六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)前置性作業(yè)

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)前置性作業(yè)目 錄1 / 261 / 261第一單元前置性作業(yè)1. 扇形統(tǒng)計(jì)圖1第二單元前置性作業(yè)2. 圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)23. 圓柱的表面積和體積.34. 圓錐的體積 45圓柱和圓錐的計(jì)算.5第三單元前置性作業(yè)6.解決問(wèn)題的策略167.解決問(wèn)題的策略1 7第四單元前置性8.放大和縮小89.比例的意義810.比例的基本性質(zhì)911.比例尺10第五單元前置性作業(yè)12. 確定位置11第六單元前置性作業(yè)13.正比例的意義1214.正比例的圖像1215.反比例的意義12第七單元前置性作業(yè)16.整數(shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)1317.因數(shù)與倍數(shù)1418.四則混合運(yùn)算1419小數(shù)四則混合運(yùn)算.1520.用字母表

2、示數(shù).1521.試與方程1522.正比例和反比例1623.平面圖形的計(jì)算1624.平面圖形的計(jì)算1725. 圖形的位置1726.圖形的位置1827.平面圖形1928. 立體圖形2029. 常見(jiàn)的量2130. 體積的計(jì)算2231.圖形與位置2332.統(tǒng)計(jì)2333.統(tǒng)計(jì)2434可能性25第1次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第一單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖一、填空.要表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系，可以用()統(tǒng)計(jì)圖。.如果要反映數(shù)量的增減變化情況，用（）統(tǒng)計(jì)圖。二、下面是陳明家六月份生活開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)圖。（1）陳明家六月份水電氣的開(kāi)支占生活總開(kāi)支的百分之幾？（2）陳明家六月份的哪兩項(xiàng)開(kāi)支約占生活總開(kāi)支的？（3）如果陳明

3、家這個(gè)月的生活支出是2000元，請(qǐng)你分別計(jì)算陳明家各項(xiàng)支出的錢(qián)數(shù)連一連。第2次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第二單元 圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)1.等底等高的圓柱和圓錐，圓柱的體積是圓錐的（ ），圓錐的體積是圓柱的（ ），圓柱的體積比圓錐大（ ），圓錐的體積比圓柱?。?）。2.一個(gè)圓柱和圓錐等底等高，它們的體積一共60立方厘米，那么，圓柱的體積是（ ）立方厘米，圓錐的體積是（ ）立方厘米。3等底等高的圓柱和圓錐，圓柱的體積比圓錐大10立方米，圓柱的體積是（ ），圓錐的體積是（ ）。4一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高，圓錐的體積比圓柱的體積少0.8立方分米，那么，圓錐的體積是（ ）立方分米，圓柱的體積是（ ）立方分米。

4、5等底等高的圓柱和圓錐，如果先在圓錐容器中注滿(mǎn)水，水面高12厘米，再全部倒入圓柱形容器中，水面高（ ）厘米；如果先在圓柱容器中注滿(mǎn)水，再把水倒入圓錐形容器直到注滿(mǎn)，這時(shí)圓柱形容器中的水面高（ ）厘米。第3次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第二單元 圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)1把一個(gè)體積是282.6立方厘米的鐵塊熔鑄成一個(gè)底面半徑是6厘米的圓錐形機(jī)器零件，求圓錐零件的高。2.一個(gè)無(wú)蓋的圓柱形水桶，底面直徑20厘米，高30厘米，制造這樣一對(duì)水桶，至少要多少鐵皮？如果用這對(duì)水桶盛水，能盛多少千克？（每升水重1千克，得數(shù)保留整千克） 3一個(gè)圓錐形的小麥堆，底面周長(zhǎng)是 12.56米，高是2.7米，現(xiàn)在把這些小麥放到圓柱形的

