蘇教版數(shù)學四年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)說課稿

1、更多資源：圖形的旋轉(zhuǎn)說課稿我說課的內(nèi)容是:蘇教版小學數(shù)學四年級下冊“圖形的旋轉(zhuǎn)”。下面我將從以下幾個方面說說我對這節(jié)課的理解和設(shè)計?！皥D形的旋轉(zhuǎn)”作為一種基本的圖形變換，對于幫助學生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學思想方法有著重要的作用，也為今后學習幾何初步知識作好鋪墊。四年級學生已經(jīng)初步感知了生活中常見的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，但其形象思維在認知過程中仍占主導地位，抽象思維和空間觀念比較薄弱，如何讓學生在直觀中感悟、在操作中建構(gòu)、在運用中拓展，使數(shù)學學習與信息技術(shù)達到完美的整合，這就得借助具有強大交互功能的電子白板展開教學。因此，我確定了如下教學目標：知識與技能；數(shù)學思考；解決問題；情感與態(tài)度。這是本課教學的

2、重點和難點。這是本課的教學流程，分為四個環(huán)節(jié)：悟、探、練、賞，這是感知環(huán)節(jié)，這是重點的探索環(huán)節(jié)，這是運用和欣賞環(huán)節(jié)。在教學中，我充分運用電子白板向?qū)W生傳遞文、圖、音、像等各類信息，使抽象的數(shù)學知識形象化，靜止的數(shù)學內(nèi)容動態(tài)化，復雜的數(shù)學問題簡單化。下面，我就結(jié)合本課的教學環(huán)節(jié)來闡述信息技術(shù)與課程整合的幾個亮點。一、觀察圖形，初步感知：傳統(tǒng)教學中，由于靜態(tài)材料的限制，對于圖形的旋轉(zhuǎn)過程，學生只能憑空想象，（演示動畫）我利用電子白板動態(tài)演示單一圖形通過旋轉(zhuǎn)變成復雜圖形的過程，化靜為動，化抽象為直觀，豐富了學生的空間經(jīng)驗，激發(fā)了學生的探索興趣。然后，通過展示不同圖形的旋轉(zhuǎn)過程，使學生初步感知旋轉(zhuǎn)的要

3、素定點和方向。 二、自主探究，構(gòu)建模型：欣賞完美輪美奐的圖案后，學生產(chǎn)生了設(shè)計的欲望。如何將一個三角形通過旋轉(zhuǎn)設(shè)計出漂亮的圖案呢？電子白板為學生提供了想象發(fā)揮的支架，（演示動畫）先利用旋轉(zhuǎn)、畫圖功能直觀演示學生想象的不同的旋轉(zhuǎn)方法。在學生自主設(shè)計后，再將他們的作品即時存入資源庫并展示在白板上，引導學生在觀察比較、求同析異中，加深對旋轉(zhuǎn)三要素的認識和理解。學生在體驗知識形成的過程中，不僅知其然，更知其所以然。在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度，是本課的教學重點，也是難點。傳統(tǒng)教學中，受條件限制，我們往往是利用圖形，配合枯燥乏味的講解，向?qū)W生介紹作圖方法。如何運用多媒體更好地提升學生的空間想象能力，使

4、學生易于理解、便于掌握呢?（動畫演示）我是這樣設(shè)計的：先展示一幅圖案，讓學生說說三角形每次旋轉(zhuǎn)了多少度？你是怎么知道的？再借助白板的旋轉(zhuǎn)功能演示兩條直角邊的變化情況，使傳統(tǒng)教學中只能想象的圖形變換直觀化，形象化，符合學生的認知水平。學生認識到：描述圖形的旋轉(zhuǎn)，可以通過觀察從定點出發(fā)的邊的旋轉(zhuǎn)來實現(xiàn)，為獨立準確作圖奠定了基礎(chǔ)。三、分層練習，拓展思維：對旋轉(zhuǎn)三要素及旋轉(zhuǎn)方法的深入理解要通過學生恰當?shù)木毩曓D(zhuǎn)化為學生自己的能力。于是我設(shè)計了具有一定梯度的訓練。（動畫演示一）首先，從數(shù)學角度描述生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在這里，將基本練習串聯(lián)成一個故事呈現(xiàn)在白板上，既有趣味性又有思考性。（動畫演示二）然后，按要求獨立畫旋轉(zhuǎn)圖形。傳統(tǒng)課堂上，這個環(huán)節(jié)組織學生交流的方式是比較單一的。一位學生說，全體學生聽，單純的聽覺參與較難實現(xiàn)師生互動、生生互動、人機互動。那么，如何改善和處理呢？讓學生在白板上示范畫法、探討正誤、旋轉(zhuǎn)驗證，使學生在知識不斷重現(xiàn)的基礎(chǔ)上加深理解，提高思維能力。（動畫演示三）這道拓展練習題，方法并不唯一。學生先想象如何旋轉(zhuǎn)，再實際操作驗證，有效地鏈接了學生“內(nèi)思”與“外動”之橋，啟迪了思維，提升了智慧，發(fā)展了能力。這時，白板的優(yōu)勢體現(xiàn)得淋漓盡致。四、回歸生活，激發(fā)創(chuàng)新：數(shù)學來源于生活，又應(yīng)用于生活。我利用白板資源庫提供大量信息，聲像結(jié)合、省時省