唐河縣歷年招教考試真題匯總

1、2012年唐河縣公開招聘教師筆試試卷一、單項(xiàng)選擇（選最符合題意的一項(xiàng)，每小題1分，共30分）1.黑格爾認(rèn)為，割下來的手就失去了它的獨(dú)立存在的地位，這種觀點(diǎn)表明（）a.整體是部分之和b.整體大于部分之和c.整體決定部分d.整體和部分相互依存2 .科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）a.發(fā)展 b.以人為本 c.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展d.統(tǒng)籌兼顧3 .入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆而不聞其臭，這是感覺的（）現(xiàn)象。a.疲勞 b.對(duì)比 c.融合 d.適應(yīng)4 .教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）a.備課 b.上課c.課后輔導(dǎo) d.考試5 .魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。這是（）沖突。a.雙趨 b.雙避c.趨避 d.多

2、重趨避6 .國務(wù)院決定，從（）年秋季學(xué)期開始，在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育 階段學(xué)生雜費(fèi)。a. 2007 b. 2009c. 2008 d. 20107 .我國的私學(xué)開始于（）a.殷商 b.春秋c.漢朝 d.唐朝8 .奠定了三國鼎立局面的戰(zhàn)爭是（）a.祖逖北伐 b.官渡之戰(zhàn)c.八王之亂d.赤避之戰(zhàn)9 .早晨起來后發(fā)現(xiàn)地面有積水，由此可以斷定昨天晚上下雨了。這一心理過程是 （）a.感覺 b.知覺 c.思維 d.想象10 .北京奧運(yùn)會(huì)理念不包括（）a.綠色奧運(yùn) b.科技奧運(yùn)c.文奧運(yùn) d.活力奧運(yùn)11 .孟母三遷故事說明了（）對(duì)人發(fā)展的重要性。a.遺傳b.環(huán)境c.教育d.人的主體因素12 .感

3、時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心是一種（）a.情調(diào)b.激情c.應(yīng)激d.心境13 .我國國有企業(yè)改革的方向是（）a.承包經(jīng)營b.租賃經(jīng)營c.建立現(xiàn)代企業(yè)制度d. 土地收益權(quán)的轉(zhuǎn)讓14 中華人民共和國義務(wù)教育法公布于（）a. 1978 年 b. 1985 年 c. 1986 年 d. 1992 年15 .眼觀六路，耳聽八方反映了注意的（）a.穩(wěn)定性 b.分配 c.廣度 d.轉(zhuǎn)移16 .我國新課和改革于（）年在全國38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)。a. 1999 b. 2000 c. 2001 d. 200217 .要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地” 一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的a.發(fā)散思維b.推測與假設(shè) c.好奇心 d.獨(dú)

4、立性18 .師者，人之楷模這名話說明了教師勞動(dòng)的（）a.創(chuàng)造性 b.示范性 c.復(fù)雜性 d.永恒性19 .殺雞做猴屬于（）a.替代性強(qiáng)化 b.自我強(qiáng)化c.直接強(qiáng)化d.正強(qiáng)化20 .運(yùn)用試管香蕉技術(shù)來推廣優(yōu)良香蕉品種，這種技術(shù)屬于（）a.基因工程b.細(xì)胞工程c.酶工程 d.發(fā)酵工程21 .在學(xué)過正方體，長方體等體積公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式，這屬 于a.并列結(jié)合學(xué)習(xí)b.下位學(xué)習(xí)c.派生類學(xué)習(xí)d.上位學(xué)習(xí)22 .學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑是（）a.班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)b.勞動(dòng)c.政治課和其他學(xué)科教學(xué)d.班主任工作23 .某些歲小孩在斯坦福一一比奈量表智力測驗(yàn)中智商為120,他的智力年齡為 （）a. 5歲

5、 b. 6歲 c.7歲 d. 8歲24 .某人因偷稅，抗稅，依法應(yīng)追究（）a.刑事責(zé)任 b.行政責(zé)任 c.經(jīng)濟(jì)責(zé)任 d.民事責(zé)任25 .利用校園文化去影響學(xué)生，這種方法屬于（）a.榜樣 b.陶冶 c.修養(yǎng) d.參觀26 .把辛丑條約的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運(yùn)用了（）記憶術(shù)。a.縮簡法 b.關(guān)鍵詞法 c.位置記憶法 d.視覺想象27 .在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）a.發(fā)展智力b.培養(yǎng)能力c.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能d.形成科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)28 .辦公室更改電話號(hào)碼，可用（）公布周知。a.通知 b.通告 c.啟示 d.布告29 .學(xué)生品德發(fā)展的重要標(biāo)志是其具有（）a.社會(huì)活動(dòng)能力 b.

