2019最新人教版思品八上《海納百川有容乃大》教案

1、2019最新人教版思品八上海納百川 有容乃大教案 有容乃大教案設(shè)計課題海納百川有咨乃大課時數(shù)1課 型新課授課時間07年12月教學(xué)方法活動、小品、案例分析教 具多媒體、黑板教學(xué)目的要求：情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 教育學(xué)生要以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相 處、互相學(xué)習(xí)、共同進步，進而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。知識目標(biāo)：通過教學(xué)明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同 時讓學(xué)生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。能力目標(biāo)：通過教學(xué)活動鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力 ，提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌 握基本的交往禮儀和技巧，提高辨別是非、分析問題和解

2、決問題的能力。教學(xué)重點寬容的原則教學(xué)難點如何將“寬以待人”這一原則貫徹到實際行動上教學(xué)設(shè)計:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入新課分別請兩個同學(xué)給全班講述“宰相肚里能 撐船”和“清朝大學(xué)士張英的故事”（課 前請學(xué)生預(yù)習(xí)），老帥注意引導(dǎo)他們把故事 講述的深動些。然后老師問學(xué)生聽了故事 后有何感想，學(xué)生暢所欲言，老師小結(jié)，并引 入本節(jié)課題。請學(xué)生自己講述歷史故事， 一方面檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí) 的效果，另一方面鍛煉學(xué)生 的表達(dá)能力，還容易激發(fā)其 他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。知識點一：寬容的含義老師點出寬容的含義，并引導(dǎo)學(xué)生體會寬容 是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，那么在 社會 中，我們的生活還需要寬容嗎？怎樣才“寬以待人

3、”呢？兩個設(shè)問的提出，引起學(xué)生 的討論，老師最后總結(jié)，我們 現(xiàn)在的生活仍然需要寬容， 而且我們要學(xué)會在生活中“寬以待人”。小游戲活 動：拆字游 戲（寬容的 含義）“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕辈烽g,是草字頭和“見”,也就是說 象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀?往往連一種異見都無法包容，何況更多乎？“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理,我說我的理,不妨求同存異，但我 不會不讓你沒有說話的權(quán)利。通過拆字交流對寬容的理 解知識點二： 求同存異，是 我們寬容合 作的基礎(chǔ)。活動一： 評比“最佳 排擋”由環(huán)節(jié)的設(shè)問，學(xué)生會討論到寬容的基 礎(chǔ)是什么？教師可以通過活動一來讓學(xué)生 思考。

4、首先,請同學(xué)們自己推選我們班最好 的一對搭檔。然后請一位同學(xué)充當(dāng)記者來 采訪這對好友：1、你們的興趣、愛好分別 是什么？ 2、兩人的性格如何？ 3、你們平 時有沒啟意見分歧的時候？最終又是如何 解決的？ 4、你們曾有過矛盾沖突嗎？當(dāng)時 你們是怎樣想、怎樣做的？為什么？推選本班的最佳搭檔活動 有利于活躍課堂氣氛，同時 增強了教育功能。記者采 訪的活動，生生對話，提高r 學(xué)生的課堂積極性，同時也 為學(xué)生提供了鍛煉的平臺, 真正體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁 意識?；顒佣赫f說我自己請大家結(jié)合自身說說自己是否有過原諒別 人或被別人原諒的經(jīng)歷，并把當(dāng)時的想法和 感受說出來與大家分享。通過止回教育易達(dá)成情感 上的目

5、標(biāo)。學(xué)生歸納：人與人之間存 在著各種各樣的差異，產(chǎn)生 矛盾和沖突是正常的。但我們決不能因為存在矛 盾而拒絕合作、交往?；顒尤?人生AB劇請兩組同學(xué)分別表演課本 103頁的公交車 上的一幕，一組是寬容的，另一組是不寬容 的，可以自由發(fā)揮后面的W節(jié)。表演后老師 /、要急著做總結(jié)，讓學(xué)生先相互爭論，體驗 寬容的作用和不善寬容的弊端。最后老師 可以從善于寬容的人會受到尊敬,而/、善寬 容的人自己會時刻生活在苦惱之中這個角 度來激發(fā)學(xué)生的情感。通過兩組對比情節(jié)的表演, 讓學(xué)生在參與中體會到寬 容是一種美德，一種境界（知識點三），而真正做到 寬容頁不是一件容易的 事。知識點四： 寬容是有原 則的，不是盲 目的。老師著重挑出104頁中間的幾種觀點讓學(xué) 生辨析，引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的原則。最后還 要指出,寬容不僅是對他人而百,也包括對 自己在內(nèi)。辨析時由于個人的思維方 式/、同，老師應(yīng)允許學(xué)生發(fā) 表/、同的觀點和保留自己 的看法，但要注意最后止面 總結(jié)?？偨Y(jié)請學(xué)生自己回顧寬容的含義、寬容的基礎(chǔ) 和寬容的作用。再找一到兩位同學(xué)談?wù)勔?后在自己的生活中怎樣“寬以待人”？請學(xué)生自己總結(jié)比老師說 教更貼近學(xué)生，老師要注意 引導(dǎo)。3 / 3板書設(shè)計：一、海納百川 有容乃大1 .寬容的含義2 .為什么人們之間需要寬容？“和而不同”，求同存