Recycle1第一課時

1、2019-05-23recycle 1第一課時recycle 1第一課時一、教學重點本課時的教學重點是復習1-3單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些 句子。學會新單詞 moral education, social studies , celery等。會說唱歌謠，弁能理解其含義。二、教學難點本課時教學難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞的讀音。三、課前準備1. p38圖片掛圖以及單詞卡：moralthis is wil low school. do you want to visit it? ok. letseducation, social studies, cel

2、ery和let s chant部分相配套教學錄音帶教學過程1. warm-up (熱身)教師播放unit 1 let s sing部分歌曲, your teacher? what s he/she like?做替換，使歌曲更加富有交際性。 生根據(jù)情況回答問題（以下可參考） what do you have on monday?what do you do on saturday? what s your favourite food?2. 與 read and write3. 一只麥克風四、(1)唱一唱引導復習句型“who s及回答。還可把歌詞(2) 口語練習讓學what day is tod

3、ay?what classes do you like?what would you like for ？2. presentation ( 新課呈現(xiàn)）（1）唱一唱教師播放四年級下冊第一單元的歌曲,學生跟唱，引出 willow school 。（2） look and say （看圖說話）教師出示willow school的圖片，向?qū)W生介紹：look!用所學語言描述圖中的人物提示： whois english / math/ art teacher?what is he /she /like?(4)教師出示p38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。提示： what day is

4、today? what do you have today? whatwhat dodo you have on ？ what classes do you like?you do on？ 教 問：do you have moral education / social studies on ？當教 說至u moral education / social studies 時，向?qū)W生呈現(xiàn)相應的教科書幫助學生理解和記憶，弁教讀。(5)出示p38右下圖，教師用 would you like .?這一句型引 出新單詞：celery弁教讀。然后讓學生運用所學知識描述圖中 內(nèi)容。提示：do you ha

5、ve on？we have on do you like ？what s your favouritefood? (6) readand write教師手拿張校報說：this is the newspaperabout school. it s the school newspaper. now david is interviewing miss green for the sch ool newspaper. let s listen. (7)聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(8)聽錄音，完成填空部分。3. let s play (趣味操練)(1) let s chant. 教師播放

6、let s chant 部分的錄音， 學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。p38圖片掛圖以及單詞卡：moral2. 與 read and write3. 一只麥克風四、(1)唱一唱引導復習句型“who s及回答。還可把歌詞(2) 口語練習 讓學what day is today?what classes do you like?what would you like for ？2. presentation ( 新課呈recycle 1第一課時一、教學重點本課時的教學重點是復習1-3單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。學會新單詞 moral ed

7、ucation, social studies , celery等。會說唱歌謠，弁能理解其含義。二、教學難點本課時教學難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞的 讀音。三、課前準備 1.education, social studies, celery和let s chant部分相配套教學錄音帶教學過程1. warm-up (熱身)教師播放unit 1 let s sing部分歌曲, your teacher? what s he/she like?做替換，使歌曲更加富有交際性。 生根據(jù)情況回答問題（以下可參考） what do you have on monday?what do

8、you do on saturday? what s your favourite food?現(xiàn)）（1）唱一唱教師播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，引出 willow school 。（2） look and say （看圖說話） 教師出示willow school的圖片，向?qū)W生介紹：look!用所學語言描述圖中的人物提示： whois english / math/ art teacher?what is he /she /like?(4)教師出示p38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。提示： what day is today? what do you have to

9、day? whatwhat dodo you have on ？ what classes do you like?you do on？ 教 問：do you have moral education / social studies on ？當教 說至u moral education / social studies 時，向?qū)W生呈現(xiàn)相應的教科書幫助學生理解和記憶，弁教讀。(5)出示p38右下圖，教師用 would you like .?這一句型引 出新單詞：celery弁教讀。然后讓學生運用所學知識描述圖中 內(nèi)容。提示：do you have on？we have on do you li

10、ke ？what s your favouritefood? (6) readand write教師手拿張校報說：this is the newspaperabout school. it s the school newspaper. now david is interviewing miss green for the school newspaper. let slisten. (7)聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(8)聽錄音，完成填空部分。3. let s play (趣味操練)(1) let s chant. 教師播放let s chant 部分的錄音， 學生跟說，進一步在