6、道德認(rèn)識(shí) c.道德意志 d.自我教育能力30 .黨的十七大報(bào)告指出，新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是（）a.改革開放 b.快速發(fā)展 c.與時(shí)俱進(jìn) d.解放思想二、判斷（每小題1分，共10分）（前面可能會(huì)有多選題）31 .為了便于記憶，將2的值l41421記作意思意思而已”，這是一種有意義學(xué)習(xí)。（）32 .在我國，義務(wù)教育屬于基礎(chǔ)教育。（）33 .為當(dāng)三好生而學(xué)習(xí)是一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)。（）34 .全面發(fā)展不等于平均發(fā)展。（）35 .教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。（）36 .江山易改，秉性難移體現(xiàn)了人格的穩(wěn)定性。（）37 .遺傳素質(zhì)，環(huán)境都不能決定人的發(fā)展，只有教育才能決定人的發(fā)展。（）38 .心理是人

7、腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。（）39 .在中小學(xué)分快慢班的做法符合分組教學(xué)的精神。（）40 .艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的一般規(guī)律是先快后慢。（）三、填空（每小題1分，共10分）41 .傳統(tǒng)的智力理論是以 能力和數(shù)理一邏輯能力為核心的。42 .一般認(rèn)為，智商在 以下為智力落后。43 . 一般認(rèn)為，品德的心理結(jié)構(gòu)包括：道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意志和44 .馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是。45 .四書五經(jīng)中的四書是指大學(xué)，,孟子，和中庸。46 .是學(xué)校的中心工作。47 .教育活動(dòng)的基本要素包括,受教育者和教育措施。48 .中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行 年制義務(wù)教育。49 .普通中小學(xué)教育

8、包括體育，智育，德育，和勞動(dòng)技術(shù)教育。50 .新一輪基礎(chǔ)教育課程改革整體設(shè)置九年義務(wù)教育課程：小學(xué)階段以_為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。四、簡答（回答要點(diǎn)，并作簡明扼要的解釋。每小題5分，共20分）51 .在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則？52 .在德育中如何貫徹因材施教原則？3.班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？54.如何合理地組織學(xué)生的復(fù)習(xí)？五.論述（15分）（3道題）55.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是什么？現(xiàn)代教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？如何才能成長為一 名優(yōu)秀教師？六.案例分析（15分）（2道題）56.下面是新課程實(shí)施過程中一堂數(shù)學(xué)公開課的一個(gè)教學(xué)片段，這節(jié)課的教學(xué)內(nèi) 容是認(rèn)識(shí)乘法

9、。教科書上有一幅彩圖：一塊綠茵茵的草地中間有一條小河，河上 有一座小橋，草地上零星地分散著幾棵小樹，還有一些小白兔正在吃草，小白兔 是一對(duì)一對(duì)（兩只兩只）在一起的，一共有6對(duì)。正是這6對(duì)小白兔蘊(yùn)含了乘法 這一數(shù)學(xué)內(nèi)容。教師將這幅彩圖投射到大屏幕上，教學(xué)就從教師的提問開始了。師：小朋友們，看這幅彩圖，告訴老師你們都看到了什么？生1：我看見了大樹。生2：我看見了綠草。生3：我看見了小河。生4：我看見了河上的小橋。師：你們還看見了什么？生5：我看見了河里面的水。師：難道你們沒有看見小白兔嗎？生（齊）：看見了。師：好！那你們數(shù)數(shù)看，一共有多少只小白兔？（學(xué)生開始數(shù)小白兔，不一 會(huì)兒，許多學(xué)生都高高地舉

