邊際效應(yīng)”與家庭教育

1、邊際效應(yīng)”與家庭教育 “邊際效應(yīng)”說的是人們重復(fù)獲得相同報(bào)酬的次數(shù)越多，這個(gè)報(bào)酬的追加部分對他的價(jià)值就越小。通俗的解釋是：人們向往某事物時(shí)，情緒投入越多，第一次接觸到此事物時(shí)情感體驗(yàn)也越為強(qiáng)烈，但是，第二次接觸時(shí)，會(huì)淡一些，第三次，會(huì)更淡以此發(fā)展，接觸該事物的次數(shù)越多，人們的情感體驗(yàn)也越為淡漠，一步步趨向乏味。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中叫“邊際效益遞減率”，在社會(huì)學(xué)中叫“剝奪與滿足命題”。這給家庭教育的啟示是：家長對孩子過度的愛會(huì)產(chǎn)生“邊際效應(yīng)”，出現(xiàn)不良后果。大人多，孩子少的家庭結(jié)構(gòu)，父母往往視子女為掌上明珠，對孩子多有溺愛。長此以往，孩子會(huì)認(rèn)為父母的愛天經(jīng)地義，以自我為中心，對父母給予的愛表現(xiàn)麻木，無動(dòng)于

2、衷，更有甚者，還會(huì)感到厭煩或怨恨。母親含辛茹苦哺育成長起來的孩子，卻不能領(lǐng)會(huì)媽媽付出的愛，對媽媽大聲吆喝、訓(xùn)斥，經(jīng)常惹媽媽生氣。媽媽做好了飯，孩子不顧別人，搶可口的吃，不順心就大聲抱怨。這樣的孩子少同情心，少和睦團(tuán)結(jié)，少吃苦耐勞，多貪圖享受，多自私自利。長大后，會(huì)因?yàn)椴荒荏w味愛而得不到真正的幸福。哪個(gè)做父母的不愛自己的孩子呢？但調(diào)查資料顯示，有47%的學(xué)生認(rèn)為與父母無話可說；55%對父母的批評口服心不服；45%的學(xué)生感到家庭寂寞；有21%的家長推卸責(zé)任，認(rèn)為教育是學(xué)校的任務(wù)；63%的家長對孩子缺乏愛心。有的家長對孩子學(xué)習(xí)方面要求多，心理方面要求少，只關(guān)心孩子吃飽穿暖，很少過問孩子在想些什么，是

3、否真正快樂。有些家長以孩子的學(xué)習(xí)為重，事事包辦代替，對孩子百依百順，給他們無限關(guān)懷與疼愛，卻不注意培養(yǎng)孩子愛他人的情感。雖然物質(zhì)生活相對富足，但兩代人之間的精神交流相對欠缺。孩子在學(xué)習(xí)、心理上，飽受來自升學(xué)以及成人各種要求所帶來的挫折感，焦慮、緊張、無助，甚至厭倦人生，這樣的愛是失敗的。親情之愛，來自天然，子女對父母的愛與生俱來，學(xué)會(huì)愛孩子，更要教會(huì)孩子愛父母?，F(xiàn)實(shí)生活中的很多教訓(xùn)告誡我們，緣于天然的愛也需要學(xué)習(xí)。教會(huì)孩子愛首先要給予孩子愛，這愛滲透在生活中的每時(shí)每刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴伴隨孩子成長。家長要切忌一味給予，一個(gè)習(xí)慣被愛的人，往往不知道愛別人。要讓孩子懂得感受愛、體味愛，學(xué)會(huì)愛他人，這是人生

4、的必修課。要想讓孩子能有一個(gè)幸福的人生，就不妨教會(huì)孩子愛父母，這樣他才會(huì)愛他人，也才會(huì)被人愛。家庭是培養(yǎng)孩子愛心的重要場所。疼愛自己的孩子是老母雞都會(huì)的事，愛孩子并不是簡單的舐犢之情，愛包含更深層的意義。愛是理解。孩子的正當(dāng)?shù)囊?，?yīng)盡力滿足，孩子的有些愿望，應(yīng)充分理解。要允許孩子發(fā)表意見，當(dāng)孩子提出的想法與家長不同時(shí)，有道理的要堅(jiān)決支持；不妥當(dāng)?shù)囊托呐c孩子商討，講清道理。愛是信任，孩子自己能做的事，家長就要放手讓孩子去做。要讓孩子知道自己是家庭成員之一，負(fù)有一定的責(zé)任與義務(wù)。家長要注重培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)的個(gè)性和獨(dú)立的人格。愛是溝通，溝通是走向孩子內(nèi)心世界的捷徑，也是相互理解的前提。為人父母

5、，要善于洞察孩子的內(nèi)心世界，真正關(guān)心孩子，多交流，多了解，多鼓勵(lì)。愛是尊重。任何人對事情都有自己的看法，任何人都有自己做事的原則，孩子們也不例外。不要讓孩子一定聽從家長的意見，給孩子選擇的權(quán)利。只要是正當(dāng)?shù)囊蠛妥龇?，父母就?yīng)該給予充分的考慮，尊重孩子是一種更高層次的愛。愛是嚴(yán)格要求。這是教給孩子的道德準(zhǔn)繩和行動(dòng)指南。有的孩子，放學(xué)回家后把書包一丟，自顧自去玩。孩子應(yīng)該做一些力所能及的事情，要讓孩子知道作為家庭中的一員要懂得付出，要互相協(xié)作。愛是藝術(shù)。家長能夠借助生活中的時(shí)機(jī)，抓住生活中的點(diǎn)滴小事對孩子實(shí)行愛的教育。地震了，鼓勵(lì)孩子拿出零用錢，捐給災(zāi)區(qū)受苦受難的同伴，培養(yǎng)孩子的同情心與愛心。而且，家長自己奉獻(xiàn)愛心的行為比說教的語言更加有力量。