青島22中作業(yè)改革方案

1、青島22中作業(yè)改革方案為貫徹落實(shí)羅莊區(qū)關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育階段“個(gè)性化作業(yè)”改革的指導(dǎo)意見，提高我校學(xué)生作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性，規(guī)范教學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制定以下改革實(shí)施方案。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組長(zhǎng)：組員： 二、指導(dǎo)思想作業(yè)改革的指導(dǎo)思想是提高作業(yè)的有效性，利于學(xué)生健康和諧發(fā)展。通過建立健全新型作業(yè)改革的相關(guān)制度，充分發(fā)揮作業(yè)教學(xué)的鞏固、導(dǎo)向、反饋、評(píng)價(jià)功能，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)減輕中小學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。總體思路是“控制總量，降低難度，優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高效率”。要讓學(xué)生在做作業(yè)過程中體驗(yàn)成功，提高技能，拓寬知識(shí)，使作業(yè)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種需求。因此，要堅(jiān)持鞏固性作業(yè)，更

2、要提倡活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)。三、基本內(nèi)容（一）作業(yè)改革涉及的學(xué)科作業(yè)改革涉及數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，靈活設(shè)置作業(yè)形式，布置相應(yīng)的作業(yè)內(nèi)容。（二）作業(yè)的基本形式1.作業(yè)設(shè)置形式。將作業(yè)分為當(dāng)堂作業(yè)、家庭作業(yè)、周末作業(yè)三種類型，重點(diǎn)充分利用好同步學(xué)習(xí)與探究和配套練習(xí)，周末作業(yè)以這兩本材料中的單元練習(xí)或自己印制的講義為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)以教師為主體，也提倡有能力的學(xué)生參與設(shè)計(jì)自主作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要層層把關(guān)，教師、教研組（年級(jí)組）、業(yè)務(wù)教干要通過作業(yè)規(guī)劃、作業(yè)試做、與集體備課嫁接、作業(yè)審批等形式進(jìn)行把關(guān)，不同班級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)可突出班級(jí)個(gè)性；業(yè)務(wù)教干在集體備課時(shí)重

3、點(diǎn)檢查教師先周作業(yè)的設(shè)計(jì)和教師的作業(yè)試做情況，并計(jì)入教師的集體備課成績(jī)中。2.作業(yè)完成和批改形式。（1）當(dāng)堂作業(yè)“堂堂清”。就是追求每堂課上每一位同學(xué)都當(dāng)堂達(dá)到目標(biāo)。即該會(huì)背誦的都當(dāng)堂會(huì)背了；該掌握的都當(dāng)堂掌握了；該會(huì)運(yùn)用的，也都能當(dāng)堂運(yùn)用了。堂清題的布置：所有考試學(xué)科；操作方法：讓同學(xué)們?cè)诿抗?jié)課的最后1015分鐘獨(dú)立完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，下課后教師收好批改。堂清的標(biāo)準(zhǔn)：若全班每個(gè)同學(xué)都做對(duì)了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題，則每個(gè)人都做到了“堂堂清”。若有個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)了，則這些個(gè)別的同學(xué)沒有做到“堂堂清”。堂清題的標(biāo)準(zhǔn)：堂清題要求較低，要求學(xué)生保證基礎(chǔ)，只要能掌握最基本的知識(shí)和技能即可，不作過高的要求，應(yīng)該能使班內(nèi)

4、80%的學(xué)生在1015分鐘內(nèi)能夠會(huì)做、做完。堂清的方法：學(xué)生在做堂清題時(shí)，教師在班內(nèi)巡視，基礎(chǔ)好的學(xué)生可能很快就做完了，教師要馬上批改，這部分學(xué)生開始做課后達(dá)標(biāo)題（即日清題）。下課鈴響后，教師收起學(xué)生的達(dá)標(biāo)測(cè)試作業(yè)抱回辦公室及時(shí)批改，對(duì)于不能當(dāng)堂完成作業(yè)的學(xué)生一定要要求學(xué)生課下拿著作業(yè)本找老師面批，讓學(xué)生真正做到會(huì)做作業(yè)而不是完成作業(yè)，避免學(xué)生課下抄襲作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。每天第一、二節(jié)課有課的教師于中午午休之前要把當(dāng)天的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試作業(yè)及學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)表放于班級(jí)內(nèi)的指定位置，并根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)表沒有堂清的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，直至這部分學(xué)生完成堂清內(nèi)容。每天第三、四、五、六節(jié)有課的教師于課活前把當(dāng)天的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

5、測(cè)試作業(yè)及學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)表放于班級(jí)內(nèi)指定位置，并根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)表沒有堂清的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，直至這部分學(xué)生完成堂清內(nèi)容；每天第七節(jié)有課的教師或連續(xù)五、六、七節(jié)有課的教師請(qǐng)于第二天早自習(xí)前將當(dāng)天的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試作業(yè)及作業(yè)評(píng)價(jià)表放于班級(jí)內(nèi)指定位置并根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)表中沒有堂清的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，直至這部分學(xué)生完成堂清內(nèi)容。教師要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，合理安排課堂教學(xué)程序和教學(xué)時(shí)間，只要學(xué)生能夠緊張地投入到課堂學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生是能夠完成堂清內(nèi)容的，對(duì)于確實(shí)完不成堂清作業(yè)的，教師要起盡辦法充分發(fā)揮小組的合作、監(jiān)督、幫扶作用，教師也要當(dāng)面輔導(dǎo)，做通學(xué)生的思想工作，切忌方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，不要讓學(xué)生