11、節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。recycle 1第一課時一、教學重點本課時的教學重點是復習1-3單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。學會新單詞 moral education, social studies , celery等。會說唱歌謠，弁能理解其含義。二、教學難點本課時教學難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞的讀音。三、課前準備1. p38圖片掛圖以及單詞卡：moraleducation, social studies, celery2. 與 read and write和let s chant部分相配套教學錄音帶3. 一只麥克風四、教學過

12、程1. warm-up （熱身） （1）唱一唱教師播放unityour teacher? what s he/sh 做替換，使歌曲更加富有交際性。生根據(jù)情況回答問題(以下可參考)what do you have on monday?what do you do on saturday?what s your favourite food?1 let s sing部分歌曲，引導復習句型“who se like?及回答。還可把歌詞(2) 口語練習 讓學what day is today?what classes do you like?what would you like for ？2. pre

13、sentation ( 新課呈現(xiàn)）（1）唱一唱教師播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，引出 willow school 。（2） look and say （看圖說話） 教師出示willow school的圖片，向?qū)W生介紹：look!用所學語言描述圖中的人物提示： whois english / math/ art teacher?what is he /she /like?(4)教師出示p38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。提示： what day is today? what do you have today? whatwhat dodo you have on ？

14、 what classes do you like?you do on？ 教 問：do you have moral education / social studies on ？當教 說至u moral education / social studies 時，向?qū)W生呈現(xiàn)相應的教科書幫助學生理解和記憶，弁教讀。(5)出示p38右下圖，教師用 would you like .?這一句型引 出新單詞：celery弁教讀。然后讓學生運用所學知識描述圖中 內(nèi)容。提示：do you have on？we have on do you like ？what s your favouritefood? (

15、6) readand write教師手拿張校報說：this is the newspaperabout school. i t s the school newspaper. now david is interviewing miss green for the school newspaper. let slisten. (7)聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(8)聽錄音，完成填空部分。3. let s play (趣味操練)(1) let s chant. 教師播放let s chant 部分的錄音， 學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。p38圖片掛圖

16、以及單詞卡：moral2. 與 read and write3. 一只麥克風四、(1)唱一唱引導復習句型“who s及回答。還可把歌詞(2) 口語練習 讓學what day is today?what classes do you like?what would you like for ？2. presentation ( 新課呈recycle 1第一課時一、教學重點本課時的教學重點是復習1-3單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。學會新單詞 moral education, social studies , celery等。會說唱歌謠，弁能理解其含義。二、教學難點本課時教學

17、難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞的 讀音。三、課前準備 1.education, social studies, celery和let s chan t部分相配套教學錄音帶教學過程1. warm-up (熱身)教師播放unit 1 let s sing部分歌曲, your teacher? what s he/she like?做替換，使歌曲更加富有交際性。 生根據(jù)情況回答問題（以下可參考） what do you have on monday?what do you do on saturday? what s your favourite food?現(xiàn)）（1）唱一唱教師播

18、放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，引出 willow school 。（2） look and say （看圖說話） 教師出示willow school的圖片，向?qū)W生介紹：look!用所學語言描述圖中的人物提示： whois english / math/ art teacher?what is he /she /like?(4)教師出示p38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。提示： what day is today? what do you have today? whatwhat dodo you have on ？ what classes do you like?

19、you do on？ 教 問：do you have moral education / social studies on ？當教 說至u moral education / social studies 時，向?qū)W生呈現(xiàn)相應的教科書幫助學生理解和記憶，弁教讀。(5)出示p38右下圖，教師用 would you like .?這一句型引 出新單詞：celery弁教讀。然后讓學生運用所學知識描述圖中 內(nèi)容。提示：do you have on？we have on do you like ？what s your favouritefood? (6) readand write教師手拿張校報說：t

20、his is the newspaperabout school. it s the school newspaper. now david is interviewing miss green for the school newspaper. let slisten. (7)聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(8)聽錄音，完成填空部分。3. let s play (趣味操練)(1) let s chant. 教師播放let s chant 部分的錄音， 學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。p38圖片掛圖以及單詞卡：moral2. 與 read and wr

21、ite3. 一只麥克風四、(1)唱一唱引導復習句型“who s及回答。還可把歌詞(2) 口語練習 讓學 what day is today?what classes do you like?what would yo u like for ？2. presentation ( 新課呈recycle 1第一課時一、教學重點本課時的教學重點是復習1-3單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。學會新單詞 moral education, social studies , celery等。會說唱歌謠，弁能理解其含義。二、教學難點本課時教學難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞

22、的 讀音。三、課前準備 1.education, social studies, celery和let s chant部分相配套教學錄音帶教學過程1. warm-up (熱身)教師播放unit 1 let s sing部分歌曲, your teacher? what s he/she like?做替換，使歌曲更加富有交際性。 生根據(jù)情況回答問題（以下可參考） what do you have on monday?what do you do on saturday? what s your favourite food?現(xiàn)）（1）唱一唱教師播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，引出 will

23、ow school 。（2） look and say （看圖說話） 教師出示willow school的圖片，向?qū)W生介紹：look!用所學語言描述圖中的人物提示： whois english / math/ art teacher?what is he /she /like?(4)教師出示p38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。提示： what day is today? what do you have today? whatwhat dodo you have on ？ what classes do you like?you do on？ 教 問：do you have

24、 moral education / social studies on ？當教 說至u moral education / social studies 時，向?qū)W生呈現(xiàn)相應的教科書幫助學生理解和記憶，弁教讀。(5)出示p38右下圖，教師用 would you like .?這一句型引 出新單詞：celery弁教讀。然后讓學生運用所學知識描述圖中 內(nèi)容。提示：do you have on？we have on do you like ？what s your favouritefood? (6) readand write教師手拿張校報說：this is the newspaperabout

25、school. it s the school newspaper. now david is interviewing miss green for the school newspaper. let slisten. (7)聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(8)聽錄音，完成填空部分。3. let s play (趣味操練)(1) let s chant. 教師播放let s chant 部分的錄音， 學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。p38圖片掛圖以及單詞卡：moral2. 與 read and write3. 一只麥克風四、(1)唱一唱引導復習句型“

26、who s及回答。還可把歌詞(2) 口語練習 讓學what day is today?what classes do you like?what would you like for ？2. presentation ( 新課呈recycle 1第一課時一、教學重點本課時的教學重點是復習1-3單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。學會新單詞 moral education, social studies , celery等。會說唱歌謠，弁能理解其含義。二、教學難點本課時教學難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞的 讀音。三、課前準備 1.education, soc

27、ial studies, celery和let s chant部分相配套教學錄音帶教學過程1. warm-up (熱身)教師播放unit 1 let s sing部分歌曲, your teacher? what s he/she like?做替換，使歌曲更加富有交際性。 生根據(jù)情況回答問題（以下可參考） what do you have on monday?what do you do on saturday? what s your favourite food?現(xiàn)）（1）唱一唱教師播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，引出 willow school 。（2） look and say

28、（看圖說話） 教師出示willow school的圖片，向?qū)W生介紹：look!用所學語言描述圖中的人物提示： whois english / math/ art teacher?what is he /she /like?(4)教師出示p38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。提示： what day is today? what do you have today? whatwhat dodo you have on ？ what classes do you like?you do on？ 教 問：do you have moral education / social st

29、udies on ？當教 說至u moral education / social studies 時，向?qū)W生呈現(xiàn)相應的教科書幫助學生理解和記憶，弁教讀。(5)出示p38右下圖，教師用 would you like .?這一句型引 出新單詞：celery弁教讀。然后讓學生運用所學知識描述圖中 內(nèi)容。提示：do you have on？we have on do you like ？what s your favouritefood? (6) readand write教師手拿張校報說：this is the newspaperabout school. it s the school ne w

30、spaper. now david is interviewing miss green for the school newspaper. let slisten. (7)聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(8)聽錄音，完成填空部分。3. let s play (趣味操練)(1) let s chant. 教師播放let s chant 部分的錄音， 學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。p38圖片掛圖以及單詞卡：moral2. 與 read and write3. 一只麥克風四、(1)唱一唱引導復習句型“who s及回答。還可把歌詞(2) 口語練習 讓學wh

31、at day is today?what classes do you like?what would you like for ？2. presentation ( 新課呈recycle 1第一課時一、教學重點本課時的教學重點是復習1-3單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。學會新單詞 moral education, social studies , celery等。會說唱歌謠，弁能理解其含義。二、教學難點本課時教學難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞的 讀音。三、課前準備 1.education, social studies, celery和let s c

32、hant部分相配套教學錄音帶教學過程1. warm-up (熱身)教師播放unit 1 let s sing部分歌曲, your teacher? what s he/she like?做替換，使歌曲更加富有交際性。 生根據(jù)情況回答問題（以下可參考） what do you have on monday?what do you do on saturday? what s your favourite food?現(xiàn)）（1）唱一唱教師播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，引出 willow school 。（2） look and say （看圖說話） 教師出示willow school的圖片