10、起了手。）師：小強(qiáng)，你告訴大家一共有多少只小白兔？（教師叫起了舉著手的小強(qiáng)回 答問題。）小強(qiáng)：一共有12只小白兔。師：你能告訴大家你是怎么數(shù)的嗎？小強(qiáng)：我是一只一只數(shù)的。（小強(qiáng)的回答并不是教師所期望的回答，教師只 是讓小強(qiáng)坐下，對(duì)小強(qiáng)的回答沒有作任何反應(yīng)，而是叫起了舉著手的小林。）師：小林，你告訴大家多少只小白兔？小林：12只。師：你是怎么數(shù)的呢？小林：我也是一只一只數(shù)的。師：你們不會(huì)兩只兩只地?cái)?shù)嗎？（作為認(rèn)識(shí)乘法這一教學(xué)內(nèi)容的反饋和鞏固，教師乂呈現(xiàn)了教科書上的另一 幅圖畫；3排玫瑰花，每排5朵。）師：小朋友們，你們?cè)贁?shù)數(shù)看，一共有多少朵玫瑰花？（學(xué)生們于是低頭數(shù) 起來，不一會(huì)兒，有一個(gè)叫小文

11、的學(xué)生舉起了手，教師也看到小文舉起了手。）師：小文，你有什么問題嗎？小文：老師，兩個(gè)兩個(gè)沒辦法數(shù)！綜上述案例，請(qǐng)回答：（1）案例中教師的教學(xué)行為反映了怎樣的教學(xué)觀念？（2）案例中教師主要運(yùn)用了什么教學(xué)方法？運(yùn)用該方法的基本要求有哪些？ （3）案例中教學(xué)內(nèi)容的問題情境設(shè)計(jì)存在什么問題？應(yīng)該如何改進(jìn)?2010年唐河縣公開招聘小學(xué)教師筆試試卷1 .答卷前，務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，考場號(hào)，座位號(hào)填寫在指定位置，不 填或不符的按違紀(jì)處理。2 .只準(zhǔn)用鋼筆或圓珠筆在試卷上作答，用兩種以上顏色答題按違紀(jì)處理。3 .本試卷共五大題。題型單項(xiàng)選擇判斷題簡答題案例 分析題作文總分分值2510202025100

12、得分一、單項(xiàng)選擇（選最符合題意的一項(xiàng)，每小題1分，共25分）1 .哲學(xué)的基本問題是（）a.物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系b.可知論與不可知論c.思維和存在的關(guān)系d.理論和實(shí)踐的關(guān)系2 .科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）a.發(fā)展 b.以人為本c.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展d.統(tǒng)籌兼顧3 .近朱者赤，近墨者黑這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響（）a.環(huán)境b.遺傳c.教育d.社會(huì)活動(dòng)4 .眼觀六路，耳聽八方反映了注意的（）a.穩(wěn)定性 b.分配 c,廣度 d.轉(zhuǎn)移5 .人逢喜事精神爽，這是受人的下列哪種情緒影響所致（）a.激情 b.心境 c.熱情 d.應(yīng)激6 .舉一反三，聞一知十反映的心理現(xiàn)象是（）a.定勢b.遷移c.應(yīng)用d.技

13、能7 .早晨起來后發(fā)現(xiàn)地面有積水，由此可以斷定昨天晚上下雨了。這一心理過程是a.感覺b.知覺c.思維d.想象8 .機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）a.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料8 .學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)c.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)還是由學(xué)生發(fā)現(xiàn)d.學(xué)習(xí)的目的是解決問題還是獲得知識(shí)9 .霍華德加德納提出的智力理論是（）a.智力二因素論b.智力三元論c.智力多元論 d.智力結(jié)構(gòu)論10 .一個(gè)較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下 列哪種因素的干擾（）a.消退和干擾抑制b.倒攝和干擾抑制c.前攝和消退抑制d.前攝和倒攝抑制11.醫(yī)生在診病時(shí)常用聽診器，聽診器的工作原理是（）a.使