6、產(chǎn)生抵觸情緒，這樣我們的堂清工作都能逐漸進(jìn)入一個(gè)良性的循環(huán)軌道。（2）家庭作業(yè)“日日清”。所謂“日日清”，就是追求今日事今日畢。即各科當(dāng)天的問題都不拖到第二天去。在堂清中，學(xué)生完成的只是最基本的知識(shí)和技能，顯然還需要鞏固和提高，因此在教學(xué)方案上要設(shè)計(jì)日清題。家庭作業(yè)的布置：布置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科家庭作業(yè)；日清題的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：體現(xiàn)?；A(chǔ)、不封頂?shù)娜涨逅枷搿１仨毞謅、b、c三個(gè)層次。a層為必做題，是每個(gè)同學(xué)必須在晚自習(xí)或家中要完成的，主要為全體學(xué)生鞏固知識(shí)和基礎(chǔ)較差的學(xué)生準(zhǔn)備的。b組為選做題，主要為中等以上的學(xué)生準(zhǔn)備的，鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué)做選做題。c組為拓展題，這組題是為尖子生準(zhǔn)備的，避

7、免尖子生“吃不飽”的現(xiàn)象，這種課堂作業(yè)滿足了不同層次同學(xué)的需要，使同學(xué)們都有提高。怎樣進(jìn)行日清：學(xué)生早到校后的第一件事就是上交家庭作業(yè)，教師早到校后批改作業(yè)，于上課前批閱完畢，并填寫好作業(yè)評(píng)價(jià)表放在指定位置。禁止學(xué)生以查作業(yè)為名，未批改即填寫作業(yè)評(píng)價(jià)表，如果需要學(xué)生批改作業(yè)必須在老師指導(dǎo)下批改，不允許讓學(xué)生單獨(dú)批改。（3）周末作業(yè)“周周清”。 所謂“周周清”，就是追求每周末所有同學(xué)，都能將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過關(guān)。周清題的布置：布置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科周清題；第一層是課本概念、定義、公式或單詞語(yǔ)法等基本知識(shí)，供后進(jìn)生使用。第二層是第一層相關(guān)的基本知識(shí)、技能的典型練習(xí)題，供中等生使用；

8、第三層是綜合拓展題，供尖子生使用。周清題的用法：由于基礎(chǔ)差的學(xué)生知識(shí)不成體系容易遺忘，因此第一層題主要為他們準(zhǔn)備，幫助這些學(xué)生形成本周的知識(shí)體系，保證這些學(xué)生能夠掌握最基本的知識(shí)基礎(chǔ)，當(dāng)然鼓勵(lì)他們完成第二層的作業(yè)，但必須保證第一層的掌握。在“堂堂清”“日日清”的基礎(chǔ)上，中等生掌握基本知識(shí)點(diǎn)不成問題，因此無(wú)須再重復(fù)背誦、記憶，讓這部分學(xué)生清查技能方面的能力，但必須保證第二層的完成。尖子生當(dāng)然注重的是知識(shí)的綜合應(yīng)用，向更高的方向發(fā)展，保證第二層和第三層的完成。怎樣進(jìn)行“周周清”。 每周五放學(xué)前，教師下發(fā)周清作業(yè)題，學(xué)生在家完成。周一早學(xué)生上交周末作業(yè)，教師批改并填寫作業(yè)評(píng)價(jià)表。利用上午的時(shí)間進(jìn)行批

9、改并登記周末作業(yè)評(píng)價(jià)表，并于下午第一節(jié)課前把周末作業(yè)及評(píng)價(jià)表交于班級(jí)指定位置待查。周末作業(yè)不允許學(xué)生批改，不允許學(xué)生填寫周末作業(yè)評(píng)價(jià)表。四、保障措施（一）檢查人員與分工：所有業(yè)務(wù)教干，各自檢查所分管的學(xué)科，具體見分工表。（二）作業(yè)備課評(píng)估細(xì)則完成先周作業(yè)的設(shè)計(jì)并科學(xué)合理10分；作業(yè)試做10分；附加分4分。（三）作業(yè)清理督評(píng)細(xì)則1.堂堂清：教師根據(jù)課程表按時(shí)上交當(dāng)堂作業(yè)及評(píng)價(jià)表于教室內(nèi)指定位置；當(dāng)堂清作業(yè)與備課相符，人數(shù)與評(píng)價(jià)表相符；學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率高，每有一名學(xué)生不達(dá)標(biāo)扣1分；對(duì)未當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的學(xué)生跟進(jìn)幫扶措施得力，真正實(shí)現(xiàn)堂堂清。每有一名學(xué)生不堂堂清-10分，每有一人次弄虛作假，該項(xiàng)記0分，并全校