33、，向?qū)W生介紹：look!用所學語言描述圖中的人物提示： whois english / math/ art teacher?what is he /she /like?(4)教師出示p38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。提示： what day is today? what do you have today? whatwhat dodo you have on ？ what classes do you like?you do on？ 教 問：do you have moral education / social studies on ？當教 說至u moral educ

34、ation / social studies 時，向?qū)W生呈現(xiàn)相應的教科書幫助學生理解和記憶，弁教讀。(5)出示p38右下圖，教師用 would you like .?這一句型引 出新單詞：celery弁教讀。然后讓學生運用所學知識描述圖中 內(nèi)容。提示：do you have on？we have on do you like ？what s your favouritefood? (6) readand write教師手拿張校報說：this is the newspaperabout school. it s the school newspaper. now david is intervi

35、ewing miss green for the school newspaper. let slisten. (7)聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(8)聽錄音，完成填空部分。3. let s play (趣味操練)(1) let s chant. 教師播放let s chant 部分的錄音， 學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。p38圖片掛圖以及單詞卡：moral2. 與 read and write3. 一只麥克風四、(1)唱一唱引導復習句型“who s及回答。還可把歌詞(2) 口語練習 讓學what day is today?what classes

36、 do you like?what would you like for ？2. presentation ( 新課呈recycle 1第一課時一、教學重點本課時的教學重點是復習1-3單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。學會新單詞 moral education, social studies , celery等。會說唱歌謠，弁能理解其含義。二、教學難點本課時教學難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞的 讀音。三、課前準備 1.education, social studies, celery和let s chant部分相配套教學錄音帶教學過程1. warm-up

37、 (熱身)教師播放unit 1 let s sing部分歌曲, your teacher? what s he/she like?做替換，使歌曲更加富有交際性。 生根據(jù)情況回答問題（以下可參考） what do you have on monday?what do you do on saturday?what s your favourite food?現(xiàn)）（1）唱一唱教師播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，引出 willow school 。（2） look and say （看圖說話） 教師出示willow school的圖片，向?qū)W生介紹：look!用所學語言描述圖中的人物提示： w

38、hois english / math/ art teacher?what is he /she /like?(4)教師出示p38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。提示： what day is today? what do you have today? whatwhat dodo you have on ？ what classes do you like?you do on？ 教 問：do you have moral education / social studies on ？當教 說至u moral education / social studies 時，向?qū)W生呈

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40、ol newspaper. let slisten. (7)聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(8)聽錄音，完成填空部分。3. let s play (趣味操練)(1) let s chant. 教師播放let s chan t部分的錄音， 學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。p38圖片掛圖以及單詞卡：moral2. 與 read and write3. 一只麥克風四、(1)唱一唱引導復習句型“who s及回答。還可把歌詞(2) 口語練習 讓學what day is today?what classes do you like?what would you l

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42、曲, your teacher? what s he/she like?做替換，使歌曲更加富有交際性。 生根據(jù)情況回答問題（以下可參考） what do you have on monday?what do you do on saturday? what s your favourite food?現(xiàn)）（1）唱一唱教師播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，引出 willow school 。（2） look and say （看圖說話） 教師出示willow school的圖片，向?qū)W生介紹：look!用所學語言描述圖中的人物提示： whois english / math/ art tea

43、cher?what is he /she /like?(4)教師出示p38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。提示： what day is today? what do you have today? whatwhat dodo you have on ？ what classes do you like?you do on？ 教 問：do you have moral education / social studies on ？當教 說至u moral education / social studies 時，向?qū)W生呈現(xiàn)相應的教科書幫助學生理解和記憶，弁教讀。(5)出示p3

44、8右下圖，教師用 would you like .?這一句型引 出新單詞：celery弁教讀。然后讓學生運用所學知識描述圖中 內(nèi)容。提示：do you have on？we have on do you like ？what s your favouritefood? (6) readand write教師手拿張校報說：this is the newspaperabout school. it s the school newspaper. now davi d is interviewing miss green for the school newspaper. let slisten. (7)聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(8)聽錄音，完成填空部分。3. let s play (趣味操練)(1) let s chant. 教師播放let s chant 部分的錄音， 學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