14、心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大b.改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)c.改變心跳的音色，使聲音好聽d.減少聲音傳播過程中的能量損耗12 .可以用于下行文的一組文種是（）a .通知決定請(qǐng)示會(huì)議紀(jì)要b.通知決議意見函c.報(bào)告決定公報(bào)條例d .通知命令通報(bào)批復(fù)13 .我國第一個(gè)在太空行走的航天員是（）a.楊利偉 b.翟志剛 c.劉伯明 d.明海鵬14 .“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”這一思想的提出始自黨的（）a.十五大 b.十四大 c.十三大 d.十二大15 .中華人民共和國義務(wù)教育法頒布于（）a. 1978 年 b. 1985 年 c. 1986 年 d. 1992 年16 .教師職業(yè)勝任，職業(yè)作為不

15、斷提升的重要品質(zhì)是（）a.師德 b.思想 c.學(xué)識(shí)d.社會(huì)關(guān)系17 .考查一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵是（）a.教師學(xué)歷高低b.教師的治學(xué)態(tài)度c.教師的工作表現(xiàn)d.教師的能力18.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）a.并不重要的時(shí)期b.非常重要的奠基時(shí)期c.沒有效果的時(shí)期d.最不受外界影響的時(shí)期19.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ゛.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力b.教師的知識(shí)、能力是不一樣的c.教育活動(dòng)中要遵循人的發(fā)展的一般規(guī)律d.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約20.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物會(huì)別是a.凱洛夫和赫爾巴特b.杜威和赫爾巴特c.赫爾巴特和杜威d.夸美紐

16、斯和杜威21 .教育史上最早提出教學(xué)的教育原則的教育家是（）a.裴斯泰洛齊b赫爾巴特c.夸美紐斯d.柏拉圖22 .教學(xué)相長、循序漸進(jìn)等教學(xué)原則出自（）a.學(xué)記 b.論語 c.尚書 d.孟子23 . 1956年出版教育目標(biāo)分類學(xué)，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng) 作技能領(lǐng)域三個(gè)主要部分的美國教育家是（）a.布盧姆 b.布魯納 c.瓦根舍因 d.斯金納24 .從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于（）a.顯性課程 b.校本課程 c.隱性課程 d.綜合課程25 .新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出小學(xué)階段課程設(shè)置應(yīng)是（）a.綜合課程為主b.分科課程為主c.綜合與分科并行d.綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主二、判斷（每小題

17、1分，共10分）1 .教書育人就是教師的天職。（）2 .參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，三年內(nèi)不得再次參加教師 資格考試。 （）3 .新中國頒布的第一部教育法律是中華人民共和國義務(wù)教育法。（）4 .依法執(zhí)教的一個(gè)重要體現(xiàn)是依法維護(hù)保護(hù)教育對(duì)象的合法權(quán)益。（）5 .道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)主張的是啟發(fā)式教學(xué)。（）6 .在中小學(xué)分快慢班的做法符合分組教學(xué)的精神。（）7 .教育的多元化就是指教育思想的多元化。（）8 .為了每位學(xué)生的發(fā)展是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念。（）9 .記憶電話號(hào)碼是一種配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)過程。（）10 .動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。因此，沒有動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)便不能發(fā)

18、生。（）三、簡答（回答要點(diǎn)，并作簡明扼要的解釋。每小題5分，共20分）1 .師表風(fēng)范的基本內(nèi)涵是什么？教師應(yīng)該在哪些方面樹立良好的師表風(fēng)范？2 .簡述在班級(jí)管理中，專制型，放任型，民主型三種風(fēng)格類型的班主任對(duì)學(xué)生的 影響。3 .目前中小學(xué)課堂常用的教學(xué)方法有哪些？選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么？4 .簡述教師如何建立良好的師生關(guān)系？四、案例分析（20分）下面是新課程實(shí)施過程中x x小學(xué)兩位數(shù)學(xué)老師（a教師和b教師）的兩堂教 學(xué)公開課的教學(xué)片段，教學(xué)內(nèi)容同為“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”。a教師按照教材順序，從例1順次講到例5。師：（出示復(fù)習(xí)題，小新家養(yǎng)雞10只，養(yǎng)雞只數(shù)是鴨的幾倍？）誰會(huì)列式解 答

