九年級語文教研組工作總結(jié)

1、精品文檔九年級語文教研組工作總結(jié)-word文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！九年級語文教研組工作總結(jié)范文一光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué) 生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題， 有意識地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且認(rèn)真 全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九 年級(2)(3)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個班的語文成績已經(jīng)有 了較大的改觀

2、，為了在今年的中招考試中取得更好的成績， 我有意識地在教學(xué)工 作中采取相對應(yīng)的措施。一、及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景 中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交 流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得 興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣， 從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐 步提高學(xué)

3、生語文成績。二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度 上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué) 中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。 在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維 的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后， 學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。 通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所 不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。三、認(rèn)真做好

4、作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)， 并且及時批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)， 并及時反饋，杜絕學(xué)生 作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。 作文一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是 初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可 寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀 察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實(shí)感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作 的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作 文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺

5、點(diǎn)，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改 正缺點(diǎn)；在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺 點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文 能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰 好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主 要措施如下：(1)、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識 面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地

6、指導(dǎo)他們閱讀分析， 鼓勵 他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。(4)、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇,并且保證質(zhì)量。 教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短， 提高作文能力和作文質(zhì)量。從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想。可見，語文學(xué)科的可變 性較強(qiáng)。五、結(jié)合相關(guān)文章，進(jìn)行思想教育。初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握 這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義， 感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈 的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個人

7、的責(zé)任，所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對 生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的 品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想 品質(zhì)。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。六、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力。教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采 取行之有效的措施。平時加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累，拓寬知識面。在閱讀名著時， 有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有 意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文 素養(yǎng)。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。本學(xué)期我雖然

8、盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)， 也取得了一定 的成績，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想。 今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，加倍 地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗 ！九年級語文教研組工作總結(jié)范文二光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又即將結(jié)束了。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(3)(4)班的語文老師?？偹愀淖兞艘酝l繁換班的命運(yùn)，我不由得松了口氣。要知道去接別人的班 級，付出的代價是雙倍的，我真的有點(diǎn)厭煩了。一切都按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。第一階段：我主要是完成第六冊的語文課程并配以 2010年的九地市中考卷。教授新課程，我主要是利用教材進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生學(xué)會從文章中捕捉語 言信息，提高他們的閱讀能

9、力。上課的方式也加以改變，主要是以學(xué)生分析文章為主。我讓語文成績比較優(yōu) 異的學(xué)生自行分析課文，學(xué)生分析完以后，我再針對他們上課中存在的不足加以 補(bǔ)充。親自實(shí)踐后，很多學(xué)生對于分析文章，有了自己獨(dú)特的思路。這樣的教學(xué) 方式不僅讓他們個人受益良多，而且也讓下面聽課的學(xué)生有新鮮感。當(dāng)然，這也 讓我要更認(rèn)真的備課，因?yàn)閷W(xué)生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。2007年的九地市中考卷主要目的是訓(xùn)練培優(yōu)班學(xué)生的答題速度及答題技巧。 我們必須分批完成學(xué)校定的指標(biāo)，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們， 那么 我們的任務(wù)就更輕了。所以，我將試卷的批改及個別輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在了這些學(xué)生 身上。經(jīng)過大家的努力，（3）（4）班

10、學(xué)生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績 （3 班7名;4班12名）,4班名列年段第一，3、4班總數(shù)也位居年段第一。可以說， 我們打響了第一炮。第二階段，我主要是圍繞三明市考試大綱分塊復(fù)習(xí)。針對三明卷考試內(nèi)容進(jìn)行答題指導(dǎo)， 讓學(xué)生對考試有明確的目標(biāo)。并輔以大 綱外的專項(xiàng)練習(xí)，如五本名著專項(xiàng)練習(xí)、課外文言文專項(xiàng)練習(xí)、常見文言一詞多 義、開放性古詩詞默寫（風(fēng)花雪月、春夏秋冬等）。第三階段，我主要是根據(jù)質(zhì)檢考試的成績，狠抓邊緣生。我想，完成學(xué)校定的指標(biāo)應(yīng)該是輕而易舉的了 （3班差4個、4班差3個，合 計(jì)7名學(xué)生即可）。但是我覺得：有希望的學(xué)生我一個也不應(yīng)該放棄，于是我利 用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)下課后義