5、糧囤中去，恰好占這糧囤容積的78.5%。已知糧囤底面的周長(zhǎng)是9.42米，求這個(gè)糧囤的高。（得數(shù)保留兩位小數(shù)）我要舉例： 第4次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第二單元 圓柱的表面積1.把一個(gè)棱長(zhǎng)是10分米的正方形木塊，削成一個(gè)最大的圓柱，需要削去（ ）立方分米的木塊。 2.把一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開(kāi)，得到一個(gè)長(zhǎng)31.4厘米，寬10厘米的長(zhǎng)方形，這個(gè)圓柱體的側(cè)面積是（ ）平方厘米，表面積是（ ）平方厘米，體積是（ ）平方厘米。 3.一個(gè)圓柱體的體積是20立方分米，底面積是2.5平方分米，它的高是（ ）分米。 4、把一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開(kāi)，得到一個(gè)正方形，圓柱的底面半徑是4厘米，這個(gè)圓柱的高是（ ）厘米，體積是（

6、 ）立方厘米。第5次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第二單元 圓柱的體積1. 一個(gè)圓柱體, 它的底面半徑是2厘米, 高是5厘米, 它的體積是( ) 2.圓柱體的側(cè)面展開(kāi)可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形, 這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的( ), 寬等于圓柱的( ) 3. 一個(gè)圓錐體, 底面直徑和高都是3厘米, 它的體積是( ) 4.一個(gè)圓柱體削成一個(gè)與它等底等高的圓錐體, 削去的部分是圓柱體的（ ）。 5. 一個(gè)圓錐體和一個(gè)圓柱體的底面積和體積都分別相等, 圓柱體的高1.2分米, 圓錐體的高是( ) 6. 等底等高的圓柱體和圓錐體體積之和是28立方米, 圓柱體的體積是（ ）第6次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第二單元 圓錐的體積一、

7、填空。（第題分，其余每題分，共分。）1. .平方分米=（ ）平方厘米 厘米=（ ）分米立方分米=（ ）升 毫升=（ ）立方厘米。2. 用一張長(zhǎng)厘米，寬厘米的長(zhǎng)方形紙圍成一個(gè)最大的圓柱，圓柱的側(cè)面積是（ ）平方厘米。 3. 等底等高的圓柱體和圓錐體，已知圓錐的體積是3立方米，圓柱的體積是（ ）。4. 一個(gè)圓柱體，底面周長(zhǎng)是12.56厘米，高是5厘米，側(cè)面積是（ ）平方厘米。5. 一個(gè)圓錐的底面半徑是2分米，高是3分米，它的體積是（ ）平方分米。6. 一個(gè)盛滿(mǎn)水的圓錐形容器，水深30厘米，將水全部倒入和它等底等高的圓柱形容器里，水深（ ）厘米。7. 一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱等底等高，已知圓錐的體積比圓柱

8、的體積少立方分米，那么圓柱的體積是（ ）立方分米，圓錐的體積是（ ）立方分米。8. 兩個(gè)高都是厘米的圓柱體的底面半徑之比是：，它們的體積之比是（）第7次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第二單元 圓柱和圓錐的計(jì)算判斷題。（分）（對(duì)的請(qǐng)打“”，錯(cuò)的請(qǐng)打“”。）1. 圓柱比與它等底等高的圓錐體積多2倍。 （ ）2. 等底等高的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體的體積都相等。 （ ）3. 圓柱體的底面積擴(kuò)大2倍，高不變，它的體積也擴(kuò)大2倍。 （ ）4. 兩個(gè)圓柱的側(cè)面積相等，體積也一定相等。（ ）5. 一個(gè)圓柱形水桶能裝水多少升，就是求這只水桶的體積。（）第8次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第二單元 圓柱和圓錐的計(jì)算1.一

9、個(gè)無(wú)蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑是20厘米，高是25厘米。做一只這樣的水桶要用鐵皮多少平方厘米？ （分） 2.制作一個(gè)底面直徑為厘米，長(zhǎng)厘米的圓柱形通風(fēng)管，至少要用多少平方厘米的鐵皮？（分） 3.一個(gè)圓錐形谷堆，高1米，底面周長(zhǎng)18.84米，每立方米稻谷重1.2噸，（）它的占地面積是多少平方米？（分）（）這堆稻谷重多少?lài)崳浚ǚ郑?.一個(gè)長(zhǎng)厘米，寬厘米，高厘米的長(zhǎng)方體鉛塊，熔鑄成一個(gè)底面直徑是厘米的圓錐體，求這個(gè)圓錐體的高約是多少厘米？（得數(shù)保留整厘米數(shù)）（分）第9次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第三單元 解決問(wèn)題策略1.蜘蛛有8條腿，蝴蝶有6條腿和2對(duì)翅膀，蟬有6條腿和一對(duì)翅膀，現(xiàn)有這三種動(dòng)物共21只