19、？（學(xué)生踴躍）生 1： 30 4-10=3 o師：為什么這樣列式呢？生2：因?yàn)榍?0是10的幾倍，就是求30里有兒個(gè)10,所以用除法計(jì)算。師：完全正確?。ǔ鍪纠?：小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只，養(yǎng)鵝只數(shù)是鴨的 幾分之幾？誰會(huì)列式解答？）（學(xué)生冷場）師：我來講給大家聽。養(yǎng)鵝只數(shù)是鴨的幾分之幾是屬于求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù) 的幾分之兒類型的應(yīng)用題，它與我們過去學(xué)過的求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍屬于 同一類的應(yīng)用題，所以也應(yīng)該用除法計(jì)算。現(xiàn)在誰會(huì)列式？生3： 104-7=（學(xué)生議論:錯(cuò)!）生 4： 74-10=7/10師：對(duì)了，用除法做要選好被除數(shù)和除數(shù)，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的兒分之幾, 應(yīng)該用什么數(shù)做被除數(shù)，什

20、么數(shù)做除數(shù)呢？生5：老師，我發(fā)現(xiàn)求幾倍，用大數(shù)除以小數(shù)；求幾分之幾，用小數(shù)除以大 數(shù)。師：你真聰明！b教師使用教材的情況與a教師不同，他先進(jìn)行例2、例3的教學(xué)，在學(xué)過 例2、例3之后，接著進(jìn)行例1的教學(xué)。師：請(qǐng)同學(xué)們把課本翻回到第二88頁例1-（文化路小學(xué)五年級(jí)一班有42 人，其中5人是三好學(xué)生，三好學(xué)生占全班人數(shù)的幾分之幾？）昨天我們已經(jīng)用 分?jǐn)?shù)意義的知識(shí)得到了它的答案，今天我們?cè)儆脛倓倢W(xué)過的分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系進(jìn) 一步研究：這道題目還可以怎樣列式解答？大家想好以后可以把算式補(bǔ)寫在自己 的課本上面，然后討論兩個(gè)問題：1 .為什么這樣列式？課本上為什么沒有把算式印出來？2 .你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（分

21、組討論，全班交流）生1：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，5/42可以看作5除以42的商，所以可以這 樣列式：54-42=5/42o生2：我發(fā)現(xiàn)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之兒也用除法計(jì)算。生3：昨天我們還沒有學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，所以只能用分?jǐn)?shù)的意義直接 想出問題的答案。今天學(xué)過了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，就可以用除法算出它的答案，師：說的真好，其實(shí)想出答案與算出答案都是可以的，以后做題目可以用你 感到方便的方法去做。（b教師把例5提到例4前，出示復(fù)習(xí)題與例5,學(xué)生嘗試練習(xí)板演。）生4：（板演復(fù)習(xí)題）304-10=3o生 5：（板演例 5） 7+10=7/10。師：大家討論一下，這兩道題目有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？生

22、6：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之兒兩種應(yīng) 用題都是用除法計(jì)算的。生7：兩種應(yīng)用題都應(yīng)該用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)。生8：商大于1就是兒倍，商小于1就是兒分之兒。比較上述案例中兩老師，請(qǐng)回答：1 .結(jié)合案例分析a教師主要運(yùn)用了什么教學(xué)方法？反映了其怎樣的教學(xué)觀 念？（6分）2 .結(jié)合案例子分析b教師主要運(yùn)用了什么教學(xué)方法？運(yùn)用該方法的基本要 求有哪些？（6分）3 .從上述案例不難看出，b教師靈活運(yùn)用了教材。請(qǐng)思考：在教學(xué)過程中， 教師對(duì)教材的靈活運(yùn)用主要表現(xiàn)在哪些方面？（8分） 五、作文（25分）這是一首在北京市一些小學(xué)生當(dāng)中廣為流傳的我能行歌：相信自己行， 才會(huì)我能行/別人說

23、我行,努力才能行/你在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行/今天若不行, 明天爭取行/能正視不行，也是我能行/不但自己行，幫助別人行/互相支持行, 合作大家行/爭取全面行，創(chuàng)造才最行。請(qǐng)根據(jù)歌詞表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷感受和見解.，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。要求：1.題目自擬，角度自選，文體不限，不少于600字。2010年唐河縣公開招聘初中教師筆試試卷注意事項(xiàng)：1 .答卷前，務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，考場號(hào)，座位號(hào)填寫在指定位置，不 填或不符的按違紀(jì)處理。2 .只準(zhǔn)用鋼筆或圓珠筆在試卷上作答，用兩種以上顏色答題按違紀(jì)處理。3 .本試卷共五大題。題型單

