人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)-5.2在品味情感中成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)-5.2在品味情感中成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版政治七年級(jí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 在品味情感中成長(zhǎng)單元第二單元學(xué)科政治年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)在實(shí)際生活中體味美好情感，傳遞正能量，讓周圍的世界多一份美好。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)如何獲得美好情感。知識(shí)目標(biāo)了解情感的作用。重點(diǎn) 美好情感在我們成長(zhǎng)中的重要作用。難點(diǎn) 善于把負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力。學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教法情境教學(xué)法、討論法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放時(shí)頻朱定平：志愿者服務(wù)隊(duì)的“暖心人”學(xué)生觀看 通過這些美好的感情引發(fā)學(xué)生共鳴。講授新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說一

2、說哪些情感是美好的。這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？得出結(jié)論：體驗(yàn)美好情感。一、體驗(yàn)美好情感閱讀感悟和演講：王帆做一個(gè)怎樣的子女得出結(jié)論：美好情感的意義。出示情景一和情景二，設(shè)問你欣賞上述材料中誰的情感？為什么？出示知識(shí)鏈接：什么是正面情感及正面情感的意義和創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法。議一議:觀點(diǎn)一：有人說：“美好情感是與生俱來的?！庇^點(diǎn)二：有人說：“美好情感可以從他人身上索取?！蹦阗澩麄兊挠^點(diǎn)嗎？為什么？得出結(jié)論 ：美好情感不是與生俱來的，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。情由心生，美好情感的獲得不能依靠索取或是強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的

3、情感。說一說：出示名人名言和材料，設(shè)問：生活中我們獲得美好情感的方式有哪些？得出結(jié)論：怎樣獲得美好情感？出示材料，設(shè)置問題：（1）此時(shí)的小聰有著怎樣的情感體驗(yàn)？得出：負(fù)面情感帶來的影響（2）這種情感體驗(yàn)對(duì)于小聰?shù)某砷L(zhǎng)毫無積極意義嗎？出示名言警句總結(jié)得出：負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)的意義（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義,體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事。（2）可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。出示浩浩代表班組參加年級(jí)辯論會(huì)，設(shè)置問題：浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？得出結(jié)論（3）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面

4、情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。二、傳遞情感正能量議一議：你認(rèn)同以上哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？并說明自己的理由。出示方法與技能一篇同學(xué)的日記，設(shè)問：為什么短短幾分鐘的交流“我”高興一整天？播放視頻，談自己的想法總結(jié)：如何傳遞情感正能量拓展空間學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后閱讀課本內(nèi)容完成自學(xué)思考題學(xué)生回答學(xué)生思考學(xué)生閱讀小組討論學(xué)生回答學(xué)生討論學(xué)生閱讀學(xué)生討論學(xué)生討論學(xué)生回答熟悉課本內(nèi)容在體味美好情感、創(chuàng)造美好生活中成長(zhǎng)。通過故事和觀看視頻，讓學(xué)生體味美好情感的意義。引出正面情感拓展知識(shí)通過“議一議”和“說一說”總結(jié)獲得美好情感體驗(yàn)的方式”選取貼近生活的例子，幫助學(xué)生解決類似

5、的問題通過名言幫助理解負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)的意義本活動(dòng)通過浩浩的故事，讓學(xué)生對(duì)負(fù)面感受中的挫敗感進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和面對(duì)挫敗感。這也是在情感主題的學(xué)習(xí)中滲透挫折教育。通過討論現(xiàn)實(shí)生活中的“扶與不扶”讓學(xué)生明白：我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境學(xué)會(huì)關(guān)心別人幫助學(xué)生理解情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，生活中應(yīng)該創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。通過這個(gè)視頻讓學(xué)生體會(huì)情感創(chuàng)造美好。本活動(dòng)旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本框知識(shí)的基礎(chǔ)上，為自己身邊重要的人創(chuàng)造一次難忘的經(jīng)歷，并交流彼此的情感體驗(yàn)，在此過程中，能親身體驗(yàn)自己身邊的美好情感，傳遞情感正能量。課堂小結(jié)學(xué)生談心得體會(huì)板書 在品味情感中成長(zhǎng)好美好情感的意義獲正確看待