10、，共140條腿和23對(duì)翅膀，問(wèn)蜘蛛、蝴蝶、蟬各有幾只？2.12張乒乓球臺(tái)上共有34人在打球，問(wèn)：正在進(jìn)行單打和雙打的臺(tái)子各有幾張？3.雞與兔共有100只，雞的腳比兔的腳多80只，問(wèn)雞與兔各多少只？4.班主任張老師帶五年級(jí)（2）班50名同學(xué)栽樹(shù)，張老師一人栽5棵，男生一人栽3棵，女生一人栽2棵，總共栽樹(shù)120棵，問(wèn)幾名男生，幾名女生？第10次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第三單元 解決問(wèn)題策略1.編一本695頁(yè)的故事書(shū)的頁(yè)碼，一共要用多少個(gè)數(shù)字？其中數(shù)字“5”用去了幾個(gè)？8.編一本辭典一共用去了6889個(gè)數(shù)字，這本辭典共有幾頁(yè)？2.甲乙兩人射擊，若命中，甲得4分，乙得5分；若不中，甲失2分，乙失3分，每

11、人各射10發(fā)，共命中14發(fā)，結(jié)算分?jǐn)?shù)時(shí)，甲比乙多10分，問(wèn)甲、乙各中幾發(fā)？3.某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)共20題，做對(duì)一題得5分，做錯(cuò)一題倒扣1分，不做得0分小華得了76分，問(wèn)他做對(duì)幾題？4.有一輛貨車(chē)運(yùn)輸2000只玻璃瓶，運(yùn)費(fèi)按到達(dá)時(shí)完好瓶子數(shù)目計(jì)算，每只2角，如有破損，破損1個(gè)瓶子還要倒賠1元，結(jié)果得到運(yùn)費(fèi)379.6元，問(wèn)這次搬運(yùn)中玻璃損壞了幾只？5.雞與兔共有200只，雞的腳比兔的腳少56只，問(wèn)雞與兔各多少只？6.今有雞兔共居一籠，已知雞頭與兔頭共35個(gè)，雞腳與兔腳共94只，問(wèn)雞兔各幾只？第11次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第四單元 放大和縮小1圖片在電腦上拖動(dòng)鼠標(biāo)并把長(zhǎng)方形圖片放大的情境。2把放大前后的兩

12、幅畫(huà)相比，你能發(fā)現(xiàn)什么？3長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與原來(lái)相比，其中變化有什么規(guī)律？第12次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第四單元 比例的意義1.關(guān)于比的知識(shí)你還了解哪些？ （初步了解學(xué)生的比的知識(shí)的一些基本情況）2.化簡(jiǎn)比： 12:4 8:18 3.求下面比的比值：12:4 8:18 5.4:0.9 4.4:4 第13次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第四單元 比例基本性質(zhì)（判斷下面的比，哪些能組成比例？把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。并說(shuō)明原因。）3：5 18：30 0.4：0.2 1.8：0.9 5/8：1/4 7.5：3 2：8 9：27 第14次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第四單元 比例基本性質(zhì)在（ ）里填上合適的數(shù)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎

13、樣填空的？ 5：4 =（ ）：12 4：（ ）=（ ）：6 2比例的基本性質(zhì)是什么？這節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)比例的知識(shí)。第15次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第四單元 比例基本性質(zhì)一、 化簡(jiǎn)比，求比值24:12 45:930.25:1.25 0.45:9二、觀(guān)察中國(guó)地圖。通過(guò)觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么變了？什么沒(méi)變？第16次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第四單元 比例尺1 在一幅地圖上揚(yáng)州到南京相距5厘米，實(shí)際相距100千米，你能找出這幅地圖的比例尺嗎？2 一幅地圖的比例尺是1:1500000，量的甲地到乙地的圖上距離為3厘米，求甲地到乙地的實(shí)際距離是多少？第17次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第四單元 比例尺1關(guān)于

