人教版九年級(jí)物理下冊《老而現(xiàn)代的力學(xué)第十二章運(yùn)動(dòng)和力四、力》教案_9

1、第一節(jié)力教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念的過程并了解力的概念，并樂于探究身邊的力現(xiàn)象。2、通過實(shí)驗(yàn)感受力作用的相互性，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象通過常見事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力的作用效果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：力的概念、力作用的相互性難點(diǎn)：作力的示意圖實(shí)驗(yàn)器材 ：啞鈴、彈簧、旱冰鞋、皮球（兩個(gè)）多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課請(qǐng)一位學(xué)生到教室前面表演舉啞鈴。從肌肉的緊張引出力的概念。讓學(xué)生利用身邊的器材演示一些力的現(xiàn)象。思考：在日常生活中，人們在什么情況下會(huì)用力呢？進(jìn)行新課一、力的概念教師給學(xué)生要探究的下列幾個(gè)問題：1 、人們在什么情況下會(huì)用力？2、其他物體對(duì)物體是否施加力？3、兩物體之間

2、不相互接觸是否也能產(chǎn)生力的作用？學(xué)生列舉事例進(jìn)行回答，找出這些問題的共性，進(jìn)行概括、歸納、總結(jié)出力的概念。二、力的作用是相互的創(chuàng)設(shè)情景：1、用一個(gè)皮球去擠壓另一個(gè)皮球。根據(jù)情景提出問題：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力，另一個(gè)物體對(duì)這一個(gè)物體施力嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生得出：物體間力的作用是相互的。2、請(qǐng)一位穿溜冰鞋的同學(xué)推墻。讓學(xué)生解釋所發(fā)生的現(xiàn)象，進(jìn)一步加深對(duì)力的作用是相互的理解。3、讓學(xué)生列舉生活及生產(chǎn)中人們利用力的相互作用的實(shí)例。讓學(xué)生體會(huì)到出現(xiàn)力的作用時(shí)，一定會(huì)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)力，這兩個(gè)力是作用在兩個(gè)物體上。4、讓生列舉力的作用相互的危害性。讓學(xué)生討論幾分鐘的時(shí)間，舉手回答。同學(xué)間可以相互補(bǔ)充三、力的作

3、用效果提出問題：力的作用可以產(chǎn)生哪些效果？學(xué)生拉彈簧。讓觀察形狀怎樣變化。觀看視頻足球比賽的片斷。看足球的運(yùn)動(dòng)情況發(fā)生了怎樣的改變。回憶上體育課時(shí)的球類運(yùn)動(dòng)的情景。師生共同歸納出：力的作用效果：一是改變物體的形狀；二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生列舉日常生活中力改變物體形狀的例子和改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的例子。四、力的三要素及力的示意圖讓學(xué)生閱讀教材相應(yīng)內(nèi)容，了解什么是力的三要素，如何做力的示意圖。學(xué)生討論師總結(jié)說明“力的三要素是指力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影 響力的作用效果”并舉例說明師解釋“什么是力的示意圖”，并舉例說明做力的示意圖的方法：（ 1 ）確 定受力物體，并用小方格表示（ 2 ）確 定力的作用點(diǎn)，沒特別說明除重力一定要作用在重心外，其他力只要作用在受力物體上就可以了。（ 3 ） 從 里的作用點(diǎn)起，沿力的方向做一線段，線段長度表示力的大小。再在線段末端表上箭頭，表示力的方向。（ 4 ） 并 標(biāo)上力的符號(hào)和大小。小結(jié)：讓學(xué)生說說學(xué)到了什么鞏固練習(xí)：