24、項(xiàng)選擇判斷題簡答題案例分析題作文總分分值2510202025100得分一、單項(xiàng)選擇（選最符合題意的一項(xiàng)，每小題1分，共25分）1.唯物辯證法的總特征是（）a.聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)b.運(yùn)動(dòng)和靜止辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)c.物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性的觀點(diǎn)d.對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)2 .科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是（）a.以人為本b.統(tǒng)籌兼顧c.發(fā)展d.科學(xué)籌劃3 .孟母三遷故事說明了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響（）a.環(huán)境 b.遺傳 c.教育 d.人的主體性4 .眼觀六路，耳聽八方反映了注意的（）a.穩(wěn)定性 b.分配 c.廣度 d.轉(zhuǎn)移5 .感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心是一種（）a.激情 b.心境 c.情調(diào) d.應(yīng)激6 .舉一反

25、三，聞一知十反映的心理現(xiàn)象是（）a.定勢b.遷移c.應(yīng)用d.技能7 .早晨起來后發(fā)現(xiàn)地面有積水，由此可以斷定昨天晚上下雨了。這一心理過程是a.感覺b.知覺c.思維d.想象8 .機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）a.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料8 .學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)c.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)還是由學(xué)生發(fā)現(xiàn)d.學(xué)習(xí)的目的是解決問題還是獲得知識(shí)9 .霍華德加德納提出的智力理論是（）a.智力二因素論 b.智力三元論c.智力多元論d.智力結(jié)構(gòu)論10 .一個(gè)較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下 列哪種因素的干擾（）a.消退和干擾抑制b.倒攝和干擾抑制c.前攝和消退抑制d.前攝和倒攝

26、抑制11.醫(yī)生在診病時(shí)常用聽診器，聽診器的工作原理是（）a.使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大b.改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)c.改變心跳的音色，使聲音好聽d.減少聲音傳播過程中的能量損耗12.可以用于下行文的一組文種是（）a.通知決定請(qǐng)示會(huì)議紀(jì)要b.通知決議意見函c.報(bào)告決定公報(bào)條例d.通知命令通報(bào)批復(fù)13 .我國第一個(gè)在太空行走的航天員是（）a.楊利偉b.翟志剛c.劉伯明d.景海鵬14 .“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”這一思想的提出始自黨的（）a.十五大b.十四大c.十三大d.十二大15 .中華人民共和國義務(wù)教育法頒布于（）a. 1978 年 b. 1985 年 c. 1986 年 d.

27、1992 年16 .根據(jù)法律的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）a. 14周歲以下b. 14周歲以上不滿16周歲c. 16周歲以上不滿18周歲d. 18周歲以下17 .教師職業(yè)勝任，職業(yè)作為不斷提升的重要品質(zhì)是（）a.師德 b.思想 c.學(xué)識(shí) d.社會(huì)關(guān)系18 .教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是（）a.愛崗盡責(zé) b.熱愛學(xué)生 c.依法執(zhí)教 d.為人師表19 .教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ゛.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力b.教師的知識(shí)，能力是不一樣的c.教育活動(dòng)中要遵循人的發(fā)展的一般規(guī)律d.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約20.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表

28、人物會(huì)別是（）a.凱洛夫和赫爾巴特b.杜威和赫爾巴特c.赫爾巴特和杜威d.夸美紐斯和杜威21.教育史上最早提出教學(xué)的教育原則的教育家是（）a.裴斯泰洛齊b赫爾巴特c.夸美紐斯 d.柏拉圖 22教學(xué)相長，循序漸進(jìn)等教學(xué)原則出自（）a.學(xué)記b.論語c.尚書d.孟子23 . 1956年出版教育目標(biāo)分類學(xué)，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域，情感領(lǐng)域和動(dòng) 作技能領(lǐng)域三個(gè)主要部分的美國教育家是（）a.布盧姆 b.布魯納 c.瓦根舍因 d.斯金納24 .從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于（）a.顯性課程 b.校本課程 c.隱性課程 d.綜合課程25 .新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出小學(xué)階段課程設(shè)置應(yīng)是（）a.綜合課程為主