14、比的知識(shí)你還了解哪些？ （初步了解學(xué)生的比的知識(shí)的一些基本情況）2化簡(jiǎn)比：12:4 8:18 3探索長(zhǎng)方形面積比與邊長(zhǎng)比的關(guān)系。第18次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第五單元 確定位置1. 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等八個(gè)方向. 2.預(yù)習(xí)教材第54頁(yè)并獨(dú)立完成本頁(yè)練一練1、2小題.第19次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第五單元 確定位置 1.怎樣測(cè)量一個(gè)角是多少度?自己任意畫(huà)一個(gè)角,并用量角器測(cè)量出它的度數(shù) 2.怎樣畫(huà)一個(gè)指定度數(shù)的角?并畫(huà)出25度、35度、55度、65度、75度、85度的角. 3.預(yù)習(xí)第52頁(yè)的例2并獨(dú)立完成試一試.第20次前置性作業(yè)： 時(shí)間

15、_ 第五單元 確定位置1.預(yù)習(xí)教材第60和61頁(yè).2.每個(gè)小組準(zhǔn)備卷尺、測(cè)繩、標(biāo)桿各一件.第21次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第六單元 正比例的意義1復(fù)習(xí)比的意義和性質(zhì)并把它寫(xiě)下來(lái)。2.預(yù)習(xí)教科書(shū)第6263頁(yè)的例1和“試一試”，“練一練”和練習(xí)十三的第13題。第22次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第六單元 正比例圖像1.復(fù)習(xí)正比例的意義。2.判斷下面兩種量是否成正比例？為什么？3.教科書(shū)第6465頁(yè)的例3和“試一試”，“練一練”和練習(xí)十三的第68題第23次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第六單元 反比例意義1.判斷下面每題中的兩種量是否成正比例，并說(shuō)明理由。（1）平行四邊形的面積一定，它的底和高。（2）人的年齡和身高

16、。第24次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 整數(shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)1.說(shuō)一說(shuō)：我們學(xué)過(guò)了哪些數(shù)？舉例說(shuō)明.(整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)整數(shù))2.想一想：回顧整數(shù)的意義。 -1、-2是整數(shù)嗎？3. 排出整數(shù)的數(shù)位順序表，個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)各包括哪幾個(gè)數(shù)位？每個(gè) 數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位各是多少？相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？4. 回顧分?jǐn)?shù)的意義。（1）你能想到哪些用分?jǐn)?shù)表示信息的例子？（2）說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義？你對(duì)單位“1”是怎樣理解的？5. （3）什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以解決哪些問(wèn)題？5.回顧百分?jǐn)?shù)的意義。（1）你能想到哪些用百分?jǐn)?shù)表示信息的例子（2）百分率、百分比.第25次前置性作業(yè)：

17、時(shí)間_ 第七單元整數(shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)一、我會(huì)自學(xué)1.說(shuō)一說(shuō)：我們學(xué)過(guò)哪些數(shù)？2.想一想：整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？3.寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)你寫(xiě)出數(shù)位順序表。4.我要舉例：舉例：362005789.123 每一位上的數(shù)字表示什么？怎樣讀？5. 用4個(gè)“8”和5個(gè)“0”組成一個(gè)數(shù)，再讀一讀：（1）一個(gè)“零”都不讀出來(lái)的八位數(shù)； （2）只讀出一個(gè)“零”的八位數(shù)； （3）讀出兩個(gè)“零”的八位數(shù)； （4）讀出三個(gè)“零”的八位數(shù)。 第26次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 因數(shù)與倍數(shù)1.倍數(shù)和因數(shù)的意義（1）從小到大寫(xiě)出3的五個(gè)倍數(shù)： 、 、 、 、 （2）寫(xiě)出12的所有因數(shù)： 結(jié)合練習(xí)提問(wèn)：怎樣找一個(gè)數(shù)的

