí)混為一談。2、部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平較差，對于探究性實(shí)驗(yàn)無從下手，可能與學(xué)校平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能正常展開有一定的關(guān)系。3、數(shù)學(xué)計(jì)算水平差，簡單的計(jì)算出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4、題目理解水平、邏輯推理水平有限。5、部分考生心里素質(zhì)差，粗枝大葉，丟題現(xiàn)象嚴(yán)重。有些學(xué)校理化考試合卷訓(xùn)練的少，學(xué)生考試時(shí)不會(huì)有效地、合理地分配時(shí)間，一門科目用時(shí)過多，而另一門科目卻沒時(shí)

9、間完成，造成部分會(huì)做的題目沒時(shí)間完成。五、對初中物理教學(xué)改革的建議2012年中考試題對平時(shí)初中物理教學(xué)具有很好導(dǎo)向作用。教師要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材。認(rèn)真分析中考試卷，研究中考試卷。不能用增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)來提升物理教學(xué)質(zhì)量。1、落實(shí)“雙基” 教師在教學(xué)中，首先要抓好對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，要求學(xué)生熟記并理解相關(guān)基本概念、基本原理。記憶是前提，只有在記憶的基礎(chǔ)上，才可能更好地使用知識(shí)去分析問題、解決問題。平時(shí)注重解題思路、方法的指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維。2、注重知識(shí)的應(yīng)用，突出物理“應(yīng)用”性物理與生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)、科技密切相關(guān)。教師在教學(xué)中必須密切聯(lián)系實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的物

10、理現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)去解釋它。通過實(shí)驗(yàn)探究和物理小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)的過程和方法，并在實(shí)驗(yàn)探究中和小制作中激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和興趣，體現(xiàn)物理學(xué)的特殊價(jià)值。3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一直以來，物理實(shí)驗(yàn)題是中考試卷的重要組成部分，占分值比重大，也是考生容易失分的地方。所以，我們的教師在平時(shí)的教學(xué)中要增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)造條件多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，教師要做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生做好演示實(shí)驗(yàn)，真正的把物理實(shí)驗(yàn)從“教室”、從“黑板”走向?qū)嶒?yàn)室。讓學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作和試驗(yàn)方法，培養(yǎng)他們實(shí)事求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和大膽假設(shè)、勇于探索的精神。學(xué)會(huì)觀察、思考、分析、歸納和總結(jié)，并能用規(guī)范的語言描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、過程和方法。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，課本所涉及的探究性實(shí)驗(yàn)，一定要積極組織學(xué)生認(rèn)真去做，逐步采用探究式教學(xué)模式。學(xué)校要結(jié)合初中理化實(shí)驗(yàn)操作考試，將所涉及的實(shí)驗(yàn)