第三課遠(yuǎn)去的路

1、課題遠(yuǎn)去的路教學(xué)內(nèi)容P6-7教學(xué)三維目標(biāo)1. 讓學(xué)生了解客觀世界里的事物都是透視變化的現(xiàn)象，知道景物是近大遠(yuǎn)小，近寬遠(yuǎn)窄透視（變化的表現(xiàn)規(guī)律）。2.通過(guò)學(xué)習(xí)心點(diǎn)、視平線、消失線的知識(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)景物的（透視表現(xiàn)的方法），并且通過(guò)剪貼畫的方式來(lái)表現(xiàn)景物的透視現(xiàn)象。3.通過(guò)欣賞不同繪畫作品的透視效果，讓學(xué)生感受風(fēng)景畫的（立體空間表現(xiàn)之美）。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解心點(diǎn)，視平線，消失線的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)透視的知識(shí)，學(xué)生能用剪貼畫的方式表現(xiàn)出景物的透視效果。學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞.評(píng)述 設(shè)計(jì).應(yīng)用教學(xué)方法探究教具準(zhǔn)備教具：記號(hào)筆，紙，畫（泰姬嗎哈爾陵），畫（塞夫勒道路），馬路圖片，地鐵站圖片，四個(gè)角度的透視圖片，

2、記號(hào)筆，紙，廢舊報(bào)紙，剪刀，膠水教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 第 一 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)復(fù)備欄一、 觀察引題，導(dǎo)入新課（師：同學(xué)們，這是我們平時(shí)都會(huì)走過(guò)的馬路，經(jīng)過(guò)的地鐵站，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生回答）你經(jīng)?？吹皆谧匀唤缰校x你遠(yuǎn)與近的景物有什么變化?欣賞觀察圖片（了解馬路，地鐵站近大遠(yuǎn)小，近寬遠(yuǎn)窄的消失現(xiàn)象,）這種現(xiàn)象我們稱它為透視現(xiàn)象。師：你們仔細(xì)看看馬路離我們近的地方與離我們遠(yuǎn)的地方的區(qū)別？地鐵離我們最近的是什么樣子?離我們最遠(yuǎn)的又是什么樣？學(xué)生仔細(xì)觀察1、 通過(guò)觀察馬路及地鐵站里離我們最近的與最遠(yuǎn)的畫面，區(qū)別景物的變化揭示新課：遠(yuǎn)去的路（板書）二、新授1、了解透

3、視的基本原理師：我們要了解透視的表現(xiàn)方法，必須先解釋視平線是什么？心點(diǎn)是什么？ 師：（視平線是與畫者眼睛平行的水平線，以我的視線與固定的事物之間的關(guān)系來(lái)判斷視平線高低的關(guān)系，我頭上的燈就在我視平線的上方，桌椅就在我視平線下方。）視平線在物體的不同位置有不同的表現(xiàn)方法。透視中，在視平線以上的物體是近大遠(yuǎn)小，視平線以下卻是近小遠(yuǎn)大心點(diǎn)就是位于觀察者正前方透視視覺(jué)中心的消失點(diǎn)。心點(diǎn)是眼睛正對(duì)的一點(diǎn)，必須交織在視平線上。2、通過(guò)觀察體會(huì)透視變化的特點(diǎn)出示西斯萊圖片讓學(xué)生觀察左面一行樹木由近及遠(yuǎn)，由大到小的變化特點(diǎn)，慢慢的消失在心點(diǎn)和視平線上。出示泰姬，馬路，地鐵站的風(fēng)景圖片讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)風(fēng)景慢慢地消

4、失在遙遠(yuǎn)的地平線上，這樣的現(xiàn)象稱為透視現(xiàn)象。欣賞畫家作品泰姬馬哈爾陵（印度） 塞夫勒道路 西斯萊（法國(guó)）師：同學(xué)們現(xiàn)在我們來(lái)欣賞下畫家西斯萊的塞夫勒道圖，你們能夠告訴我，畫家畫的這幅作品的視平線在哪里？心點(diǎn)在哪里？消失線在哪里嗎？學(xué)生回答師：我們看到印度畫家的這幅作品時(shí)，覺(jué)得它美在哪里？怎樣表現(xiàn)透視的？學(xué)生回答師：剛剛同學(xué)們欣賞了畫家的風(fēng)景畫，也看了4幅不同角度的“遠(yuǎn)去的路”透視圖，接下來(lái)我們能夠用剪貼畫的手法來(lái)畫一畫“遠(yuǎn)去的路”。三、學(xué)生作業(yè)1、小結(jié)歸納師小結(jié)：客觀世界里，我們所見(jiàn)的景物發(fā)生近大遠(yuǎn)小，近寬遠(yuǎn)窄這樣的現(xiàn)象稱為透視現(xiàn)象。透視現(xiàn)象怎么來(lái)表現(xiàn)呢？2、教師示范師：現(xiàn)在老師來(lái)畫一個(gè)有透視

5、效果的“遠(yuǎn)去的路”，同學(xué)們仔細(xì)看看老師先畫什么？我們先作視平線和消失線再定山腳線畫遠(yuǎn)山畫上正規(guī)的房子，剪貼各種大小變化的樹木和欄桿，有序的排列。讓學(xué)生注意橋面的近寬遠(yuǎn)窄的變化。最后畫上有透視的樹和欄桿，注意離我們近的物體大，遠(yuǎn)的物體?。?、作業(yè)要求1、凸顯透視的變化規(guī)律來(lái)表現(xiàn)（近大遠(yuǎn)小，近寬遠(yuǎn)窄，近低遠(yuǎn)高的變化）2、剪貼時(shí)注意構(gòu)圖，大小變化3、注意色彩的搭配。四、嘗試練習(xí)，巡視指導(dǎo)作業(yè)內(nèi)容：用舊彩報(bào)紙拼貼風(fēng)景畫“遠(yuǎn)去的路”。作業(yè)要求：畫出視平線，心點(diǎn)，消失線，用透視的原理畫出“遠(yuǎn)去的路”。五、作業(yè)評(píng)講，課后拓展1、作業(yè)評(píng)講和教師總結(jié)（1）、展示每位學(xué)生作品，分別講解（2）、互評(píng)學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品及原因（3）、教師小結(jié)，從畫面近大遠(yuǎn)小，近寬遠(yuǎn)窄的角度對(duì)學(xué)生實(shí)行鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。師小結(jié)：同學(xué)們今天通過(guò)觀察，了解了景物的近大遠(yuǎn)小，近寬遠(yuǎn)窄的透視原理，并用剪貼畫的手法畫出了“遠(yuǎn)去的路”，你們對(duì)自己的作品滿意嗎？老師看到有的學(xué)生已經(jīng)能夠基本準(zhǔn)確的變現(xiàn)出透視的關(guān)系。2、 課后拓展師：我們課后還能仔細(xì)觀察下自己周圍的環(huán)境?？匆豢?，比一比，并用剪貼的手法繪畫一張有透視的教室外走廊的作品。學(xué)生討論欣賞觀察圖片討論并回答欣賞名畫，討論畫家的畫法。思考，回答。思考創(chuàng)作展示作品，互評(píng)作