29、b.分科課程為主c.綜合與分科并行d.綜合踐活動(dòng)課為主二、判斷（每小題1分，共10分）1 .教書育人就是教師的天職。（）2 .參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，三年內(nèi)不得再次參加教師 資格考試。 （）3 .新中國頒布的第一部教育法律是中華人民共和國義務(wù)教育法。（）4 .依法執(zhí)教的一個(gè)重要體現(xiàn)是依法維護(hù)保護(hù)教育對(duì)象的合法權(quán)益。（）5 .道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)主張的是啟發(fā)式教學(xué)。（）6 .在中小學(xué)分快慢班的做法符合分組教學(xué)的精神。（）7 .教育的多元化就是指教育思想的多元化。（）8 .為了每位學(xué)生的發(fā)展是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念。（）9 .記憶電話號(hào)碼是一種配對(duì)聯(lián)想學(xué)

30、習(xí)過程。（）10 .動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。因此，沒有動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)便不能發(fā)生。（）三、簡答（回答要點(diǎn)，并作簡明扼要的解釋。每小題5分，共20分）1 .師表風(fēng)范的基本內(nèi)涵是什么？教師應(yīng)該在哪些方面樹立良好的師表風(fēng)范？2 .簡述在班級(jí)管理中，專制型，放任型，民主型三種風(fēng)格類型的班主任對(duì)學(xué)生的 影響。3 .目前中小學(xué)課堂常用的教學(xué)方法有哪些？選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么？4 .簡述教師如何建立良好的師生關(guān)系？四、案例分析（20分）下面是一位數(shù)學(xué)教師的一些教學(xué)片斷，教學(xué)內(nèi)容是“多邊形內(nèi)角和”。師：同學(xué)們，在以前的學(xué)習(xí)中，哪些知識(shí)是我們把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，并 利用舊知識(shí)來觸決新問題的？（板書新知舊知）生l除數(shù)

31、是小數(shù)的除法，我們是運(yùn)用商不變的性質(zhì)，先把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù), 再按除數(shù)是整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算。生2：異分母分?jǐn)?shù)加減，我們先通過通分把它轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)，再按同分 母的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。生3：梯形面積公式的推導(dǎo)，我們是把它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的平行四邊形或三角 形，再推導(dǎo)出梯形面積的計(jì)算公式。生4：師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和，我們已經(jīng)學(xué)過什么圖形的內(nèi)角和？生：三角形師：三角形的內(nèi)角和等于多少度？生：180度。師：能不能利用轉(zhuǎn)化的思想，利用三角形的內(nèi)角和，求出四邊形，五邊形， 六邊形n邊形的內(nèi)角和?怎樣去做？請(qǐng)大家想一想，做一做。（教師畫出四邊形，五邊形，六邊形n邊形，學(xué)生思考，嘗試）師：這節(jié)課我

32、們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？是運(yùn)用怎樣的方法來學(xué)習(xí)的？生：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多邊形的內(nèi)角和，是運(yùn)用新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，再利 用舊知識(shí)解決新知識(shí)的方法來學(xué)習(xí)的。師：這種把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，再利用舊知解決新知的學(xué)習(xí)方法，在數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要善于應(yīng)用這種學(xué)習(xí)方法。綜合上述案例，請(qǐng)回答：1 .該教師在教學(xué)過程中主要運(yùn)用了什么教學(xué)原則？（3分）2 .在教學(xué)過程中貫徹這一原則的基本要求是什么？（8分）3 .除上述原則之外，中小學(xué)教學(xué)過程中常用的教學(xué)原則還有哪些？（9分） 五、作文（25分）這雖是一個(gè)古老的故事，卻在新世紀(jì)的課程改革中具有常新的意義。當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校的校長時(shí)，有一天