18、倍數(shù)？一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有多少個(gè)？怎樣找一個(gè)數(shù)的因數(shù)比較方便？（一對(duì)一對(duì)地找）一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是有限還是無(wú)限的？最小的是幾？最大的呢？2.奇數(shù)和偶數(shù) 指出下面哪些數(shù)是偶數(shù)，哪些是奇數(shù)？ 35、72、69、101、0、1、73、1003、2008 什么叫偶數(shù)？什么叫奇數(shù)？3.素?cái)?shù)和合數(shù)指出下面哪些是素?cái)?shù)，哪些是合數(shù)？78、51、23、57、91、90什么叫素?cái)?shù)？什么叫合數(shù)？第27次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 四則運(yùn)算1.在四則混合運(yùn)算里，第一級(jí)和第二級(jí)運(yùn)算是怎樣規(guī)定的？2.指名說(shuō)出運(yùn)算順序。3.完成：“練習(xí)與實(shí)踐”第1題：讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。4.我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？用字母怎樣表示？

19、5.減法和除法計(jì)算時(shí)，有時(shí)還可以應(yīng)用哪些運(yùn)算性質(zhì)？第28次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 小數(shù)四則混合運(yùn)算1.回顧整數(shù).小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2. 加深理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。3.我要舉例： 四、我想提問(wèn)：解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題要注意哪些問(wèn)題？ 第29次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 用字母表示數(shù)1.你能舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？先小組交流，后全班交流。2.教師指出：在具體情境中，用字母表示數(shù)總是有一定范圍的。3.用字母表示數(shù)有什么好處？4.完成“練習(xí)與實(shí)踐”第1題：學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流，說(shuō)式子和數(shù)量關(guān)系。5.舉例說(shuō)說(shuō)什么是方程？方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？第30次

20、前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 試與方程1.什么是方程？2.方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 3.完成P106頁(yè)的第五題第31次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 正比例和方比例（一）比的知識(shí)：1.舉例說(shuō)說(shuō)什么是比例？什么是比例的基本性質(zhì)？ 2.說(shuō)一說(shuō)用比的知識(shí)可以解決哪些實(shí)際問(wèn)題。第32次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 平面圖形的計(jì)算1在一個(gè)邊長(zhǎng)6厘米的正方形里剪一個(gè)最大的三角形,有( )種剪法,剪出的三角形的面積是( )平方厘米。2一個(gè)梯形的上底是12厘米，下底是20厘米，高是30厘米，用兩個(gè)這樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，拼成的平行四邊形的底是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。 3把一個(gè)長(zhǎng)、寬分別

21、是15厘米和10厘米的長(zhǎng)方形，拉成一個(gè)一條高為12厘米的平行四邊形，它的面積是（ ）平方厘米。 4等底等高的圓錐和圓柱容器各一個(gè)，將圓柱容器內(nèi)裝滿(mǎn)水后，再倒入圓錐容器內(nèi)，當(dāng)圓柱容器的水全部倒光時(shí)，結(jié)果溢出36.2這升。這時(shí)圓錐容器里有水（ ）毫升。5一個(gè)圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高1.2米，用這堆沙在10米寬的公路上鋪厘米厚的路面，能鋪（）米。第33次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 平面圖形的計(jì)算一、1用4個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方（ ），表面積是（ ）或（ ），要拼成一個(gè)最小的正方體，至少要加（ ）個(gè)小正方體。2把一個(gè)長(zhǎng)12厘米、寬9厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體切

22、成4個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體，切成的4個(gè)長(zhǎng)方體的表面積之和比原來(lái)最少增加（ ）平方厘米，最多增加（ ）平方厘米。3. 把圓分成16等份，拼成近似的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12.56厘米，那么圓的周長(zhǎng)是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。4把13厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)等腰三角形（每邊為整厘米數(shù)），三條邊長(zhǎng)可能是（ ）、（ ）或（ ）。二、我學(xué)會(huì)了： 三、我要舉例：你能說(shuō)出生活中長(zhǎng)方體、正方體的物體有哪些嗎？ 第34次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 圖形的位置一、1變換圖形的位置可以有（ ）、（ ）等方法；按比例放大或縮小圖形可以改變圖形的（ ）而不改變它的（ ）2圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸。在我們