11、務(wù)為他們 24個學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。這期間我主 要是抓他們背誦默寫、字詞拼音，文言注釋等，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱 的，但是也是最能見成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破。當(dāng)然，不管最 終結(jié)果怎樣，我已經(jīng)努力過了。當(dāng)然，完成教學(xué)任務(wù)的同時，一些教學(xué)常規(guī)工作仍持續(xù)進(jìn)行著。 如每周四上 午第三節(jié)的教研活動我從不缺席；所編寫的教案被評為優(yōu)秀教案等。此外，除了正常的教學(xué)常規(guī)工作外，我還額外承擔(dān)了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1、b2班的語文教學(xué)任務(wù)。班主任工作水到渠成，沒有什么特別的難度。（因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)深刻了解我的 行事作風(fēng)，很配合我的工作。）至于語文教學(xué)，我主要是對上個學(xué)期分塊未完成的部分進(jìn)行復(fù)

12、習(xí)。 比如對歷 屆中考文言文練習(xí)、基礎(chǔ)知識練習(xí)、歷屆中考話題作文薈萃、中考對聯(lián)題集等進(jìn) 行專項(xiàng)訓(xùn)練。特別是五次的提前批模擬考試對學(xué)生幫助很大。通過考試讓他們加快了答題 速度、掌握了答題技巧以及提高了應(yīng)試作文的能力， 這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所幸，在今年的一中提前批考試中，三中取得了優(yōu)異的成績 （錄取的140名 學(xué)生中，三中占了 93名，再創(chuàng)歷史新高），而我的b1、b2班也翻倍完成了學(xué)校 給我們定的指標(biāo)?？梢哉f，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個漂亮戰(zhàn)。九年級語文教研組工作總結(jié)范文三本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面

13、都取得了顯著 的進(jìn)步。首先，在思想方面。本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻銘記黨的 教育方針、政策，嚴(yán)格要求自己，處處都以為人師表的形象出現(xiàn)。為了祖國下一 代的健康成長并成為對社會有用的人才，甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁，時時 以黨員的各種標(biāo)準(zhǔn)來證明自己是一個無愧于社會、 家長、學(xué)生的合格的人民教師。其次，在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)任初三年級語文科目教學(xué)。 為了完成好初 三語文教學(xué)任務(wù)，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并繼續(xù)購買一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、 教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記 錄。對

14、于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。 平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與 本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動， 本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從我 校資源網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n， 設(shè)計(jì)好教案。針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不 足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué) 體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了 初三語文教學(xué)的大方向

15、和應(yīng)考技巧，這就為本人的語文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠 定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，也為 2010年的中考取得好成績奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)這半年的工作，我覺得有以下幾個特點(diǎn)。第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛， 讓學(xué)生裝始終處于一種 積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表 揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問

16、題中樹立信心。 還通過設(shè)計(jì)一 些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望， 讓他們在探討的過程中掌握知識， 完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會 到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了 他們對語文這一學(xué)科的興趣。第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的 閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人積極地幫助有愛好的同學(xué)訂閱了 語文 報(bào)，使他們能夠有文本可以閱讀，同時還有選擇的向他們推薦一些書籍，主要 是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的 能力。而

17、在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并 適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。 經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識 面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因，學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué) 生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題， 先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從 中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們 朗讀，并且在班里舉行一些朗讀古詩和文言文比賽，口頭鼓勵他們，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力

18、。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能 力有所提高。第四，學(xué)生寫作能力有所提高。為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅(jiān)持要求同學(xué)們寫日記，并指導(dǎo)日記的寫法。 同時建議把日記寫成成型的小作文， 有的要求在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作 文，并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，多寫鼓勵性的批語，對于缺點(diǎn)和不足，也要給予委 婉的提出誠懇的建議，使同學(xué)們能夠同時進(jìn)步，共同前進(jìn)，這個過程就能夠充分 肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)寫的好的同學(xué)， 對于批的認(rèn)真的同學(xué)也 加以表揚(yáng)，我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感， 最終調(diào)動其寫作的積極性。對 于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)