33、他看到一位男生欲用磚頭砸另一位 同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知回到辦公室，見男生已在等他, 陶行知掏出一塊糖給他：這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。接著乂掏出一塊 糖給男生：這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊敬我。 男生將信將疑地接過糖果。陶行知乂說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生, 說明你有正義感”。陶行知乂掏出第三塊糖給他。這時(shí)男生說：“校長，我錯(cuò)了， 同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式”。陶行知乂掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)， 再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了”。請(qǐng)根據(jù)以上材料寫一篇文章。要求：1.題目自擬，角度自定，立意自定。2 .除詩歌

34、外，文體不限。3 .不少于700字。2011年唐河縣公開招聘小學(xué)教師筆試試卷1 .答卷前，務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，考場號(hào)，座位號(hào)填寫在指定位置，不 填或不符的按違紀(jì)處理。2 .只準(zhǔn)用鋼筆或圓珠筆在試卷上作答，用兩種以上顏色答題按違紀(jì)處理。3 .本試卷共五大題。題型單項(xiàng)選擇判斷題簡答題案例分析題教育寫作總分分值2510202030100得分一、單項(xiàng)選擇（選出最符合題意的一個(gè)，每小題1分，共25分）1 .教育的本質(zhì)屬性是（）a.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)b.永恒性 c.歷史性 d.繼承性2 .提出“教育即生長”“學(xué)校即社會(huì)”主張的教育家是（）a.赫爾巴特b.杜威 c.凱洛夫 d.陶行知3 .兒童身心發(fā)展

35、的過程中存在“關(guān)鍵期”，是個(gè)體身心發(fā)展的什么特征的表現(xiàn)（）a.個(gè)別差異性b.順序性 c.不平衡性 d.階段性4 .我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）a.特定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化b.個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律c.人們的教育理想d.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說5 .“初等義務(wù)教育的普及”是在近代的什么時(shí)侯（）a.信息革命后b.第二次工業(yè)革命后c.第一次工業(yè)革命后d.現(xiàn)代社會(huì)6 .我國實(shí)行的第一個(gè)學(xué)制是（）a.壬寅學(xué)制 b.癸卯學(xué)制 c.壬子癸丑學(xué)制d.壬戌學(xué)制7 .教學(xué)活動(dòng)，本質(zhì)上是一種（）a.實(shí)踐活動(dòng) b.社會(huì)活動(dòng) c.認(rèn)識(shí)活動(dòng) d.社交活動(dòng)8 .目前，在我國中小學(xué)課程的主要構(gòu)成部分包括（）a.知識(shí)、能力、

36、價(jià)值觀9 .知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀c.教學(xué)大綱、教科書d.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書10 最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述，并奠定了理論基礎(chǔ)的教育家是（）a.赫爾巴特 b.杜威 c.夸美紐斯 d.班杜拉11 .“學(xué)高為師，德高為范”，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的什么特點(diǎn)（）a.示范性 b.創(chuàng)造性 c.個(gè)體性 d.間接性12 .學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，主要以學(xué)習(xí)（）為主。a.直接經(jīng)驗(yàn) b.間接經(jīng)驗(yàn) c.實(shí)踐能力 d.思考能力13 .教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）a.備課 b.上課 c.課外輔導(dǎo) d.學(xué)業(yè)評(píng)定14 .“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，反映的德育方法是（）a.說理教育法b.品德評(píng)價(jià)法

37、 c.陶冶教育法 d.榜樣示范法15 .學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，形成三合力，其中要以（）為主導(dǎo)。a.學(xué)校教育 b.家庭教育 c.社會(huì)教育 d.傳播媒介16 .”魚與熊掌，兩者不可兼得也”，反映的心理沖突是（）a.雙趨沖突b.雙避沖突c.趨避沖突d.多重趨避沖突17 .“恨別鳥驚心”，反映人的情緒狀態(tài)是（）a.心境 b.應(yīng)激 c.激情 d.憤怒18 .馬斯洛的需要層次理論，最高層次是（）a.生理需要b.審美需要c.求知需要d.自我實(shí)現(xiàn)的需要19 .下列行為中，屬于學(xué)習(xí)的是（）a.望梅止渴b.蜘蛛結(jié)網(wǎng)c.草履蟲的趨利避害d.兒童模仿電影中的行為19 .學(xué)生由學(xué)習(xí)“水）從而更利于學(xué)習(xí)“淼”，這屬于遷移中的（）a