23、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)的平面圖形中，是軸對(duì)稱(chēng)圖形的還有（ ）。3將一個(gè)三角形按2：1的比放大后，面積是原來(lái)的（ ）倍。4下圖中，將圖中A平移到圖B位置。需要將圖A向（ ）平移（ ）格。 二、 我學(xué)會(huì)了： 第35次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 圖形與位置選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1一個(gè)正方體木塊，從頂點(diǎn)上挖去一個(gè)小正方體后，表面積（ ），體積（ ）。 A、變大 B、變小 C、不變2圓柱、正方體和長(zhǎng)方體的底面周長(zhǎng)相等，高也相等，則（ ）的體積最大。 A、圓柱 B、正方體 C、長(zhǎng)方體3將一個(gè)平行四邊形紙片剪拼成長(zhǎng)方形，面積（ ），周長(zhǎng)（ ）。A、不變 B、變大 C、 變小 4如果兩個(gè)三角形等底等高，

24、那么這兩個(gè)三角形（ ）。A、形狀一定相同 B、面積相同 C、一定能拼成一個(gè)平行四邊形 D、完全相同 5 等腰梯形周長(zhǎng)是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，則腰長(zhǎng)（ ）。A、24厘米 B、12厘米 C、18厘米 D、36厘米6連接A、B、C、D四點(diǎn)，可組成（ ）個(gè)三角形。A、4 B、12 C、187小學(xué)階段學(xué)過(guò)的基本圖形的面積公式都可以用（ ）的面積公式來(lái)表示。 A長(zhǎng)方形 B平行四邊形 C三角形 D梯形8一張長(zhǎng)12分米，寬7.5分米的長(zhǎng)方形紙共可剪成（ ）個(gè)兩條第36次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 平面圖形1我們都學(xué)習(xí)過(guò)哪些平面圖形？2用字母公式表示出這些平面圖形的面積公式。3填空。(復(fù)

25、習(xí)平面圖形公式推導(dǎo)過(guò)程) 因?yàn)镾長(zhǎng)=_，而正方形是( )和( )相等的長(zhǎng)方形，所以S正=_； 平行四邊形可以割補(bǔ)成長(zhǎng)方形，它的底相當(dāng)于( )，高相當(dāng)于( )，所以S平=_； 兩個(gè)形狀、大小相同的三角形，可以拼成一個(gè)( )，所以S三=_ 兩個(gè)形狀、大小相同的梯形，可以拼成一個(gè)( )，所以S梯=_ 圓可以割拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于圓的( )，長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于圓的( )，所以S圓=_。二、我學(xué)會(huì)了： 三、 我要舉例：你能說(shuō)出生活中長(zhǎng)方體、正方體的物體有哪些嗎？ 第37次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 立體圖形1第（ ）幅畫(huà)是下面這個(gè)正方體圖形的展開(kāi)圖（ ）2下面形體中，作為塞子，既

26、能塞住甲中空洞，又能塞住乙中的空洞的是（ ）3下列圖形中，圖（ ）和（ ）能拼成一個(gè)正方形。二、我學(xué)會(huì)了： 三、我要舉例：你能說(shuō)出生活中長(zhǎng)方體、正方體的物體有哪些嗎？ 四、我想提問(wèn)： 提問(wèn)：長(zhǎng)方體、正方體的特征有哪些？ 第38次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 常見(jiàn)的量一、心靈手巧。 1填上合適的數(shù)字或計(jì)量單位。 0.98立方米=（ ）立方分米 3.7公頃=（ ）平方米 500000（ ）=0.5（ ） 13/20（ ）=0.65（ ） 我國(guó)陸地領(lǐng)土總面積是960萬(wàn)（ ）。 冰箱的容積大約有216（ ）。1做一個(gè)長(zhǎng)8厘米、寬6厘米、高5厘米的長(zhǎng)方體框架，至少要用（ ）厘米的鐵絲；如果用彩紙把這個(gè)

27、框架包起來(lái)，至少要（ ）平方厘米的彩紙。2用邊長(zhǎng)6.28分米的正方形圍城一個(gè)最大的圓柱形紙筒，這個(gè)紙筒的 高（ ），側(cè)面積是（ ），體積是（ ）。3用8個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積可能是（ ），也可能是（ ）或（ ）。二、火眼金睛。1 棱長(zhǎng)3厘米的正方體，它的表面積是27平方米。 （ ）2 圓柱的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，底面直徑與高的比是1：兀。（ ）3 面積單位比體積單位小。 （ ）A、15 B、14 C、12二、我學(xué)會(huì)了： 三、我要舉例：你能說(shuō)出生活中長(zhǎng)方體、正方體的物體有哪些嗎？ 四、我想提問(wèn)： 提問(wèn)：長(zhǎng)方體、正方體的特征有哪些？ 第39次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 體積

28、的計(jì)算一、創(chuàng)新練習(xí)1加工一個(gè)無(wú)蓋的圓柱形容器，底面周長(zhǎng)是18.84分米，高是7分米，做一個(gè)這樣的容器，準(zhǔn)備1.5平方米的材料夠不夠？（通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由）2一個(gè)圓柱形鐵皮水桶的底面直徑5厘米，高12厘米，做一對(duì)這樣的鐵皮水桶至少要多少平方厘米的鐵皮？（得數(shù)保留整十?dāng)?shù)）3一個(gè)游泳池長(zhǎng)50米，寬30米，深2.5米。 這個(gè)游泳池占地多少平方米？ 若在池口畫(huà)一圈黃色的警戒線(xiàn)，警戒線(xiàn)長(zhǎng)多少米？ 若用彩帶把它隔成長(zhǎng)50米、寬3米的泳道，至少要用彩帶多少米？ 4一個(gè)圓柱底面半徑為1分米，如把其底面分成許多相等的扇形，然后把圓柱按扇形的半徑一一切開(kāi)，拼成一個(gè)與它等底等高的近似長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的表面積比圓柱的表面積

29、增加了100平方分米，原來(lái)的表面積是多少？二、我學(xué)會(huì)了： 三、我要舉例：你能說(shuō)出生活中長(zhǎng)方體、正方體的物體有哪些嗎？ 第40次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元 圖形與位置填空1變換圖形的位置可以有（ ）、（ ）等方法；按比例放大或縮小圖形可以改變圖形的（ ）而不改變它的（ ）2圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸。在我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)的平面圖形中，是軸對(duì)稱(chēng)圖形的還有（ ）。3將一個(gè)三角形按2：1的比放大后，面積是原來(lái)的（ ）倍。4下圖中，將圖中A平移到圖B位置。需要將圖A向（ ）平移（ ）格。二、仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確判斷。1線(xiàn)段也是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（ ）2將一個(gè)平行四邊形木框拉成一個(gè)長(zhǎng)方形后、周長(zhǎng)不變，面積不變。（ ）3把一個(gè)圖按1：3的比縮小后，周長(zhǎng)會(huì)比原來(lái)縮小3倍，面積會(huì)比原來(lái)縮小6倍。（ ）三、我學(xué)會(huì)了： 四、我要舉例：你能說(shuō)出生活中長(zhǎng)方體、正方體的物體有哪些嗎？ 五、我想提問(wèn)： 提問(wèn)：長(zhǎng)方體、正方體的特征有哪些？ 第41次前置性作業(yè)： 時(shí)間_ 第七單元圖形與位置一、填空、1變換圖形的位置可以有（ ）、（ ）等方法；按比例放大或縮小圖形可以改變圖形的（ ）而不改變它的（ ）2圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸。在我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)的平面圖形中，是軸對(duì)稱(chēng)圖形的還有（ ）。3將一個(gè)三角形按2：1的比放大后，面積是原來(lái)的（ ）倍。4下圖中，將圖中A平移到圖B位置。需要將圖